训练总结：初中篮球运球的说课稿

初中篮球运球的说课稿范文3篇

作为一名老师，就有也许用到说课稿，借助说课稿可以使课堂工作很科学化。快来参考说课稿是如何写的吧！以下是小编整理的高中排球运球的说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

初中篮球运球的说课稿范文1

一、指导观念：遵循新课程的模式，体现体育课程的性质，以身体训练为主要方法，以传授运动技能为载体，培养教师身心健康为目的。从学生的实际出发，结合学校的场地设备，选择教材，充分展现学员的主体，发挥学生的主导作用。

二、说教材：

行进间运球在高中足球的课本中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以减少学生参加篮球赛事能力，从而可真正促使学生对篮球的兴趣起到基础性的功效。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。

三、说学情：

篮球运动是受到教师喜爱，在学校举办较为普遍的一个项目。我校的网球器材，场地非常充足，为加强篮球教学提供了有利条件。在我担任的初二班级，把篮球成为一个重要的教学内容。上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双臂传快攻和传球三项基础技术，开展足球赛事，培养了教师学习足球的兴趣。本学期，主要在这巩固和提升三项技术的基础之上，提高学生参加大赛的素养，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球赛事的温情和美丽，让班上的每一个学生都可喜爱足球，积极地参加田径跑步。但在课堂中看到，学生在参加比赛的过程中，一获得球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参加比赛的能力。这种状况在女性中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生把握行进间运球技术变得尤为必要。

上周我在本班开展了行进间运球第1课时的课堂，因此，学生对教学内容有了初步的把握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固加强运球的技术跟能力。

四、说目标：

1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本技巧跟方法。

2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上面，落球于体侧前方，运球与脚步相协调、有节奏，70%以上学生迅速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。

3、情感目标：学生可切实参与，培养教师团队协作精神。

五、说重难点：

重点：运球部位、落点及对球的控制能力

难点：运球与步伐相协调、人球同速

六、说教学流程

针对本课的目标及重、难点，我设计了下面教学步骤：

导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦心灵，充分热身的目的。

原地运球练习主要为接下来的行进间运球技术的学习做铺垫。因为篮球教案范文初中生，行进间运球是在原地运球技术上的拓展，是行进间运球的基础。

巩固加强部分：通过抓住技术的重点出发，主要采用了沿边线运球，控制好发球的落点，从跑——慢跑的接球，充分感受触球部位，逐步提高学生的控制球的素质，达到基本掌握技术的目的。

本课的重心还在于提升学生迅速运球的技术跟能力，通过直线快速运球，学生展示、小组比赛等方式，使得学生运球技术受到增强。

从本课的课堂结果来看，较好的完成本课的课堂目标，但既有许多值得思考的地方，为未来的教学累积了宝贵的心得！敬请大家教授跟同仁提出宝贵建议！

谢谢你们！

初中篮球运球的说课稿范文2

大家好！

今天我的说课题目是《篮球运动行进间低手上篮》，下面开始我对本课题进行的剖析。

一、教材

本课教学内容是足球运动的跳投技术，运球投篮是足球运动更常用的技术，是学校篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的训练，为现在的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好的基础。

二、学情分析

本次课的讲课班级为大学教师，由于学校师生具有好动，活泼的特征，但既带有较强的创造力和自学能力，针对这一特征，我引入了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个教师的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进教师努力达到教学目标。

三、教学目标

教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导观念，注重培养教师的终身意识。

1、认知目标：通过罚球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养教师积极参与体育活动的心态和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握篮球上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使教师自主学习和锻炼。

3、情感目标：提高教师的学习兴趣，培养教师勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及紧密配合的集体主义精神、团队观念。

四、教学的重点和难点

本着新课程标准，在探讨教材内容构架的基础上，我确认一下的教学重点和难点。

教学重点：

本节课的重点就是使教师正确的把握篮球行进间低手上篮，同时这只是本节课的课堂难点。

五、教法

教学是老师传授知识跟学员学习常识的交互过程，课的教法与学法是按照学情和课本的特征制定的。

本课的教法主要包含：示范法、启发法、分解法、竞赛法。

采用以上几种教法的目的是使教师真正的参加到体育运动中来，使学生受到认识和感受，将课堂教学和教师的实际行动结合出来，从而超过最佳的教学效果。

最后我具体来谈谈这一堂课的课堂过程。

六、教学过程

（一）导入部分（10’）

1、课堂常规（2’）

①集合整队，清点人数

②师生问好

③宣布本节课的内容

④安排见习生

2、慢跑（2’）

3、球操（6’）

让学生运动跟做球操的目的是使学生身体预热，充分活动人体各关节，预防运动损伤的出现，通过球操来提高学员人体兴奋性，球操中教授学员原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习，不仅增加课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础。

