读书笔记：幼儿园秋天的雨优秀教案范文.doc 13页

最新幼儿园秋天的雨教案优秀范文 《秋天的雨》这篇短文的内容丰富多彩,作者把秋雨作为一条线索秋天的雨教案范文,将春天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的春天。下面是小编为你们收集了有关幼儿园秋天的雨教案优秀范文,希望大家可喜欢, 幼儿园秋天的雨教案优秀范文一 活动目标: 1、初步理解散文,从不同的视角展现春天的雨给大自然带来的美丽变化,体会散文的语言美、画面美、意境美。 2、能耐心聆听、积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的真谛,对季节的大自然产生热爱之情。 3、学习词语: 轻轻地 、 五彩缤纷 、 温柔 。 活动准备: PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。 活动过程: 一、以 猜谜语 的方式导入活动。 1、猜谜语:千条线,万条线,落入水中看不见。 2、师: 小朋友见过下雨吗? 雨是如何下的? (幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。) 二、初步认知散文诗。 1、幼儿欣赏。 师: 秋天的雨是如何的呢?小朋友一起来仔细看看《秋天的雨》这篇诗歌。听过之后要告诉你们,你唱了这首散文诗有哪些感觉?你最喜欢散文诗里的哪一句。 (教师有情感地诵读诗歌。) 2、提问:这篇散文诗叫什么名字?你看到了哪些?你唱了这首散文诗感觉如何?(启发幼儿尽量说以及用动作舞台出跟其他人不同。

) 三、播放散文诗录音,完整欣赏文学诗一遍。 师:我们再来仔细地聆听这篇散文诗,边唱边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。(教师播放录音) 师问:你喜欢散文诗里的哪一句? 四、运用PPT课件图文结合,帮助幼儿分段理解散文诗的内容。 师:秋天的雨真美啊!我们来看一看秋天的雨在大自然中都有什么差异? 1、完整欣赏第一段 提问:为什么说春天的雨是一把钥匙呢?请你先跟上面的小朋友说一说(学习词:清凉和优雅、轻轻地。)(教案。出自:屈。老师教。案网)(秋雨下的之后,轻轻地柔柔地象孩子抱住小朋友一样温柔) 教师小结:秋天下雨后,大自然中出现了变化,就像一把钥匙悄悄地打开了春天的门。 2、完整欣赏第二段,感受夏日的风景美。 师:这么美好的风景,就是秋天的雨带来我们的,我们一起来听一听,看一看。为什么说春天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁? (1)玩送颜色游戏。(学习 她把 颜色给了 ) (2)师:秋天的雨把什么色彩送给了谁?(幼儿回答) (3)师:秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做季节的雨,把色彩送给它吧。(根据幼儿的提问请三名幼儿分别送三种颜色,最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时,可以一边送一边试着说一说。

) 学习词语: 五彩缤纷 。用一个好听的成语来比喻这么多美丽的色彩,你会如何说? 师总结:秋天到了,各种树都出现了变化,水稻变金黄,水果成熟,农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。所以冬季是五彩缤纷,是四季中最美的。 (二)欣赏第三段,感受夏日的滋味美。 1。整体理解欣赏。 (1)师:秋天的雨真神奇,它不仅有五彩缤纷的颜料,还有特别浓烈的味道呢。我们一起来闻一闻。 (2)师:小朋友的脚呀,常常被哪香味勾住,这是为什么? (3)师:平时你的腿有没有被香味勾住?被什么味道勾住过? 2。师朗诵。 师:好多小朋友的腿呀,都被春天的雨带给的味道给勾住了,让我们一起闭上眼睛,再来感受一下秋天的浓烈味道吧。(暗示幼儿作睡状,师朗诵。) (三)欣赏第四段,感受动植物的活动美。 1、讨论交流 师:秋天的雨还有一支蓝色的小喇叭呢:它如何说呢? 滴答、滴答 ,小动物,小树们,冬天就要来了,快快准备过冬吧! (1)师回答:小树们是如何打算过冬的? 师:你了解这些小动物是如何打算过冬的呢?(提醒幼儿用完整话说) (2)幼儿两两讨论,互相说一说。 (3)请部分幼儿交流。 师总结:小动物忙着说话情,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树枝有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到树木妈妈的身后,它们都打算要过冬。

