2016教师资格证考试《我的“长生果”》学习过程

教学是教与学的双边活动，学生是教学的对象，而教学效果最终将推进到学生把握知识跟发展潜力上。要让教学收到好的效果，务必根据学生的实际水平去备教案。下面小编给你们带给关于五年级语文下册授课必备名师教案，方便大家学习。

五年级语文下册授课必备名师教案1

《我的“长生果”》

学习过程

一、回顾导入

这一单元的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们仍然在跟书进行着有趣地对话。《窃读记》生动、细致地描绘了窃读的心理跟乐趣，表达对读书的热爱与渴

望;《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名专家对阅读的交流，使我们受到读书的有益见解;《走遍天下书为侣》则在假设跟选择中，告诉我们应与书为伴，以书为侣，其乐无穷;提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获;今天，我们再来学一篇关于读书的文章五年级语文教案下载，看看它既告诉了我们哪个。(板书课题)

齐读课题，你想知道什么难题?(我的“长生果”是哪个?为什么把书称作我的“长生果”?)

二、初读课文，整体认知

1.带着问题自读课本，看一看刚才提出的疑问找到答案了吗?

2.同桌互读课本，注意读准音节，读通课文，相互评价。

3.参考阅读提示中的疑问跟步骤，再读课本，把体验最深的地方多读几遍，再后面做批注。

4.小组交流读书情况。

三、细读课文，深入理解

班级交流

(1)作者写了少年时代读书和作文的那几件事?从中悟出了哪个道理?

看香烟人小画片;看连环画;

重点回忆了两次作文的创作与口语的历程。得出了一些道理：

作文，首先创作要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正吸引人心的东西，应该是自己呕心沥血的造就。

(2)反复读一读作者列举的两篇作文，你是如何理解作者悟出的道理的?你在自己的写作中有过类似的感受吗?

引导学生结合自己的读书作文体验来理解，来谈自己的体会，更重要的是学习并利用作者的作文方法跟读书方法──博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。

四、精读课文，体会情感

由阐明课题内容采用。通过刚刚的交流，你理解为什么把书当作“长生果”了吗?长生果，指营养十分丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的推动下写作越来越成熟的。

将书誉为长生果，作者对书的偏爱可见一斑。文中真实地解读了作者少时与书的独白，使作者酷爱读书的情境重现在我们眼前。读读课文五年级语文教案下载，你是从那里感受到作者对书的特殊情感的?

(通过重点段落和语句的剖析，明白作者酷爱读书这种感情贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地吸取营养，才不断地成长出来。所以在作者回首少年岁月时才觉得这样的愉悦。)

看来书真正是全世界的营养品啊!即使多年以后品味读书的滋味，还是这么令人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的真谛吧。

五、品读语言，学习积累。

五年级语文下册授课必备名师教案2

《地震中的父与子》

1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等语句。积累文中关于人物外貌、语言描写的词句。

2.正确、流利、有情感地朗读课文。

3.从课文的详细叙述中展现爸爸对女儿的爱并且母亲从父母身上汲取的力量。

4.领悟作者抓住人物神态、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方式。

课前准备：

1.预习课文，自学生生字。

2.搜集并阅读同类的歌颂爱情的独白。如师生搜集有困难，教师能提供《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《7岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章给学生。

第一课时

一、创设情境，揭示课题

1.明确专题：各自默读本组课文的引言，说说本组专题的内容及学习要求。

2.介绍资料：可以先各小组推荐代表汇报用课余时间收集到的有关地震以及危害的资料，也可以教师播放地震的相关影像资料，还可以展现自己搜集的照片资料，并对截图进行解说;然后阐述自己对地震的了解与体验。

3.教师导入：是啊，地震是如此地残酷，它让多少人丧失了父亲，流离失所。1989年，当巨大灾难地危

害侵袭欧洲洛杉机时，有一对夫妇演绎了一段令人受到感动地故事。今天就让我们来学习第十一课──《地震中地父与子》[板书课题]，齐读课题

二、初读课文，初步认知

1.自读课文，要求：①借助字典，结合课文中的语句认识字词和新词;②用“～～～”画出自己深受感动的语句;③课文讲了一件什么事?

