最新整理幼儿园中班音乐新年好教案范文三篇

幼儿园中班音乐新年好教案 幼儿园中班音乐新年好教案 幼儿园中班音乐新年好教案《新年好》是一首英国童谣，3/4 拍子，F 大调，由两个乐句组成的一段体结 构。 曲调柔美、 流畅， 表现了他们在春节将至时欢欣鼓舞， 互相祝福的心态。 下内容，供参考!! 以范文一 一、 教学内容：歌曲《新年好》 二、 教学目标： 1、 用轻快、 轻松愉快的心情， 柔和而有弹性的嗓音演唱曲目 《新年好》 。 2、 能用乐器为歌词伴奏， 并进行简单的创编练习，培养教师的变革能力及自主学习 的素养。 三、 教学重点：学习用轻快、轻松愉快的心情，柔和而有弹性的嗓音演唱 歌曲。 教学难点：掌握三拍子节奏，用各种形式为歌曲伴奏。 四、教学方法：情景创设、律动、歌伴舞、模仿、创编、范唱 五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等 六、教学过程： 1、 组织课堂，创设情景，听音乐进学校。 （放新年好的间奏音乐） 课前将学校里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成过年之后的画面。另 外， 准备一些小灯笼的剪纸， 作为奖品发给上课认真的教师， 以作教学激励。 （师） ： 同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？¨¨ （生） ： 喜欢过年。

因为新年时可以穿新服装， 有压岁钱， 还有好吃的....... （师） ：除了那些以外，我们还可以用哪个方法来庆祝圣诞呢？一起来看看。 （引 导学生看照片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子） （师） ：老师也跟你们一样喜欢过年，瞧！ （引导学生看黑板）五彩的灯笼、 红红的窗花、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模仿 一下放鞭炮的声音呢？ （生） ：试着模仿放鞭炮的声音。1（师） ：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧！ （设计意图：创设过年之后的欢庆、热闹的气氛，让学生在节奏的训练中感 受节日的氛围，这样，就使学生迅速的步入了的意境中，在拍读的过程中，不仅 感受到了新年的开心，也对 3／4 拍的节奏推进了理解。 ） 2、节奏练习： 3／4 xxxx │ xxxx │ xxxx │ xx x ─│ 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 （师） ：示范拍读节奏。后教师和同学练习拍读三拍子的节奏。 （师） ：启发学员用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打 击乐练习等 （设计意图：小学生活泼调皮，过年的时侯，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用 模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来训练三拍子的节奏幼儿音乐教案怎么写，既活跃了课堂气氛，进 一步创设了圣诞时热闹的气氛， 又在模仿训练中，很好的启发和鼓励学员把握了 三拍子的节奏） 3、 导入歌曲： 刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了新年时热闹喜庆的氛围。

过年 时更 开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们既兴奋的听起歌来了，他们听的什 么呢？一起来听一听。 （放《新年好》ppt） 4、歌曲教学： a 生安静的唱范唱。回答歌里听了哪些？（师揭题：新年好） （设计意图：音乐是视觉的美术，在听的过程中，培养教师良好的倾听音乐 的习惯，让学生带着困惑听幼儿音乐教案怎么写，学会倾听。 ） b 听校长范唱，让学员体会乐曲情绪。 （师） ：让我们带着兴奋的、愉快的情绪也来学听这首歌吧！ （设计动机：对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不可低估的，要 让学生感受歌曲的心情，唯有通过老师有情感的歌唱，才能让学生从中领悟，从 而鼓励学生带着情感来说话。 ） c 熟悉旋律， 随琴用自己喜欢的字以及用模拟的鞭炮声 “噼噼啪啪哼唱旋律。 师写歌伴奏 2-3 次。2（设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱乐曲，进一步激起了教师的学习兴趣， 依然是围绕“过年”的主题，依然有过节时候的热闹的气氛。 ） d 熟悉歌词，师带领学员按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。 （设计动机：此环节的设计，重在引导学生熟悉记忆歌词，注重了戏剧与语 文学科的综合，充分发挥了数学课堂中“读”的功能。采用读儿歌的方式，边读 边律动，不仅掌握了歌词，而且继续巩固了三拍子的节奏。

