教研活动的计划

关于教研活动的计划

【范文一：校本教研活动计划】

一、指导思想：

结合我校的实际状况，本着教研、科研、师训一体化的原则，围绕区教育局教育工作大会精神，以“生本教学、构建高效课堂”研究为契机，以课堂教学为阵地，以学生团队建设为根本，以教学常规为完善，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效益”的工作目标，提高教师掌握教材、处理教材、驾驭课堂的素养，促进老师专业化成长、学生全面发展和大学全面发展。

二、主要工作：

（一）联系实际，加强学习，促进学生转变教学理念。

1、做好学生教育教学理论的学习和指导工作。倡导学生阅读教育图书、各种教学期刊。通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学理念，端正教育教学观念，把学生的重教法研究引导到重学法研究上。

2、进一步强化对校本教研的专业推动，积极推进学习型组织。

3、继续采取“走出去、请过来”等多种方法，让学生能看到学术水准较高的培训报告和发现优质课例。

4、依托校园网，加强信息网路建设，优化学科教学资源，宣传新的教育模式、好的课堂方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台。

（二）狠抓课堂教学研究

课程的生命在于教学，“每堂课都是老师和教师生命的不重复于过去的演进和蜕变！”我们要使课堂焕发出生命的魅力，成为学生放飞思想、感受学科魅力的地方。

1、继续推进“生本教学、构建高效课堂”研究，即从课堂实践中的弊端出发，选择带有典型性和代表性的课堂内容（课例），通过整合教师自主探究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的资源优势，对课堂行为或课堂中的行为进行分析、反思，展开各自的探究，展现出一个完全不同的教师探究与演进的方式，以此产生我校的研究特色。

推进各种形式的课例研究，如：基于同伴互助的课例研究；基于同课异构的课例研究；基于教授推动的课例研究；基于一人同课多轮的课例研究等。引导学生结合课例冷静地理智分析，准确深刻地掌握英语课标内涵，杜绝形式主义偏向，多研究“常态课”“常规”课，让课堂走过浮躁、走出问题、跳出误区，走向理性和成熟。使课堂回归本色，呈现出精致细腻的面貌。

2、完善备课制度。实施学生个体备课与集体备课相结合的备课制度，在课堂设计上表现教师个性，发挥教师的造就性；建立优秀教案库。

3、以建立“学习型高校”为抓手，以贴近学生生活、形式多样的读书交流活动为契机，努力成为书香校园，推动校园文化建设，使阅读作为学生最自然的生活自然状况，充实文化积淀，享受学习的幸福，亮丽精神。

补充阅读材料，加大教师和师生的阅读量，拓宽知识面。各班要发动师生建好图书角，开发图书资源，实现资源共享。

（三）推动学生加强教学研究。

在学科教学研究方面我们引入三个层次的探究：首先，倡导学生思考性探究，引导学生择取教学实践中遇到的详细问题，学一点相关的理论，作一点反思，然后进行一个方面的变革实验，不断总结提高，逐步获得突破。其次，组织骨干校长群体结合课例研究就某一类或一方面的弊端进行专题性探究，并以考察报告或专题报告的方式造成大家关注，引发学生作更深层次的探讨。再者，积极推进各级立项课题的研究。

四、具体措施

1、调查探究本校实际，全面客观地把握学校状况。

2、层层人人确立校本教研目标课例研究范文，明确各自努力方向。

3、建立课题为核心的校本教研制度，提高大学的整体教学品质。

4、经常学习和交流，不断提高大学的科研水平。

5、经常检查，定期总结，科学评价，保证校本教研的正常有序推进课例研究范文，促进学校自身的发展。

每月安排：

九月份：

1、定校本教研活动计划。

2、集体备课

3、学习“生本课堂”教学理论

十月份：

1、集体备课

2、杨教授“建构理论”讲座

3、校级青年学生评优课

十一月份：

1、“生本课堂”教学理论讲课

2、教师读书活动评比

3、课堂教学研讨活动

4、校级青年学生评优课

5、集体备课

十二月份：

1、教学研讨活动

2、读书汇报会

3、优秀教学案例评比

4、集体备课

一月份

1、集体备课

2、校本教研工作小结

【范文二：实验教研活动计划】

一、指导观念：以学校工作计划为指导，全面落实教导处工作精神，更新教育理念，扎实做好科学实验教学工作，努力培育学科师资力量，积极推进教研活动，努力推动教学流程管控，提高课堂教学品质。以培育习惯、激发兴趣为目标，切实加强教师的科学能力，使教研活动作为提升课堂质量的有效方法。工作目标：