2、整段欣赏 师:小动物和小树们就是这样过冬的,我们一起听一听吧。 3、表演散文 师:小动物们、小树们过冬真有意思,我们来学学他们。老师扮演秋天的雨,小朋友表演自己偏爱的小动物和树叶准备过冬的样子。 (四)完整欣赏第五段 师:秋天的雨会帮我们带来哪些?(我们一起听听) (1)师回答:为什么春天的雨给大地是丰收的歌?给小朋友带来的是快乐的歌? (2)幼儿回答。 师总结:秋天水果都成熟了、丰收了,所以它是一首丰收的快乐的歌。 三。互动交流,完整欣赏 1、交流体验 (1)师:小朋友,秋天的雨有五彩的油漆、好闻的臭味,还有一支蓝色的小喇叭,它带来我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的春天,在这种美好的春天里,你们的心态感觉怎么样?(快乐、开心、舒服 ) 教师小结:今天我们学了这首新的散文诗,小朋友也发现春天的雨给大自然带来了这样迷人的风景,我们小朋友从小就要保护大自然,热爱大自然。 2、欣赏散文 (1)师:我们将说的跟看的连出来,就是一篇好听的散文。让我们跟客人老师一起来静静地欣赏这篇诗歌《秋天的雨》。 (2)整体欣赏散文课件。 四、活动延伸,经验拓展 1、继续寻求美丽的春天。 师:你们喜欢夏天的雨吗?(喜欢!)让我们一起继续寻求秋天的雨还增添哪些美丽的风景?找到了把它画出来! 2、反复倾听作品。

附散文:秋天的雨 秋天的雨,滴答滴答地听着歌。 秋天的雨,是一把钥匙,带着清爽和优雅,轻轻地,轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把白底色给了水杉 黄了的树枝扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏季的火热;她把白底色给了松树 红红的红叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了冬季的盛装。金黄颜色呢,是给田野的,看,田野像黑色的海洋;橙红颜色呢,是给葡萄的,听,橘子、柿子们你挤我碰,喊着他们去摘呢!还有各种各样的色彩,都给菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的 美丽的荷花在落叶里点头。 秋天的雨,有相当浓烈的味道呢!不信呀,你闻:菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、橘子、稻谷,好多好多,在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炖栗子的香气。小朋友的腿呀,常被哪香味勾住了。 秋天的雨,有一支蓝色的小喇叭,它告诉你们,冬天快要来了。小山雀衔来了树木造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在抓紧挖洞,准备舒舒服服地躺一大觉!还有小树枝呢,常绿树的树枝穿上厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树枝飘呀飘,飘到树枝妈妈的身后,都在打算过冬了。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。

秋天的雨,滴答滴答地听着歌 幼儿园秋天的雨教案优秀范文二 设计动机 优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深打动、感染着女儿。对儿子一直举办文学赏析启蒙教育活动,能使孩子潜移默化地得到 真的启发、善的磨炼、语言的累积、美的享受 。《秋天的雨》是一篇优美的诗歌,如诗如画,不仅是孩子们学习语言的范本,还向孩子们展现了多姿多彩的冬之美,在欣赏活动中受到审美享受。因此,本活动设计以儿童原有的常识经验为基础展开活动,巧妙利用多媒体课件,充分尊重孩子们的兴趣,尊重其独到的理解、感受跟体验,使它们在欣赏中体会、表述、积累、迁移。 教学目标 1、初步理解散文,感受夏日的雨给大自然带来的美丽变化,体会散文的语言美、画面美、意境美。 2、能积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的真谛,对季节的大自然产生热爱之情。 活动准备 1、与散文内容相符,并按照教学过程有交互的Flash动画课件。 2、幼儿可以参加互动的送颜色动画课件。 3、道具:金钥匙把、五彩画笔一支。 4、配乐《秋日私语》。 一、创设情境,导入活动 师:听!这是哪个声音? 滴答、滴答 幼儿:下小雨的声音 师:现在是夏天了,那以后下的雨就是什么雨呢? 幼儿:秋天的雨、秋雨 师:秋天的雨 滴答、滴答 地听着歌,落到了我们的身 上,有什么撼觉? 幼1:很舒服! 幼2:很凉爽! 幼3:很温柔,很清爽! 师:秋天的雨是一把钥匙,带着清爽和优雅,轻轻地,轻轻地,你还没注意,秋天的门就悄悄地打开了。

(师拿钥匙道具,在多媒体屏幕前做开门状,课件中的场景门就开启了,出现了一幅秋天的秋景并定格此综合画面。) 评析:教师创设了问题情境,调动幼儿已有的心得,同时采用了钥匙道具,配以细腻的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩魅力的景色,不仅集中了幼儿的注意力,还促使了儿童的好好奇心和学习兴趣。 二、分段欣赏,讲述交流 (一)欣赏第一段,感受夏日的颜色美。 1、讲述综合画面 师:小朋友,秋天的门开启了,你们看见哪个啦?它是什么样的? 幼1:我看见红红的红叶,真漂亮! 师:红红的红叶飘呀飘呀,大地上随处都是,真漂亮! 幼2:我看见银杏树,它的树叶象一把小扇子。 师:那令我们一起来扇一扇,感觉怎么样?(很凉爽。) 幼3:我看见红红的梨子、橙黄的石榴。 师:满树的果子都成熟了,他们在秋雨中摇摇摆摆的,好象对你们说哪个呢?(点击单个果树动画。) 幼4:好像在说:小朋友们好!瞧我们多好看! 幼5:小朋友们,你们想吃我吗? 幼6:小朋友们,我们做个好朋友吧! 幼7:我们食物都丰收啦,我们长大啦,快把我们摘出来吧! 幼8:我还发现了各种各样颜色的菊花、金黄色的田野 师:我们来说说都有什么形状的菊花? 幼儿:淡白的,紫红的 师:各种形状的菊花在一起,我们可以说是(五彩缤纷、五颜六色的菊花)。

