高中数学新课改学习技巧

高中数学新课改学习技巧

我校在7月12日至7月15日组织我们举行了四川省新课改学生远程培训，通过四天的学习，收获颇多。

首先，在陈琳教授的阐述下，我最深的知道新课程标准的含义、目标、理念。通过学习，我意识到如今数学教学需要以教师为主体,老师更多的需要是导向性作用.在发展学生听说读写的同时，注重培养教师用口语与对方交流的素养，和学会学习的素养,为未来再次学习英文跟用数学学习其它相关科学文化常识奠定基础，不断开阔学生视野，丰富生活历程，发展跨文化观念，促进创新思维，形成良好的品格和恰当的价值观，并培育发展终生学习的素养。英语成为语言软件必须具有人文性目的跟工具性目的。因此，我们学生在英语课堂中要保证教师语文学习的“用高中，学中用，学为用”的方法。

其次，张连仲教授也反复提出实践的重要性。通过学习思考，我真切认识到高中数学是大众口语教育，应该使绝大部分学生会说、敢说英文。在课堂课程中，应该因材施教,让不同层次的学生都有所收获,优化学习方法，提高自主学习的素养高中英语评课稿范文，让学员学会学习。高中数学发展的重点是用英文思维跟表达，在人际相处中得体地运用数学，培养教师获得信息、处理信息的能力。此外，对外研社编制的新课本也有了一定的了解，明确了教材基本构架：比如必修分为1-5册，顺序选修为6-8册，这有利于我们老师今后指导教师进行选课。我们成为学生必须提前纵观全套教材，形成对全套教材的整体认识，了解在哪个地方讲哪些。

第三，在新课标的指引下，教师必须改变课堂观念,注重培养教师素质,提倡自主学习,注重学习策略.创造性的使用教材. 第四，在教学过程中及教学告一段落时均应学会对教学进行评判。评价方法主要以考试为常用可实行方法。陈文存教授在此方面帮了我很大的启发。作为学生，应该知道考试是服务于课堂的，用于反思教学过程，从而逐渐增加教学素质，找出学生的弊端所在。当然，反思是伴随整个教学过程的，因此很需要加强形成性评价，及时反馈教学信息。在这里，我还学会了怎样进行选题、编题和一些命题技巧，从而变得有效的考查学生的学习状况，得到具体的反馈。

另外，在教学设计上跟效果上，李俊和老师也为我们强调了要求跟技巧。在我看来，首先应转变我们学生的校长观，在课堂中走入演讲者的角色，而作为一名组织者、监督者、参与者与师生一同发展。这相当重要，将教学还给学生。在以前上课之后积极主动观察研究总结学生心理特质，更有利于教师自己探究一套有着自我特色的教法、学法。不喜欢某一类教师，应一视同仁，因材施教，看到学员的发光点。在阅读教学中，我也是一些简单的技巧：一抓课外阅读；二抓背诵。当然，教师也需要是一位学者型教师，每天都应确保一定的学习量。比如，每天坚持十来分钟的读书，对当天课堂进行两三句总结反思，随时提高自己的常识储备量，提高自己。

最后，作为一名学生，我懂得必须学会听课与备课，尽可能多的去看到、学习其它同学的特点，注意结合本班学情实实在在地做到每一步。

以上就是我这几天学习的体会，、在未来的教学中，我应尽力做到下面几点：

（1）、加强词汇教学中的文化渗透。结合课文，做好英美国家的政治、风俗习惯、民族、宗教、制度、饮食习惯、历史等文化背景知识的介绍。

（2）、采用多种教学方法，创造异国文化氛围。培养教师跨文化观念。指导教师进行课外阅读、提高阅读素养，同时告诫人们留意吸收相关国家的文化信息。

（3）、坚持教学相长，促进师生、教师共同进步。注重培养学员获得、处理信息和预测、解决难题的素养，发展学生的批判性思维。在学生相处中演进自己，不断反思教学实践高中英语评课稿范文，在小结经验中提高自己，坚持学习教育理论，在理智认识中丰富自己，投身教育研究，在掌握规律中端正自己，尊重同行教师，在借鉴对方中加强自己。