幼儿园语言课堂计划

幼儿园语言课堂计划范文（精选8篇）

时间过得飞快，我们步入了新的学习生活，现在就让我们好好地规划一下吧。很多人都非常难受怎么写一份精彩的课堂计划，以下是小编精心整理的幼儿园语言课堂计划范文，仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿园语言教学计划1

一、 教学目标

1、喜欢语言活动，能有礼貌地利用语言与人交流。

2、喜欢唱故事、朗诵诗词、看婴幼动画、影视节目，有体现作品的兴趣。

3、能认真聆听对方交谈，听懂说话内容并可执行简单的规定和指令。

4、会利用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交谈语言。

5、回独自朗诵童谣、短诗、复述简单的独白。

6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻求信息，理解图书内容，能体会图画的美，想象图中角色对话体验角色感情，会边看边讲述图画。

二、 教学内容及时间安排

9月份

情景表演：宝宝上幼儿园 鸡儿子请客 我和你(语言游戏)

儿歌：走路歌 小青蛙听故事（故事欣赏）

儿歌：喜欢 叮叮咚咚（语言游戏） 吃泡泡（语言游戏）

儿歌：狼妈妈 小熊醒事吧(童话)

前阅读：小猫钓鱼 小小炊事员（语言交往）

10月份

挤呀挤（复述故事） 爱的甜甜语（语言交往）

大喷嚏（前阅读） 鞋店（语言游戏）

狗哥哥请客 金盏菊

我们都是你的好朋友（前阅读） 见朋友（儿歌）

我喜欢的玩具（谈话活动）

汉字：一、二、三

11月份

蹦蹦跳的绿汽车（童话） 玩球（看图讲述）

小鸡小鸭和袋鼠（儿歌） 红黄蓝（语言游戏）

蜗牛变变变（儿歌） 拔萝卜（故事）

小蜡笔（儿歌） 小猪噜噜（仿角故事）

谁在敲门（看图讲述） 甜甜的晚上（美文欣赏）

汉字：上、下、大、小

12月份

大苹果（儿歌） 圆圆的------（语言游戏）

美丽的纽扣（谈话） 云娃娃（前阅读）

圆（儿歌）

汉字：人、口、手

1月份

复习本期所学内容

幼儿园语言教学计划2

一、班况分析：

夏日炎炎，我们步入了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其他幼儿园转来的，其部分是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差距较大，最小的那种与最大的哪个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。

总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如可用简短的普通话与对方说话;在与交往中可留意倾听别人的看法;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本状况，依据新《纲要》的指导精神，既应依照幼儿的基本状况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

二、教学目标：

1、 学会说普通话，且可用适度的语言与对方说话。

2、 能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。

3、 能在胆地表达自己的看法跟做法，且语句要连贯。

4、 会正确地书写自己的名字跟认识同伴的名字。

5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：

重点：

1、建立良好语言常规，帮助儿童了解语言的多样性。

2、幼儿可大胆地利用普通话与对方说话，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画跟其它多种方式，引发儿童对书籍、阅读跟书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都可利用普通话与对方说话。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的体现自我。

四、措施：

1、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的看法。

2、 以游戏的口吻、游戏的方式组织儿童的一日生活，使儿童有兴趣的参与活动。

3、 根据每位儿童的应该，给予她们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与对方说话。

4、 利用电访、来访等方式告知父母幼儿在园每天的表现，做好家园共育。

五、时间安排：

第二周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)

第三周：帮妈妈(故事)做事

幼儿园语言教学计划3

一、指导思想

根据实际状况拟定并实行了一系列措施来贯彻落实国家通用语言文字法、教育部和国家语委关于进一步强化高校普及普通话和用字规范化工作的通告等法律、法规和制度。创新工作机制，营造完善、和谐、文明、健康的校园语言文字环境，进一步提升了我校的语言文字规范化。全面落实中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项活动中推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国语言文字，提升尚德文化品味。

