【教学教研师训营】精品文档andmakesentenceswithcanYoucanturn教学反思

gameNowitstimeforagameIllgiveeachgroupananimalinapaperThetablemonitorkeepsitTherestaskquestionsCanittoguessandthetablemonitorcansayYesitcanorNoitcantButitcantogiveinformationStepHomework1Sumup2Writedownalltheanimalsyouvelearnedbefore510精品文档andmakesentenceswithcanYoucanturntothetextbookyouhaveusedinthelasttwoyears教学反思在本节课的学习中对于教师年级低的特征我利用TPR教学方法并在课堂中穿插游戏儿歌充分激发师生的积极性整节课教师精神状况饱满课堂气氛活跃在整节课的课堂中小组合作的利用让每位学员都参加到了学习中培养了教师团结协作公平竞争的精神在教学扩展环节学生无法将旧知与新知灵活结合利用培养了学生的发散思维能力或者创新素养不足之处在于有的学生而是在can之后用ing形式而是掌握不认真需要更多的训练跟操练教学设计UnitCanyoufly教学内容本节课主要学习有关动作的词组在教学中用动物照片跟卡片进行呈现让学员用英语进行表述并在此基础上进行语言交流展开交际活动课堂目标1可听说认读句子runjumpwalkfly能听懂一些简洁的指示语并根据指令作出相应的动作2可用英文进行对话CanyouYesIcanNoIcant能够在日常生活中用英语介绍动物以及各自的可610精品文档力通过在数学教学上互动学习体验语言的活力激发学习兴趣教学重难点本课时的课堂重点是使教师能否听说认读关于动作的4个单词runjumpwalkfly并无法利用自己所扮演的动物解释可与不能的事教学难点是使教师听懂Canyou并无法流利的提问教学方法创设情景教学法TPR教学法游戏教学法教具准备单词卡片动物图片课件教学过程1导入设计SinganEnglishsong唱唱歌谣活跃氛围上课一开始课堂上就响起了美好的戏剧学生跟着音乐一起唱Followme这首曲目同时老师可以按照状况用自己班里学生的名字对歌词进行改编通过画画改编歌曲唤起学生学习积极性活跃课堂气氛Freetalk师生自由对话创造宽松的学习气氛运用当时所学日常用语师生之间展开情景对话交流THellolIamWhatsyournameHowareyouS1HiIm通过学生之间的自由对话对所学语言的情境运用710精品文档拉近师生之间的距离营造宽松民主和谐的课堂氛围2新课呈现教师运用动物图片告诉学生教授请来几位朋友共同参加开会令学员说出动物的名称horserabbitbirddog呈现新词组fly看着小鸟图片学生肯定能写出飞当学员提到飞的时侯教师就乘机出示fly的短语卡片学习词汇同时结合Letsdo部分的TPR活动flyinthesky让学生动一动说一说通过指令活动理解学习语法教学jumpwalkrun方法同上通过中间的展现学生即将学了这些关于动作的短语在此基础上同学表演出动作学生写出英文接着老师呈现句子CanyouflyYesIcanNoIcant自问自答反复训练句型听录音模仿语音声调教师播放单词录音学生模仿发音同时按照录音指点单词整个呈现过程都贯穿了直观实物教学与TPR活动相结合的教学方法通过营造情境把生活带入课堂通过这一生活化的宽松和谐民主的教学学习日常生810精品文档活中常常接触到的事物3操练巩固认读句子教师把现在教学上所学习的短语和照片贴在黑板上之后请一名教师说一个单词另一名教师到黑板上找出这个词汇相对应的照片并贴上单词记忆大比武教师把现在教学上所学的词汇跟照片再次贴在黑板上之后拿掉一张图片问Whatsmissing学生根据自己的记忆写出少了的哪张照片上是哪个单词听指令做动作老师按照课本Letsdo部分的内容写出指令学生按照指令作出相应的动作在这一个活动中老师结合TPR的活动使学生自己去听做通过切身的感受巩固教学内容游戏使一位学生到后面表演动作另一位学生背对猜出并用英语说出来此游戏又能复习今天的新词汇既增加了教师学习数学的兴趣4拓展延伸Letssing通过学习歌谣Whocan巩固知识在把握歌谣的910精品文档同时自己改编歌谣如Whocancookandwhocanact以此拓展课外知识5课后作业请师生回家运用这个单元所学的词组用英文向父亲介绍自己可做的动作巩固知识做到学以致用板书UnitCanyouflybirdrabbithorsedogCanyouflyjumprunwalkYesIcanNoIcant1010