教师资格证《美术鉴赏》稿-乐题库

第 1 课培养审美的眼睛——美术鉴赏以及意义 一：教学内容：培养审美的眼睛---美术鉴赏以及含义 二：教学目的： 1、知识与技能：通过本课的课堂，使教师初步认识什么是音乐鉴赏、美术鉴赏的通常过程跟特点，以及学习音乐赏析有哪些意义，由此把握艺术鉴赏的方式高中美术教案下载，培养教师“审美的眼睛”。 2、方法与过程：本课成为大学整个音乐赏析教学的开篇，对前面的教学具有指导意义。教学中以生活中的艺术现象为鼓励，引起关注---深入探讨---感悟意义---树立信心。 3、情感态度价值观：启发学生对音乐现象的关注，在集体讨论的过程中，去深入感觉人类生活中音乐的作用与人类成就美的精神。使教师明确艺术鉴赏的学习目的或者重要含义，从而确立学好美术鉴赏课程的兴趣与决心。 三：教学重难点： 教学重点：在于培养审美的眼睛，掌握艺术鉴赏的通常手段，认识音乐鉴赏对于个人将来人生发展的重要价值跟意义。 教学难点：主要是怎样结合实例讲清美术的主要分类方式、美术鉴赏的概念跟艺术赏析的通常过程或方式。 四：教具准备：本课课堂幻灯片及相关画册 五：教材分析 （A）本课的内容结构 本课主要包含四个部分： 第一部分从现代人的全面发展出发，指出培养审美的眼睛是现代人全面发展的应该，而音乐鉴赏则是培养审美的眼睛的必要方法。

第二部分“什么是音乐鉴赏”，先从对身处天安门广场的体会跟对天安门的感知中，说明艺术鉴赏并不神秘，而是与我们的生活息息相关，并因而引发艺术鉴赏的问题。然后再从准确的艺术佳作入手，以中国古代画家的日本画《捣练图》和法国画家米勒的版画《拾穗》为例高中美术教案下载，简单介绍了艺术鉴赏的通常过程或方式，由此导入，进入概念探讨，阐明哪些是艺术鉴赏、其特点及其在艺术鉴赏中被动接受与主动参加的关系等。这里没有涉及哪些是音乐或何种是戏剧的困惑，而是直接谈什么是音乐鉴赏，这是因为美术或戏剧的概念原本就非常复杂，它将涉及到更为复杂的专业知识，这针对学生的理解来说是困难的，也将妨碍本课的主题。更因为当今艺术未模糊了戏剧与非艺术、艺术与生活的边界，“什么是戏剧”在学术界也是一个正进入讨论之中的弊端，对于这些还没有定论的难题我们只能在教学中暂时悬置起来。 第三部分“美术作品是怎样分门别类的”，简单介绍了美术的基本分类方式，这里只列举了一个简略的艺术分类，学生认识很多就可以了。但学生还要知道，在美术的六大分类——绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影中，还可以根据其材料、功能、题材、内容等作更细致的界定。以以下出的分类并不完整，仅供参考： 1．绘画 按材料跟功能：油画、中国画(其中按技法分为工笔画和写意画；按题材分为人物画、山水画和花鸟画)、版画(按材...