） e 随琴唱歌词 1-2 遍，注意纠正不精确的音。 f 用听唱法小声跟唱歌词，注意带着情感唱。 （两遍） g 巩固歌曲，以诸多方式听。 （师生接龙、男女生接龙等） h 加入打击乐器伴奏。 （师出示铃鼓。 “这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用乐器为三拍子的歌 曲《新年好》伴奏呢？” ） （师示范拍铃鼓，后请学生试着拍一拍，敲一敲） i 歌曲演出。 部分教师唱， 少英语生拍铃鼓， 其余学生用肢体动作伴奏。（设 计意图：让学员参加演出，用肢体动作以及打击乐器为歌词伴奏，培养了人们的 动手能力及成就能力。 ） j 教教师用英文说新年好，并试着唱唱。 （设计动机：新课标提倡学科综合，让学员用口语说说唱唱，很好的运用了 音乐与数学学科的综合，也使学生在此过程中既学到了新知识。 ） 5、 创编拓展。 （师） ：新年里，我们不仅有新服装穿，会收到亲戚帮的压岁钱，还会收到 爸爸妈妈爷爷奶奶的新春祝福。比如：新年好、新年快乐啊，收到祝福后，我们 对爸爸妈妈爷爷奶奶说哪个呢？能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢？ （老师示 范创编） （生自由创编，老师请编的好的朋友唱一唱） （设计意图：培养教师的创编及成就能力，同时也教育教师要孝敬父母，尊 敬父母。

） 七、小结。 今天这节课，我们一起学习了《新年好》这首歌，在歌声中再度展现了过新 年时的欢庆热闹的氛围，孩子们，你们高兴吗？开心就好。别忘了，等到新年的3之后，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为帮她们的春节礼物，我想，他们一 定会开心的。好了，让我们听着歌出学校吧！ （随伴奏乐曲听着歌出学校）范文二 活动目标： 1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简单 的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。 3、培养儿童的创造力和合作精神。 活动打算： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好房间带过年的氛围。 活动过程： 一、复习 1、发声训练： 2、律动练习： 二、导入活动 1、教师让儿童观察活动室， 教师提问：小朋友们你们听听我们的学校有哪些差异呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们如何来庆祝圣诞的到来？ 幼儿：我们可以说话唱歌做游戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。 三、学听新歌《新年好》 。 1、教师先一边唱歌一边范唱一遍，小朋友你们看看钟老师是怎么样来纪念 新年的。 2、教师要求儿童有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女独唱，要求幼儿在听强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用哪个动作来表示三拍子的节奏？（如拍一4次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听学生唱歌《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请部分乐感强的幼儿听琴声《新年好》 ，大家做示范表演。五、引导幼儿 进行打击伴奏 1、 让导幼儿尝试用打击乐为歌词 《新年好》 配伴奏， 如强拍敲击什么乐器？ 两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成 2——3 组，教师指导儿童看指 导，听《新年好》音乐打击乐器。 3、幼儿听《新年好》音乐，完整地表演。 4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边听边表演。 六、进行结束。 教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首歌曲。范文三 教材分析： 《新年好》是一首英国童谣，3/4 拍子，F 大调，由两个乐句组成的一段体 结构。曲调柔美、流畅，表现了他们在春节将至时欢欣鼓舞，互相问候的心态。 教学目标： 1、聆听《平安夜》 ，感受歌曲所抒发的静谧、祥和的心情。 2、通过细腻而有弹性的嗓音演唱《新年好》 ，感受音乐所抒发的过新年的祝 福，并可背听这首新歌。

3、能编创简单的节奏。 教学重、难点： 学听歌曲《新年好》 ，编创舞蹈动作为翻唱表演。 教学过程： 一、师生问好，交流情感。 二、聆听歌曲《平安夜》 。 师：小朋友们，你们喜欢过年吗？ 生：喜欢。 师：中国的年他们终于过了很多次了，那他们明白中国、英国是如何过年的5吗？ 生：不知道。 师：那好，现在令我来告诉大家。不过，我们得一边说，一边唱一首英国歌 曲。 当乐曲听完后， 小朋友们要说一说这首歌曲使你联想到了哪些场景？心情怎 么样？（随乐曲，听同学讲述平安夜的小故事。 ） 学生聆听后自由演讲。带着对歌词的知道，再听歌曲，感受音乐的调子，并 随着乐曲轻轻做动作。 三、新歌教学。 1、第一次播放歌曲《新年好》 ，让学生初步展现歌曲。 师： 小朋友们， 你们感觉这首歌好听吗？好听在那里？让学生自由发表看法。 2、反复诉说歌曲录音，感受歌曲情绪跟表现的诗意。让学生在心中跟着歌 曲录音唱。 3、学习歌词，特别应注意“祝贺”的学习。 4、跟着录音大声演唱。 5、自编动作演出歌曲。 6、让学生大胆地体现自己。 7、再次播放音乐，教师与师生共舞。 四、编创与活动：送贺卡。 这是一个编创节奏的训练，以“送贺卡”的形式展现。 1、学生之间能分组进行，教师和师生都可以编创节奏图谱，由得到贺卡的 一方读拍下来。 2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。 五、结束。 学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的氛围中结束本课。6