总结反思：向左、向右、向后转教学设计说课稿反思

向左转、向右转、向后转内容1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；目的1、通过本次课的学习，使学员学会简单的原地转法的队列方法。2、培养学员身体的良好的姿态，以及行动很快跟听从指挥的素质。3、培养教师对工作扎实负责的精神，发展良好的身体姿态。顺序教学内容场 地教员活动教师活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容跟任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。组织：××××××××××××××××××××××××◎同上队列四列横队。1、教师语言应清晰。2、教师讲解课堂要求跟任务。3、讲解队列训练的要求。4、师生共同练习。1、学生站四列横队。2、学生严肃听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。11210小基本部分一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。组织：同上队列四列横队，体操队形。1、教师讲解动作技巧跟要领。2、教师做分解跟完整动作示范。3、教师

给学生部分指导。1学生扎实听讲动作技巧跟要领2学生集体训练。3学生分组练习。4X818中排序教学内容场 地老师活动教师活动数时强基本部分二、复习：（广播操）第八套广播操(全套)重点:各节动作的规定和熟练性。难点:动作精准,优美大方,精神饱满。组织：◎4、找学生表演。1、教师讲解游戏规定和规则。2、学生训练比赛。3、教师做恰当评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生严肃听讲游戏规则。2、学生训练比赛。3、分组赛事。2/39中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：四列横队1、总结本次课的状况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计操场教学回顾动作准确,优美大方,精神饱满。向左、向右、向后转教学设计郑春辉向左、向右、向后转说课稿我认为成为一名好的体育教师不但应会授课，也要会讲课，通过评课就可以把见到的难题，通过同仁们一起讨

论，不断探索，不断进步。通过评课把别的同学的精华吸收、消化，为己所用。整堂课主要内容是学习队列向右转和游戏：换物接力。整节课上障碍跑评课稿范文，丁老师在教学方法上较好的利用了示范法、对比法、讲解法、练习法、比赛法、鼓励法，通过校长的讲解示范，学生的训练，使学员最快地把握动作技巧。一方面减少了教学训练强度障碍跑评课稿范文，另一方面促使了学生的运动兴趣跟参加热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢坚强的信念品质也受到了相应的发展。小学生正进入活泼调皮的阶段，丁老师指导教师在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特性，通过游戏的课堂，来促使教师的运动兴趣。根据二年级学生调皮贪玩、好强的心理特质，课中丁教师采用了换物接力的游戏方式，激发了学生活动兴趣让学生主动、很好地超过了学中玩、玩中学的学习效果。从而超过了这堂课的课堂目标。但是整节课还是有些不足，没有充分激发出来二年级学生的积极性，在训练的之后一些学员注意力不够集中，没有达到好的课堂效果，教学中丁老师的声音有些偏小，一些内容听得不是很明白，没有站在最佳的位置，示范时前面学生众多都看不见老师的动作这点没有注意到，纠错和示范还有些少。这是我对整节课的了解，有不对和不足请其他同仁批评指教。向左、向右、向后转说课稿郑春辉向左、向右、向后转教学反思本课根据目标水平二跟以（健康第一）的体育新课标理念建立了下面教学目标：通过本次课的学习，使学员进一步熟练掌握原地四面转法的队

列方式；培养学员身体的良好的姿态，以及行动很快跟听从指挥的素质；培养教师干部对工作扎实负责的精神，发展良好的身体姿态。在课的内容上我安排了队列中的向左转、向左转和向后转的复习；以及基本队列立正、稍息，还有复习广播操（七彩阳光）；游戏：过障碍走。在本堂课的课堂过程中，我以兴趣教学为着眼点，来提升教师的训练积极性。如在向左（右）转的教学中，我先使学生开启记忆之们，回顾以往学过的队列训练，然后采用“看谁反应快”的小游戏和简单易记的绕口令进行教学，收到了良好的效果。“看谁反应快”的游戏是借助教师的语言、手势、信号等方式使学生借助抬腿、跺脚、跳位置的方式迅速把握方向、位置。由于动作简洁易行并且是复习，所以学生迅速就能熟练的进行训练。我将向左（右）转的动作过程通过儿歌：“左（右）脚后跟着地，右（左）脚脚掌着地，向左（右）――转”的方式传授给学员，让教师自己念自己练，并借助语言“看谁把握快”使学生在自锻中主动积极训练，并进行分组竞赛跟反口令练习。通过课堂实践，学生的正确掌握率达到九成以上，而且摆脱了枯燥乏味的心理情绪，促进了学习兴趣跟积极性。同样，在进行广播体操复习训练过程中也采取了分组和集体训练，效果很好。 课中由于部分教师的好动，注意力不集中让之对技能的把握以及跟朋友间的融合都较好。如何让一些好动、多动的教师在课中可学会更多的知识，这既是我值得讨论的新课题了。向左、向右、向后转教学反思郑春辉