二、工作目标：

1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学品质的领先地位。

2、加强进修，提高学生自身教学业务水平，树立优秀教师形象。

3、努力培养教师的科学研究观念和，通过增加学生的学习兴趣来提高教师的科学能力，引导学生像科学家一样进行科学学习，要教师具备一定的科学研究精神和科学创新素养。

4、培养教师的变革实践能力，放手让学员自主探究、自主学习，让学员在交流学校习、在学习中积累经验。

5、用实验活动增加学员科学能力，实验教员要对于教师特点，开展各种兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生参加到科学研究中。

6、鼓励全体学生积极参与技术小发明小制作活动，提高教师科学实践能力。

7、组织师生结合科学课程推行小课题研究活动（如科技启发智慧项目），指导教师做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”和“科学观察日记”的撰写。

8、鼓励教师阅读课外书，多看科普书籍，开展科学常识小竞赛，丰富学生的科学常识。

三、工作措施：

1、加强教师业务学习，不断增加组内学生修养。认真学习教室下发的资料，不断增加自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、继续学习新课标，组织学生举行专题性课题研讨，任课老师要仔细研读课本，把握教材意图，全面掌握科学教学目标。3、用新课标来评判衡量课堂学品质，转变传统的评判方法，形成正确的评判观，利用自评、互评等形式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学方法，加强学科教学常规，继续增强学生的业务水平。

5、开展撰写后记、反思等教研活动，教师要加强科学理论的变革，依托自己的教研实践，认真总结自己的课堂经验，提高自己的科研水平。

6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织学生参与教科研征文大赛活动，力争有一定论文在各级教育刊物报纸发表。

7、教师要翻阅专业刊物报纸，开阔视野，把握课堂方向；要互相听课，努力提升课堂教学效率。

8、教师要按大学教导处计划规定完成课堂常规和教育科研任务，提升自己的专业水准，履行教师工作职责！

四、学期活动内容：

2月：制定计划，完善兴趣小组。

3月：教学常规检查，课堂教学实例研讨活动，教学反思，半期工作交流。积极推进科技启发智慧活动。

4月：课题研究工作，组内组员实验教学互相学习与交流。

5月：远程教学学习、观看教学录像，完善课题研究档案。

6月：期末理论学习交流、完成课堂进度、期末复习与评价。按时完成学校临时交办的工作任务。

【范文三：教研活动计划】

一、指导思想

以科学发展观为指导，落实教育局xx年工作要点提出的工作任务，以提升教师的研究素养为目标，充分发挥优势学科和优秀学生的作用，实现优势互补，资源共享，调动全体教师积极参加研讨的积极性，形成协同探索的良好氛围，努力改善学生专业能力和课堂教学水准，打造一支思想过硬，作风扎实，专业能力高，协作精神强的学生团队，提升教学质量。

二、工作目标

（一）总体目标

以提升教师能力为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，“三位一体”教研活动为契机，全面提升我校教育教学质量。

（二）具体工作目标

1、提高学生驾驭教材和课堂反思的素养，提高课堂教学效率。

2、提高教师充分运用信息科技的素养，发新的课程资源，以远程教育为系统推动资源共享。

3、提高教员指导教师探究性学习的素养，减轻教师的课业负担。

4、以“说、听、评三位一体教研活动为契机，强力推行改进课堂结构教学工作。

二、工作措施

（一）建立机构，加强领导。

1、成立教研活动领导小组。

组长：

副组长：

组员：各学科教研组长

2、健全体制，确保活动的有序推进。

为了保证活动大幅、稳定有序和高品质的进行，完善本校教研活动机制。《教师学习政策》《教研活动制度》《听评课制度》

3、教研活动时间：每周四晚上7、8节课。

（二）教研活动内容

1、学习新模式，研究课程标准，认真探讨教材；如何编制和描述教学目标；教学目标和教学过程的设计；教学研究与教学过程的设计；教学目标与产生测试的编制；如何讲解；新常规课的设计等。