2.小组内互读课本，交流学习收获。

3.全班交流：(1)检查生字、新词的发音，重点记住“墟、砾、颤”等字形。(2)初步汇报自己深受感动的句子。

三、再读课文，整体感受

1.默读课文，思考：①用非常简单的话说说课文讲了一件什么事;②读了短文有哪些感受;③划出不懂的词句、句子，试着强调不懂的问题。

2.全班讨论：(1)用简单的话说说课文讲了一件什么事。(2)谈谈读了课本，自己有哪些感受。

五年级语文下册授课必备名师教案3

《走遍天下书为侣》

教学目标：

1、学会本课生字新词。

2、引导学员有情感地诵读课文，理解课文内容。

3、通过多种阅读方式鼓励教师理解富有意义的语句，培养教师独立阅读、概括与表达的能力。

4、激发学生的想象力，联系其读书体会，逐步培养教师“以书为友”的习惯。

教学重点：理解课本主要内容，学习作者良好的读书习惯并感受作者的观念情感。

教学难点：理解作者反复阅读的原因及技巧。

课时安排： 2课时

教学过程：

第一课时

一、新课导入

同学们，你们喜不喜欢周游世界啊?(喜欢)那么，如果你有机会独立周游世界，但你没法带一件东西供自己娱乐，你会选择哪个东西呢?能看看你的原因吗?

让学生自由发言，说说不同的选取及原因，然后修改一个悬念：但是有一个人啊却作出了一个坚定的选择，你们想知道他的选择是哪个，理由是何种吗?及时地引出课题。(板书课题)

二、解释题意

1、老师：来，我们一起来齐读一遍课题。接下来我们来了解一位新同学(指着“侣”字问，认识吗?)“哪个小聪明能大声地告诉你们，”侣“字是哪个意思?(伴侣、同伴)你是如何了解的?(引导学生写出用词典等工具书来理解生字词，接下来的认字就让学生自主通过工具书去理解其含义)

2、 那么谁又可给同学说说你对课本标题是如何理解的,作者为什么应选用一本书为他的伴侣呢?(让多位学生出来回答，说说不同的看法)

三、初读课文，整体认知

1、 录音范读(播放ppt的跟读链接)。

1)老师：跟着录音轻声读一读课文，画出本课的的生字词，并留意检查自己的读音是否恰当，读完后将自己觉得容易读错或写错的生字词相互跟同学说说，提请同桌应该留意什么。

2)老师：我们先来学习本课的几个新生词语(在ppt上展示本课的生字词)。

2、 理清课文的脉络

五年级语文下册授课必备名师教案4

《学会看病》

教学目标：

1、认识课后生字，联系上下文或查字典理解“雪上加霜、按图索骥”等词。

2、有情感地朗读短文，体会弟弟对父亲的爱。

3、培养教师训练自我，自立自强，能感受爱，回报爱。

教学过程：

一、欣赏图片导入。

师：同学们，我们沐浴着孩子的爱长大，父亲是你的阳光，母亲是你的月亮，你是父亲的期望;我们滋润着人间温情成长，多少次带着美好的觉得进入梦乡，多少回含着感动地泪花畅想未来。父母的爱是慈祥的微笑，亲切的话语，热情的引导，严格的规定。请看大屏幕，一同欣赏一组画面。(播放课件)

师：欣赏了这组场景，你有哪些感受?(请三名学生谈感受)

师：是啊，妈妈都是爱女儿的，妈妈的爱就在我们生活的点点滴滴当中，妈妈的爱是很无私的、伟大的。可是，有这种一位母亲，面对受伤的女儿，做过多年医生的她不但不在家里给孩子找药治病，反而逼着儿子独自去学校看病，你认为这是个什么样的爸爸?(生谈看法)我们就一起走进20课《学会看病》去了解这位父亲。(生齐读课题)

二、自读课文。

师：请看自读提示。(指名读提示)

(生按自读提示自读自划，师巡视，了解自读情况)

三、品悟母爱内心，感悟母爱真谛。

师：找到描写父亲心理句子的朋友请举手，你找到什么句子，母亲后来的心情怎样?

