学习实践：小学思想品德教学设计

小学思想品德教学设计一、基本状况：本级大部分学生具备良好的思想品质，集体意识浓厚，有很好的校风、学风，学生间可互相帮助。积极参与各项有益活动，课后自觉学习，完成教师布置的作业。但有小部分学生，学习目的不明晰，缺乏学习自觉性，有时放松自己的规定，违反教学纪律，课后不复习，故学习成绩不梦想。为此，本学期结合实际状况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。二、工作目标：通过各类生动有趣的教育方法，加强对教师进行集体意识、爱国主义、尊师守纪等观念品德教育。培养教师德、智、体、美、劳全面发展，促进良好的班风、学风形式。三、教学机制：1、坚持正面教育，采取摆事实、讲道理的劝说教育方式，提高教师的观念品德。2、结合思想品德教材特点，渗透到教师的日常行为规范，灵活学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，提高教师的观念品德。3、以主题班会的活动课形式改变以前单一枯燥的课堂模式，充分激发师生学习观念品德课的积极性，让学员在轻松愉悦的活动中受到思想教育。4、采用方式多样的教育教学技巧，充分激发师生学习的积极性。5、以法制教，扬教育新风。认真学习素质教育基本要求，把转变教育理念真正贯彻到严厉执行素质教育要求的实际行动中去，确立合乎素质教育和新课程标准规定的现代化评价观念。6、教学应面向全体师生，不但做到补差，而且善于培优;要全面关心教师成长，不仅要注重智育，而且很重视德育;要

尊重教师，不但在教学上要关爱，而且要在课外更应表现师情;要多调查预测，发现问题，及时处理，要既做教师的同学，又要做学员的同学。7、改革课堂教学，加大素质教育力度。(1)课堂教学模式应新。按照课程变革的规定和现代化教学理念，加强学科活动，让学员在“自主探索、合作交流”中学会学习，学会创新;促进学生自主发展，让学生在“差异发展，体验成功”中学有特长，发展个性，使学生创新精神和实践能力的培育贯彻于课堂教学的全过程之中。(2)课堂教学目标应明。教学目标要确立具体，使每一个学生“会走入教材，能迈向课堂”。鼓励学生尝试计算机网络支持下的课堂教学，让学员时时动脑思想道德教案模板范文 小学，突出思维训练;让学员时时动口，认清口语表达作用;让学生时时动手，强化操作实践。把信息技术纳入学科教学，积极尝试多媒体教学实践。(3)课堂教学思路应准。①教学方式：面对全班的讲授，要启发引导;同学之间的互相交流，相互启发，要变化发展;学生个体的独立思考和动笔练习，要自主探索。让学生在“多读、多想、多说、多写、多探讨、多交流”中学会学习。②训练方法：轻声自读、自说、同桌互读互说，小组探讨探索、全班交流评价。教学时应提高自学环节思想道德教案模板范文 小学，强化探索讨论完善课堂练习。③课堂教学都应注重教师主动发展。教学时使教师：动手做--实践与操作;动眼看--观察事物;动脑想--想象与预测;动口议—交流与探讨;动耳听—听学生与朋友的演讲。四、每周工作行事历：略