受益匪浅：小学音乐教师国培心得体会

小学音乐教师国培心得体会

当我们受到启迪时，不妨将其写出一篇感想体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们预测发生弊端的缘由，从而找出解决难题的方法。那么好的技巧体会都具有一些什么特征呢？以下是小编收集整理的初中音乐教师国培心得体会，欢迎阅读与收藏。

小学音乐教师国培心得体会1

12月6日，全区小学音乐教师汇聚一堂共同研讨。听了两节展示课：王云芹老师的《嘎达梅林》和李林老师的《久不说话，忘了歌》。两位教授的课堂给我留下深刻印象的是学生表现出的良好的戏剧学习习惯。

良好的学习习惯是学习活动成功进行的确保。有位哲人说：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见养成良好的行为习惯使人终身受益。《小学音乐课标》中也确立指出：要借助各种有效地途径跟方法鼓励学员养成鉴赏音乐的良好习惯;在戏剧活动中，培养教师良好的行为习惯等等。可见培养学生良好习惯的重要性。那么，在戏剧教学中怎样培养教师良好的学习习惯呢?

一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。

孟子说：“不以规矩,无以成方圆”。即做任何事都需要有要求，有约束，否则一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我认为就得十分重视上好这“开学第一课”。“开学第一课”就让学生们了解音乐课和戏剧老师的基本要求。比如：准确的唱歌姿势、愉悦自信地唱歌;欣赏戏剧时要安静的听，大胆的想，勇敢地说等等。师生心有了灵犀，配合就有了默契，老师的一个手势、一个表情学生都可读懂。有了很多“规矩”长期的潜移默化，我们的戏剧课才能成功进行小学音乐评课稿范文，学生能够养成的行为习惯。

二、规范完美的示范是最好的说服。

唱歌教学是音乐课的主要组成部分，也是学生最喜欢的学习内容。但是如何鼓励教师养成良好的.歌唱习惯仍然是我们在教学中常思常想的难题。面对学生大喊大叫缺乏美感的嗓音，千姿百态的站姿，木讷的笑容。我每节课都要味道舌燥地反复强调歌声要优美一点，坐姿要端正，表情要愉快自然一些。可效果不尽人意。俗话说：“亲其师，信其道。”教师规范完美的示范潜移默化中影响着教师，比唠唠叨叨的说教要实效的多。所以在平时的授课过程中，我非常重视为学生示范时的声音跟表情。另外，为避免学生乏味，我还为教师寻找了许多“老师”。如：“网络老师”从网上下载小学生歌唱比赛视频，让人们在观看的过程中认识歌唱姿势和唱歌表情;“摄像机老师”把教师自己的唱歌场面拍摄再播放，让人们在欣赏过程中帮自己的歌唱找出优缺点。让学生在模仿和对比、鉴赏的过程中逐渐产生正确的歌唱习惯。

三、适时多样的课堂评价是绝佳催化剂。

适时准确的教学评价，可以让学员在学习过程中了解自我，树立信心，不断体验进步的幸福，享受成功的惬意。在我们的课堂上运用最多的是单调的师评形式。这通常使学生觉得厌烦，产生“抗药性”。所以我采用学生自评、他评、师评相结合的方法评价学生。学生自评不仅可训练学员的语言表达能力，培养了信心，而且学员在自评的过程中除了做到“知己”，也能做到“知人”;这不正验证了《吕氏春秋》上所说：“察己则可以知人”吗?俗话说的好：“旁观者清”他评，更是有趣而见效。特别是低年级小学生的语言天真、真实，让小伙伴更容易接受，也更贴近他们的实际状况，更有说服力，促进了学生良好习惯的产生。