四、拓展总结

师：我们成长的道路上有没有类似的经历跟体会呢?(生逐一回答。)师：是呀，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，路是靠自己走出来的。无论是“精彩极了”的激励表扬，还是“糟糕透了”的鼓励批判;无论是和风细雨的谆谆教导，还是言辞犀利的劝诫警告，其实这都是对我们的爱，只是表达的方法不同而已。感谢这位用心良苦的父亲，她虽然磨练了儿子，也使我们学会理解父亲的爱。这位老人就是文中的作者——毕淑敏。

五年级语文下册授课必备名师教案5

《圆明园的毁灭》

一、背景导入，积淀情感

雨果致巴特莱德的信(图片)

孩子们，你们读懂了哪些?

同学们，刚才我们看见的废墟只是几处啊，只是圆明园的冰山一角呀!你们明白圆明园有很大吗?347公顷。

师：一公顷相当于多少立方米?

生：10000平方米。

师：你算一下有多少万平方米?

生：3470000平方米。

师：估算一下我们的学校有很大?

生：200多平方米。

师：你说这样大一个圆明园相当于多大一个教室?

生：大约10000多个

师述：法国大作家雨果在这封信中提到的“世界奇迹”是指——圆明园。是的，它就是140年前，在上海西郊的圆明园。(板书：圆明园)这座园林目前也有吗?没有了，它被毁灭了。今天老师就带领着大家一起来学习课本《圆明园的毁灭》。(图片出现废墟)

请你们伸出手，跟同学一起来把课题书写完整。毁的笔顺要非常注意。

齐读课题。再读。

二、检查生字词，整体感知

举世闻名的皇室园林被英法联军毁于一旦，令人痛心。这节课，我们一起走进这个古老的独白。现在请同学们打开书本，大声自由的朗诵课文，注意同学的要求：读通课文，读准音节，难读的地方多读几遍。大家读得十分扎实。老师先来检查生字词

出示：

金碧辉煌 玲珑剔透 蓬莱瑶台 武陵春色

举世闻名 皇家园林 众星拱月 瑰宝 精华

掠走 销毁 灰烬 损失 不可估量

自由读

个人领读

(仔细观察，第一组都是描写哪些的?圆明园内景色的词语)

(第三组呢?描写英法联军侵入圆明园造成的伤亡的词语)

请再认真观察，作者用了哪一个词语来比喻英法联军侵入圆明园造成的伤亡的程度?——不可估量。是的，谁可告诉我这个词语的含义呢?——不可计算的代价，无法统计的损失。你的预习很充分。圆明园的代价是那么的很大，以至于我们根本难以去统计。

请大家一起来读读课文的第一自然段。

三、细读文本

既然圆明园有不可估量的价值，我们需要先应走进去看看。现在我请三位同学分别来读课本的2、3、4自然段，其他的同事边听边思考，试着说说圆明园里有些什么?

五年级语文下册授课必备名师教案相关文章：

★ 五年级下学期期英语讲课教案参考五篇

★ 小学五年级语文下学期人教版授课讲义五篇

★ 五年级语文下册2021年授课讲义指导五篇

★ 语文人教版五年级上册备课首选教案设计五篇

★ 语文五年级下册高效课堂听课教案五篇

★ 五年级下册语文北师大版授课讲义指南五篇

★ 五年级下册语文苏教版同步授课讲义五篇

★ 人教版五年级上册语文课文公开课教案参考五篇

★ 五年级下册人教版优秀数学教案指导五篇

★ 人教版五年级下册高效课堂的数学教案五篇