2、确定帮带教师，落实帮带目标，做好定期考核

3、优化课堂教学——这是本期教研工作的重中之重。

以教研组为单位建立课题研究小组，在上期工作的基础上研究建立本期改进教学结构的探究课题。在微观上使改进教学结构走向成熟化、完善化、合理化、实用化。

4、以加强教学开放周，校长进课堂月，教学基本功大赛为发力点，加强教研活动，充分发挥教研组的功能，提高学生钻研教材、驾驭教材的素养，创设同伴互助与集体研讨的氛围，扎实有效地进行教研活动，切实加强大学的整体教育教学质量。

5、初三学生要认真探究课标，了解学员把握的常识体系；研究教材培养教师利用知识的素养；研究考纲准确掌握命题范围；研究前两年高考考题，准确掌握命难易度。知识迁移扩展要精确、适度。与课内知识点紧密相关的'生活实际或者课外知识，一定要鼓励学生深刻理解和了解，能够利用学过的课内知识得心应手的解决难题。

6、学习方法为自学与集体培训研究结合。自学要求学生按条例进度认真研读研究丛书并抄录出重点内容填好报告册。研讨分学科分小组进行经常研讨要做到有共识、有记录、有结果。期末进行学习成果上报，对于上报的成果进行评比展示。加强学生自身的再教育，提高学生自身的业务能力，及驾驭教材、落实新科改、实施素质教育的素养。

7、“说、听、评”三位一体教研活动目标：按机制人人上好优质的公开课。严格规程操作。切实为“优化教学结构”服务。同时引导中青年学生在活动中启用多媒体资料。实现资源共享，加快教师专业能力的成长。

8、请学者到我校讲座，学习对方的先进经验。以推动本校的教科研水平处于全县先进行列，以推动学生专业的成长。

【范文四：幼儿园教研活动计划】

一、指导思想

新学期，新气象。本学期我们搬入了新园，看着崭新的课堂环境，我们的同学以崭新的样貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。本学期，我们将再次围绕市教育局教研室强调的工作计划，以《纲要》为指针，加强幼儿园教研工作的管控，提高学生教育教学反思能力，不断升级教育观念，提升学生专业能力，促进老师专业化蜕变，全面提高幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作

（一）开展学习，提高学生专业能力。

1、为学生营造外出观摩学习机会，有计划地组织学生到优秀的儿童园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高学生对现在儿童教育的进一步了解。

2、提供理论学习的机会，定期举办园本辅导活动，通过同伴互助、交流切磋使学生在学习活动中求共同进步、共同发展。

3、组织学生举行读书活动，所有学生都要把自觉学习成为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。因此，搬入新园后，我们传统了一间学生的阅览室，给学生更好的宽松、舒适的阅读环境。

（二）开展教育教学常规管理，提高教育教学品质。

1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排举办活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作完善有序地进行。幼儿园随机检查每个学校的推进情况，并作好检查记录。

2、园领导开展随堂听课，及时了解学生组织课堂活动、游戏活动、开展体育训练等状况，对学生组织的活动进行详细的、直接的指导，提高学生的教育素质。

3、创设体现学校传统的主题环境。本着以幼儿为主体的方针，鼓励幼儿大胆参与到环境营造中，要加强环境随教学内容的差异而随时调整，让环境表现幼儿的学习过程，使环境仍然起到鼓励幼儿发展的作用。各班积极收集整理好每一次的主题环境营造资料，期末时以PPT讲解的方式在园内进行交流，在研讨学习中你们彼此学习，共同提高。

（三）强调业务培养，提高保教质量。

1、每位学生要仔细对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标确立，层次分明，努力改善课堂教学质量。