田野金黄色的,真美呀! 2、完整欣赏第一段 师:这么美好的风景,就是秋天的雨带来我们的,因为它有一盒五彩缤纷的颜料!我们一起来听一听,看一看。(观看第一段有声课件。) 3、玩送颜色游戏 (师播放没有色彩的春天图课件。) (1)师:秋天的雨把什么色彩送给了谁?(教师随着儿童的提问,有机地渗透词汇及句式手法。) 幼儿:秋天的雨把黑色送给了枫叶。 师:请你来做季节的雨,把黑色送给枫叶。 (请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色,此时配合音效,枫叶随着幼儿的涂色慢慢变黑了)。 瞧,红红的红叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了夏天的盛装。什么是盛装?(师边说边播放枫叶落大地的课件:红红的红叶,飘呀飘呀,好象给大地穿上非常可爱的衣裳。让幼儿进一步理解 盛装 的意思。) (2)师:秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做季节的雨,把色彩送给它吧。(根据幼儿的提问请三名幼儿分别送三种颜色,最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时,可以一边送一边试着说一说。例如:黄色送给银杏秋天的雨教案范文,黄了树木,扇呀扇呀,扇走了夏季的火热:它把金黄色送给田野,金黄色的田野就象金色的海洋。它把橙红色送给了果树,果子们都成熟啦!它把各种形状送给菊花,美丽的荷花在秋雨里点头。

) 评析:美妙的视觉栽激把幼儿带入了冬的唯美)在美好、动态的互动课件中。幼儿虽然可比较深刻地感受到夏天的颜色美,而且对季节形成了独特的喜爱之情;喜欢看,喜欢表达,幼儿表现的欲望十分强烈。在这些积极的互动中。幼儿初步理解了作品,感悟到了冬季的风景美。 (二)欣赏第二段,感受夏日的滋味美。 1、整体理解欣赏。 (1)师:秋天的雨真神奇,它不仅有五彩缤纷的颜料,还有特别浓烈的味道呢。我们一起来看。(播放第二段有声课件。) 师:秋天的雨里有什么好闻的臭味?(呈现味道综合图。) 幼1:菠萝甜甜的。 幼2:梨子香香的。 幼3:烤地瓜的味道 (2)师:小朋友的脚呀,常常被哪香味勾住,这是为什么? 幼1:因为我们想吃了。 幼2:香味把小朋友吸引过去了 (3)师:平时你的腿有没有被香味勾住?被什么味道勾住过? 幼1:我被炖粟子的香气勾住过。 幼2:我被做馒头的味道勾住过。 幼3:我被烧牛肉的香气勾住过。 (师随机评价:油炸食品不能吃很多噢!) 2、老师配乐朗诵。 师:好多小朋友的腿呀,都被春天的雨带给的味道给勾住了,让我们一起闭上眼睛,再来感受一下秋天的味道吧。(暗示幼儿作睡状,师配乐朗诵。) 评析:视听结合的赏析,不仅使幼儿感受到了夏季果子或熟后所带给的滋味美,而且还引发了幼儿联系自己已有生活心得的诉说欲,从而使幼儿将外显的形象转换为内在的感受。

(三)欣赏第三段,感受动植物的活动美。 1、讨论交流 师:秋天的雨还有一支蓝色的小喇叭呢: 滴答、滴答 ,小动物,小树们,冬天就要来了,快快准备过冬吧! 出示小动物过冬综合图。 瞧,谁看见了?小山雀、小松鼠、小青蛙它们是如何打算过冬的呢?小树们又是如何打算过冬的? (1)幼儿两两讨论,互相说一说。 (2)请部分幼儿交流 幼1:小松鼠是摘松果过冬的。 幼2:小青蛙是钻到泥洞里不喝不喝冬眠过冬的。 幼3:小山雀是衔来树枝造房子过冬的。 (3)欣赏动植物过冬这段,并在 还有小树叶呢 这里暂停播放课件,激发兴趣。 师回答:咦,还有小叶子呢!它们既是如何过冬的呢? 幼1:常绿树的树枝变得很蓝了。 幼2:落叶树的树枝飘落下来。 师总结:常绿树的树枝穿上厚厚的油亮亮的衣裳;落叶树的树枝飘呀飘,飘到树枝妈妈的身后,都在打算过冬了。 2、整段欣赏 师:动物跟植物们就是这样过冬的,让我们一起再来看一看,听一听。(欣赏第三段课件) 3、表现散文 师:小动物、小树们过冬真有意思,我们一起来学一学它们吧! (师做秋天的雨,配乐合唱,带领幼儿自然分组舞台小动物和树叶准备过冬的样子。) 评析:形象的小喇叭引起了儿童交流、讨论动植物过冬的表达欲。