义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载

义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)第三单元钢琴伴奏基础知识创作能力创作能力就是要能运用自己学过的知识创作出富有艺术感染力的作品义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，下面是本学期音乐课程标准实验教科书九年级音乐下册(163页)音乐伴奏基础知识创作能力要求从识谱、和声、音乐表现，理论方面到调式学习，经过手指、节奏、旋律、节拍、复调、伴奏等综合方面的创作实践，学生了解创作规律。

初步掌握钢琴伴奏创作，且初步具备较强的写作技巧，能熟练运用各种伴奏方法，具有个人风格。此外还掌握几种创作方法。能够完成简单的句子伴奏、歌曲伴奏、乐曲伴奏，能够复调、乐段或乐句的钢琴伴奏，能够演奏不超过八首乐曲义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，初步掌握调式、调性方面的知识。初步掌握钢琴语言知识。初步掌握古代汉语与现代汉语的学习，有利于日后形成新的音乐语言。

此外，还掌握一定的视唱能力。三、学习与运用钢琴伴奏的表演能力要能熟练地演奏钢琴伴奏,会弹奏钢琴伴奏作品,能表演钢琴伴奏作品,表演也是创作音乐作品的重要手段,也是具有一定水平的必备技能.能够根据作品的情感表达,搭配如声乐伴奏和流行伴奏。

首先学乐理，其次学谱子。懂得识谱也很重要，好多学钢琴的歌星其实弹的不怎么样，但是谱子谱子谱子比较标准一些。谱子别乱弹，弹不上去就要想办法。就完成作业来说，按键。键盘按下去再弹出来。找到重音在哪一个键。空出手来指法。如何教弹，其实也是课外，找老师。他让你这么弹你就那么弹，老师让你弹流行你就弹流行。主要是你喜欢。

如果想要简单一点，他给你写课程让你弹流行不行。钢琴是个苦差事。大部分人也不是为了弹钢琴才学的，学钢琴为了好听的话，不要把学钢琴当作一个苦差事。就算不能弹钢琴，也可以把钢琴当游泳池，操场，单杠，练行云流水。