小学生音乐学习习惯的产生不是一朝一夕的事，需要我们细心的在教学过程中逐渐探索、实践、验证、使用，最终超过事半功倍的教学效果。

小学音乐教师国培心得体会2

优秀的同学除了使人称赞，更令人折服!因为它们身上这种对戏剧教育的专情与热爱，对学生发自内心的关怀和广博的学识，立足于为了教师成长和演进的稳健的教风，是教育之路上美好的美景，更是让人折服的温情!两天的学习太短，感受却愈发深刻。名师风采和专家们生动的教学与授课给了我这些启发，也帮了我前进的信仰跟动力。我也会以它们为榜样，不断学习，反思和蜕变，努力做好以下方面：

1、加强学习，注重知识的涉猎与累积，丰富自己的学识和文化修养。让自己作为一个有广度的学生，能够精确轻松地理解跟掌握戏剧教育教学的观念与标准。从文化跟品性上修炼和增强自我。

2、强化科研意识，让自己静下心来钻研教学，多阅读音乐教育教学著作，善于吸收跟借鉴对方的特点长处不断改进自己的课堂，做到在学习中实践，在实践中思考，在反省中成长。

3、加强音乐教师专业技能学习提高，多学习钻研戏剧教学著作，加强乐曲即兴伴奏练习及幼儿歌唱训练等方面的学习积累，让自己的教学更专业，更精彩。

4、转变消极思想，多从自身找不足和突破，对于教育教学中的难题和问题应恰当对待和切实解决，勇于在“艰苦”的环境中“创业”，不断学习，反思和累积，逐步产生个人传统教学风格。

小学音乐教师国培心得体会3

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育学者的专题报告，有学校高级教员的课堂展示，有学生围绕专题进行的互动探讨，更有专家指导、引领的教案、评课、小组探讨。通过理论学习，现场教学研讨，将近一个月的学习，对我又有意识上的洗礼，也有理论上的提升;既有知识上的底蕴，也有教学技艺的增长。

带着一颗好奇心和种种问题，我走进了辅导教学。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我心里的感应，更引发我的思考。在这些理论跟实践的访谈中，我收获着专家们思想的真谛，理论的精华。听了教授们的讲课，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道学生组织活动的素养对于课堂参与式教学的意义，在课堂中，多成就互动机会，让学员与师生互动，教师与学员互动，激发师生学习兴趣，提高学习效率。

骨干教师授课，让我感受到学习的路还更长，但我对教育教学充满了自信和期望，虽然培训尚未结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的春意，带给我无限希望。

在未来的工作中，我将时刻记住自己的职责，处处以身示范，积极主动分担各种教学任务，与大学其他学生一同学习，共同进步。

小学音乐教师国培心得体会4

开学前夕我们举办了教研所美术教研员周浩老师组织的青年学生辅导，感受最深，收获颇多。我们白碱滩区音乐教师从周老师激情洋溢、富有内涵的沙龙中感受到成长是每个戏剧老师的必经之路，“每天进步一点点”这个模式使我们意识到，作为青年学生的我们必须有苛求完美、追逐成长跟进步的信仰，我们要在教学之中不断总结教学心得，不断改进不断创新，使自己的戏剧教学更饱满、更富有意境和涵义小学音乐评课稿范文，只有这种能够作为一名优秀的音乐教师。

周老师告诉我们“音乐教师可以做一棵参天古树，也可以做一颗美好小草。”关键在于成为音乐教师对自己的要求有多高，对戏剧教育事业的苛求有多固执。而我们觉得，小草虽然幸福，但缺乏一些成就感，而参天树木的蜕变过程要费一番功夫，最终仍可站在不同的高度俯瞰世界，“为了学生一切，为了一切学生”学生的顺利需要我们呕心沥血的付出，但它们顺利的一瞬间也是我们很快乐最有创造的时刻。

而在新课标解读的沙龙中，我们借助周老师的讲解，对未来音乐课的课堂理念有了最深层的理解，以往传统的“教师讲，学生听”、“教师教、学生学”教学方式手段单一，内容死板，同时也让学生在必定程度上丧失独立认知，运用知识、探索知识、创造知识的素养，新课标要求我们更新教学思维与课堂理念，以营造丰富的课堂情境，信任学生的学习能力，营造一个轻松宽容的课堂气氛。