（二）主要部分（30’）

1、让学生自主尝试练习

在讲授运动上篮技术之前，让学员进行自主尝试训练，让学员在做完动作以后说体会与诠释，从而提升教师上课的热情跟积极性。在此之后，教师正确讲解示范动作。

2、教师讲解示范

教师运用课本知识跟自己专业知识进行恰当讲解示范，给与学生更直观示范，可以让学生在大脑中产生一个生动形象的了解，以此来突破本课的重点问题。

3、分组练习

把学生平均分成若干组，并选出小组长，让学员进行自主学练，教师巡回指导。目的在于发现学生存在的共性问题，在找出共性问题以后，应及时集合学员，进行统一的指导与纠正，之后再组织学员分组训练，为了避免单一的训练让学生造成枯燥乏味的心态篮球教案范文初中生，教师要强调进一步的规定，要求学生自主设计生动有趣的自己偏爱的练习法，充分发挥学生的自主创造能力，让人们自由设计通过教师的训练超过本课题之瓶颈的突破。

4、学生展示

让好的学生展示科技动作，其它小组进行评判，通过同学之间的'交流展示，让参与展示的学生享受到一种自豪感，让观赏的学生造成一种羡慕感，同时使全体同事沉浸在快乐而愉悦地练、学氛围中，通过这一堂课，不仅使学员把握到技术动作，而且使学生学会一种评价对方的方式，通过评判看到自己的不足，以便纠正；通过小组配合，互相帮助，使朋友之间的情谊受到巩固，培养师生合作观念。

5、组织竞赛

体育课与其它课相比，最突显的一个特点是可在多样的体育活动中帮助学生产生强烈的集体观念。通过组织小团体比赛，一方面能相互推动技能的提升；另一方面可促进学生合作精神的培育，也才能更好地活跃课堂气氛，不仅是同学们在赛事中分享了体育带来的幸福，也让学员进一步巩固本课所学知识内容。

（三）结束部分(5’)

1、放松练习（2’）

通过慢跑，使学生心灵受到放松，为下一堂课做好准备。

2、总结（2’）

对老师完成本课课堂任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好朋友进行表扬，对其它同学提出进一步规定和引导，使其有信心学好接下来的教学内容。

3、布置作业（1’）

4、回收器材，宣布下课。

我的说课完毕，谢谢！

初中篮球运球的说课稿范文3

尊敬的大家教授评委：

今天我说课的内容是：篮球的运球

教学对象：初中二年级的教师

本课我将分六部分进行解读：

一、教材分析：

教材内容为足球的运球选自《体育与健康》水平四的课本内容。球类是教师喜爱的跑步项目，它是有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、积极进取和奋斗精神。中学足球教材由基本技术，简单战术跟教学比赛三个别组成，基本技术在整个教学内容中比例较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术成为教材内容，是按照年级学员的生理、心理特征跟认知技能水准情况而定。因此，将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。

二、学情分析：

我授课的对象是高中二年级学生，他们对篮球的兴趣非常浓，不仅有一定的基础，而且个别学生的技术未非常熟练，因此对本课的内容体现较强的求知欲。所以在课堂中适当降低训练的难度，提高实战中的应用能力。

三、教学目标

1、认知目标：通过愉快、自主的课堂氛围，使教师在学习篮球运球基础上得到提升，培养篮球运动的兴趣，增进身心健康。

2、技能目标：通过本课学习，使85﹪以上的学生正确把握运球技术与技巧，提高手对球的控制支配能力。

3、情感目标：给学生展示的机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养人们团结协作的精神。

四、教法与学法：

教法上运用启发教学，讲解示范，分组训练法，激发学生的学习兴趣，使学员在大脑中确立正确的动作概念，明确要领，学会训练方式。在学法上，采用分组合作的训练方式，加上教师的一同参加，让学员自我感受，相互评价，相互促进。

五、教学结构

根据身体生理机能、活动素质的差异规律，本课划分为促使与鼓励、学习与感受、恢复身心三个部分。

（一）、激发与鼓励

在开始部分，以球操和游戏为训练内容，利用这种的方法，提高学员的注意力，并促使学生的学习兴趣，使学生的机体可快速过渡至运动状况。

（二）、学习与感受

这一部分是课的主体部分，是“教与学”的重点。首先借助球性练习让有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培养学生的球感和身体协调性，而且与应学的科技动作有机结合，并引导学生大胆自我创新，带领全体师生一起练习，给教师自我展现的机会，从而激发学生的创造性思维跟学习的主动性。其次运用各种原地运球练习，改进提升原地运球技术动作及控制球的能力。在学生心态已活跃的基础上，学习行进间运球技术，提高学生迅速运球能力，并设计多样的训练方式跟路线，提高教师训练的兴趣。教学方法由浅入深，由易到难，分层递进，激发兴趣，达到初步掌握科技动作的目标。让学生充分把所学技术利用到实践中，同时培养教师团结协作的精神。

（三）、恢复身心

把太极动作运用到篮球上来进行放松，以超过稳定心情，恢复身心的目的。最后进行对课的训练效果进行评判，对学生的成绩予以肯定跟表扬，提出以后注意事项，从而结束本课教学。

六、教学特色

以培养学生的基本活动素质为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生主体地位，始终在师生的一同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学传统，以超过最优化的教学效果。

课的设计：

本课平均心率预计：130-140次∕分，强度预计：1.2－1.4，练习密度预计：50－60﹪

以上是我说课的内容，有不当之处敬请大家专家嘉宾批评指正，谢谢！

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