老师是没有教案的，所有人都不是教师编制

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这个链接是准确解释：2017年11月教育部学科评估结果——0401教育学

是的，都要写课件和作业，上课时不光有教材，还有课件，作业，讲解。

是的哦，除了课件和作业，还有一堆总结性文字讲解。

其实在我们学校，教育学院的老师是没有教案的。有一个班，所有人都不是教师编制。（不是老师）我们是自愿报名了试点班。老师会把我们拉进一个小群，每个人上课都是随机发言，自己组装教案或者随便打印一个课件。除了教案和作业，其他都是学生自己想办法。用具体某个学科的一个知识点来讲解本学科的基础理论。比如比较文学原理，就直接给出来通论本学科的比较原理的框架。

（不涉及专门的拓展）课件嘛，发了教材之后，我自己也会在网上找找课件。不知道你们学校怎么样，在我们学校教育学院，教师的讲课是双向的大学教案下载，在课堂上提出自己的理解，然后下课给学生讲，然后讲完拉到微信群里讨论。

实际上教育学院和其他学院课件编写不一样，各有特色和习惯，学校一般不给任何课件。我不知道您说的教师都有教案是指哪个。我就按个人理解跟你说吧。课件也分很多种，我们院的教师分很多种。当初我报名试点班的时候，看到试点的课件就恨不得吐血，简直没一个合我心意的。一个个放着ppt，用excel拖拽，像摆件一样，而且放那么大不方便老师看。

教师个人素质不同，做出来的东西也不同。如果老师能把课件做得稍微好一点大学教案下载，我就妥妥地接受了报名试点。如果老师就非得搞什么教师思维课，浪费生命，家长当然不会。从我接触的人来说，如果一个学校是我说的那种，老师会很积极地对大家解释自己的课程。所以，我不认为一个学校一个领导，一个城市一个城市的各种各样的学院任何一个班级教室能成为现实。

不过分析一下，某个班的老师一定很认真，个人素质极高，或者说这个班是他主导的班，或者他课讲得天花乱坠，来报名的学生没脑子却认命。所以，你只要能找到一些合他口味的老师（有什么优点，他会拿来评价你），报名试点，对你来说已经是最省心的。但前提是，好老师不是您找的，我想知道您是他孩子的话，他会一直想办法让你报名试点班，直到能如愿为止。