计算机基础教学计划范文1-_级饭店管理班

计算机基础精选教学计划范文3篇 计算机基础教学计划范文1 本学期学校安排我担任20__级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的课堂工作，为了更好的完成本学期的课堂任务，特制订本学期的教学计划，具体安排如下： 一、学生特点： 今年20__级饭店管理班的教师数量较少，学生的基础知识不轧实，但教师纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。开学初我曾仔细观察，发现学生对计算机有独特的学习兴趣。 二、课程简介 本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows2003 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word2003，电子表格软件E_cel2003，文稿处理工具PowerPoint2003及计算机网络基础等。 三、课程课堂要求 1、了解计算机文化的概念; 2、基本掌握计算机平台的构成与基本工作机理知识; 3、具有很好地使用Windows2003操作系统平台的能力; 4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows2003下的汉字输入方式; 5、掌握字处理工具Word2003的使用方式，能较熟练地进行实用文档组织与处理; 6、具有电子表格软件的基本常识，掌握E_cel2003的使用; 7、掌握文稿演示软件PowerPoint2003的使用，能灵活地组织多媒体信息进行公布; 8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用;熟练掌握OutlookE_press/Internet E_plorer，具有网页制作的基本技能; 9、了解计算机多媒体的应用知识。

四、课程教学时间安排(略) 五、课程考核方法 考核：平时成绩占40%;上机考试占60%。 1.上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格; 2.平时上课、上机考勤;课后作业;上机作业;课程设计作品;课堂表现等都记录经常成绩; 五、对学生的学习规定 必须重视上机实验。课堂上仔细听讲，理解各个知识技巧，注意教学内容的系统性，掌握操作方法，上机时仔细实践，完成各个实验任务。 计算机基础教学计划范文2 一、基本状况预测 本班学员主要为成年视力残疾人，且年纪偏大，记忆力减退，接受速度较慢，汉语拼音、计算机基础知识非常薄弱，另外培训时间短，所以教学应把握将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简洁直观、通俗易懂、实用性强的教学技巧从更基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等起初并逐渐增强计算机应用基础教案下载，达到计算机基础操作较为熟练的程度。 二、教材分析 根据学生的详细状况，特选择计算机短期授课教材——由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。 三、教学目标 使学生在计算机基础知识方面全面脱盲，并可具有一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。 四、教学重点、难点 重点：办公自动化 难点：计算机网络应用 五、方法机制 1、备课：根据学生的基本状况，有针对性的选取教材内容计算机应用基础教案下载，适当调整难易度，做到每节课，学员都可基本掌握。

2、多媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学技巧激发学生学习兴趣。 3、上机实践培训：加强实用操作技能的把握。 4、学习互助小组：在日常学习过程中产生以“先进带后进”的良好互助学习风气。 六、教学进度 总课时：理论(30)+实践(30) 计算机基础教学计划范文3 一、教学目标： 结合大学工作计划，积极推进本科各项活动。旨在提升师生计算机知识水准，使学生把握WIN_P操作系统基本常识和基本操作;学会使用word版面设计跟文字编辑能力，能够使用e_cel 制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的推导、排序跟筛选。培养具备良好的科学能力、系统地、较好地把握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本常识和基本技能与技巧，尤其带有较强的计算机应用所需要的职业技能。 二、学生状况预测 现任教的高中计算机教师中有少数没有使用过电脑的学生，他们跟其它大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WIN_P操作系统，但没学习使用过集成办公软件比如WORD2003、e_cel等工具，对于计算机的知道比较平庸，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的思维还不够，对于学习计算机的方式一无所知。

表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。 三、教材分析 学生目前所使用的读本是由中国科学技术出版社结合职业学校教师特点而编写的《信息技术与计算机基础》。 1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是非常合适高一计算机学生的使用。 2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格E_CEL，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细表明。 3、重、难点：重点在于让学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用WINDOWS的操作，以及word、e_cel的使用;难点在于对程度不一的学生，特别是早已操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟掌握和利用，理论跟操作两不误。 四、教学机制 学生光有兴趣，不必定能够学好这门科学常识，要想让学员可系统掌握信息技术知识，计划采用下列机制： 1、对教师学习信息技术的目的进行鼓励，端正其学习态度。 2、对学生进行苛刻的规定，让人们可充分利用好课堂40分钟时间。 3、对组都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其它学生进行鼓励跟榜样。

4、注重个体适性发展,重视环保教育,在讲解WORD相关知道时，将环保教育湛透教学中，通过海报制作等方法，树立人人参与，时刻保护我们的环境。5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等工具制作一些学生非常感兴趣的课件，或通过一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均运用演示——操作——提问——解疑的方式，让学员在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中看到问题，然后师生一起解决难题。这样让学生可以即学即用，提高教师的积极性，激发师生学习兴趣，加深学子印象。 本文档由香当网()用户上传