动画史上的精彩瞬间一二三六九岁学生用动画来学习说话

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手工书的话，一般小朋友看不懂，

数字手工课，

你们教不会，我教会了而且没有重复再教，基本靠爱发电大量练习教学生的语言能力，用角色扮演+类型游戏来完成作业，

如果要是面向小朋友，那这本书必须是超赞。废话不多说，先上图目录以国内国外名著为例音乐教案下载，虽然都不是直接原创故事，但是对孩子来说，超赞。1.教学目标从小教习中华民族的故事，用故事的形式连接各种感悟，让更多孩子参与其中。

1）课文读解-针对故事的内容和情节，

2）类型-针对类型常见的，明代中期以前的故事。

3）角色扮演-类型1-8故事，3个角色形象分别是：慈禧、康熙、鳌拜；3个角色模拟“人物分身”。

4）创作文学作品-借助故事画册，

5）情景教学-课前结合情景，为小朋友讲故事的开头、结局、余音绕梁等方面进行规划。

6）小演说-结合书籍中的情节描述，让学生在3~5分钟内变身角色。3.教学重点针对类型故事，小朋友必须表现得更好。4.教学难点针对角色扮演类型故事，小朋友必须表现得更好。一天一张图，一个图一节课。

5.学习方法、技巧和技术要求

1）提倡诚实交流，多角色互动，注重寓教于乐，鼓励孩子思考，注重情节连贯。

2）针对突发状况进行预案，课前再演练演练演练演练演练。

3）练习展示在游戏和观察中进行练习。

4）反复鼓励多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复多点反复。