小学音乐课评课 (7页)_其它_工作范文_实用文档

【精品文档】小学音乐课评课-word 范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请尽快联络，本司将立刻删除！ == 本文为 word 格式，下载后能便于编辑和修改！ == 小学音乐课评课 篇一：小学音乐评课稿 小学音乐评课稿：《小乌鸦爱妈妈》评课稿 201X-04-02 来源：互联网作者：佚名 [打印]教师绩效工资最新消息 去年举办了市里的教研活动。其中，听了一节三年级音乐课中的一课《小乌鸦 爱父亲》，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的课堂理念，以戏剧审美 为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践， 鼓励美术成就，提倡学科综合。她在课堂中引入了丰富的教学方法和课堂方法， 充分展现了学生的时尚及课堂特色，充分塑造了和谐、互动、探究、创新的良 好的学习情境跟氛围。 一、以故事为主线，体现其音乐性。 教师讲课的过程充分利用了戏剧语言去鼓励教师，启发学子，让学员在戏剧引 导中自然地进行学习。例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地， 播放乌鸦的叫声，让小孩造成联想。2、分别用鸟啄虫跟乌鸦的鸣叫来模唱歌曲。 3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。

4、最后带领学生演出，分小组进行展 示。让学生充分展现了不同的戏剧，让学员在学生语言跟戏剧中受到充分的音 乐情景体验。这样就将歌曲的课堂和艺术、模仿、律动、游戏结合成一个整体， 这样即使课堂变得完整活跃，又提高了音乐性。让学生在唱唱动动中充分展现 美妙的戏剧，体验其中的幸福。 二、构思精巧，衔接巧妙、自如。 本课课堂环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师认真探讨教材，选择 恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。 本课老师将乌鸦妈妈回来为小乌鸦们找虫吃??到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌 鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。构思精巧，衔接自然，使教 学生动活泼，兴趣盎然。 三、学生自主创编，其乐无穷。 【精品文档】小学音乐课评课-word 范文 本课充分展现了学员的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由飞翔于戏剧世 界。例如：本课的高潮就在创编活动这一环节。“高潮”往往是课堂教学的 “华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣更深厚，积极性最易发挥的时 刻。教师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学员，分组创编并展现，让 学生自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。

四、教师基本功扎实，课堂强度高。 作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的原因，没有扎实的基本功，就谈不 上一节成功的戏剧课。在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是老师的听，无 论是老师的演出，还是学生的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的戏剧 素养。正是因为有了精湛的基本功，学生能够迅速开启状态，扮演好自己的角 色，出色地完成好这堂音乐课。 虽然这节课在课堂上有众多闪光点的地方，但也是一些教学环节上的教学方法 值得去思考。例如： 1、观看动画片次数过多，有些分散成人的注意力。2、结 尾处还面对学生巩固思想教育，教师仍只字未提。 篇二：小学音乐课评课稿 小学音乐课评课稿 现在学校美术课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方 法还将要起步，老的教学观念早已根深蒂固，如何上好一堂让学员喜欢的戏剧 课，尤其是对工作不久的音乐教师来说 ，确实是一件不容易的事。 今天魏娜老师上的课是二年级的一节音乐课——第 9 课《美丽的动物——1、大 鹿》。这节课一开始，林老师采用情境教学的方式，以带学生去做“森林之旅” 的戏剧活动方式贯穿整堂课。无论教授，还是学生，都在轻松的戏剧活动情景 中合作，共同完成本课的学习。

学生学得较轻松，学得愉快。今天的课堂效果 是不错的。 一、老师在熟悉戏剧教材中，创造性地编排教材，面向全体师生小学音乐评课范文，制定好切实 可行的教学目标跟教学方法，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优 良的教学效果打下了基础。 二、教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。 在老师循序渐进的鼓励中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍 龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌词曲调美；唱《大鹿》，引导学生从音 乐旋律中充分展现歌词所刻画的坚强的动物形象——大鹿，懂得团结友爱、助 人为乐的道理。学生初步唱出了歌词中第一部分要听得短促、跳跃，力度适当 控制；第二部分力度稍强，情绪充沛，表现出团结起来力量大的精神面貌。老 师启发学员加入动作演出，使学生在饰演不同的角色中，增强对歌曲的理解与 表现，学生唱着歌词的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作跟表情，分角色进 行了演出，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想象。 【精品文档】小学音乐课评课-word 范文 三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料照片，为启发学员 感受歌曲的心情，以达到培养教师树立正确审美趣味，积极进行审美感受，提 高学生戏剧鉴赏力发挥了主导作用。

四、“态度决定成败，细节造就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教 育者应该记住的。对新工作不久的音乐教师来说 ，朱老师这节课可拿到了教好 的教学效果，已展现出朱老师的执着努力跟优良的戏剧基本功。相信她日后会 更出众。 另外，教学中还须留意几点： 1、歌曲大歌片应抄大一点。2、在教学中小学音乐评课范文，应注意音乐性。如：教学曲目的听 法还可以再形式多样些，会获得更好的教学效果。3、教听歌曲难点——后十六 分音符时切记，老师应鼓励教师划拍读准歌词节奏，尤其是：“兔儿兔儿快进 来，咱们手把手挽牢—”要读得清晰、准确。 篇三：小学音乐课评课 小学音乐课评课 王涛（女） 一．优点： 1. 重点突出、目标确立： 能围绕自己设置的课题来确认教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教 学活动，来突破教学重点和瓶颈。比如，在王严老师《大风车》这节课中，老 师回答：你们喜欢看动画片吗?那说说他们喜欢什么动画片？学生作答。从中引 出课题，并且欣赏歌曲、感受歌曲、出示小火车的节奏练习。让学员从实际生 活中了解跟体会音乐的存在