二、工作目标

做好推广普通话、规范汉字的工作，增强儿童的语言文字规范观念，促进儿童的语言文字应用水平的普遍提升，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规体检与评奖活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步加强并有所创新，落实创建“语言文字规范化示范校”各项工作机制幼儿园备课范文，深入、细致、有序地推动语言文字工作的推进，全面提高校园文化品位和办学品位，使我园的语言文化采用超过规范化的规定。具体目标如下：

1、愿意并无法集中注意力，耐心地聆听对方做事。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前唱歌，讲故事声音响亮。

3、谈话和讲故事都可围绕主题。

4、能非常正确地运用常见的冠词，方位词、副词分词和宾语，能写出简洁而完整的和成词。

5、知道文学词与日常生活语言的不同能利用恰当得语言、动作、绘画方式体现自己对文学作品中人物形象跟调的理解、也可依照文学作品提供的线索仿编一个情节或一个画面。

三、具体实行——开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

规范语言文字的应用是一项持久的项目，并让之能鼓励师幼的心中，形成一种行为跟认知方式。为进一步巩固已获得的成绩，我们举办了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将加强以下活动：

1、三月：治理整顿幼儿环境用字。召开动员会议，我将在整顿幼儿用字方面，做长期的工作，鼓励儿童、教师、家长切实参加。检查升级校内用字，进行普查不完善用字处进行整治，促使校用字规范。

2、四月：结合每年的世界读书日，开展了一系列的读书活动，制作小书活动，提高了儿童的动手能力、想象力；睡前小故事环节，教师在睡觉前帮幼儿讲一个安静的独白，让幼儿带着幸福、积极的心情进入梦乡。

3、五月：幼儿故事大王比赛，要求幼儿语言表达清楚响亮、语句完整连贯、表情自然大方、普通话标准。

4、六、七月：语言文字的借助停顿的方法讲座培训。了解停顿的涵义以及各类不同性质的停顿。

新学期我们对语言规范工作不断提出更高的规定。但我们相信，只要全体同学共同努力，我校的语言文字规范工作必定会获得更大的成果，迈出崭新的前行脚步。

幼儿园语言教学计划4

新学期又开始了，今年我还是带小班的幼儿。

新学期开学了，小朋友一个个穿着漂亮的裙子，带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门，开始了人们幼儿园的学习跟生活。本班有三分之一的儿童没进过幼儿园，必须从点点滴滴的习惯个方面起初。给人们孩子的心很埋下扎实的种子。

本学期教育教学方面，把握幼儿建构式课程的五大领域，我建立了本学期孩子的发展目标及教育目标：

健康：逐渐适应集体生活；愿意参与多种活动，情绪稳定，快乐；有初步的进食，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯。

语言：愿意与同学，同伴沟通。会使用常见的礼貌用语；喜欢的独白，念儿歌，爱看图书；能看懂普通话。

科学：对周边的事物，现象有兴趣和好奇心，愿意参与科学活动；学习利用日常生活中的失事物跟现象；学习用语言，动作表达探索过程；对生活跟游戏中丧失的次数，形状等有兴趣。

社会：逐步适应新的生活环境，乐意参与集体活动；愿意跟同学，同伴相处；了解幼儿园一日生活中更基本的规则，并学习遵守；学习做自己力所能及的事情；爱父亲，长辈，老师与同伴。

艺术：对环境，生活跟戏剧有兴趣；愿意参与美术活动；能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动；在小朋友的主题活动中，让人们与区域活动想结合，在玩中学习，学中玩，达到建立的教学目标，完成教学任务。

本学期教学进度安排如下

三四月份：

主题：幼儿园真好、甜甜蜜蜜

数学：标记本、标记图、几何图形、相关物件对立排列卡、大小对立排序卡

美术：魔术师的礼物、高高兴兴上幼儿园、糖果一家

纸工：拍个搞笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴

体育：基本动作走，学早操，游戏猫抓青蛙、动物找家

五六月份

主题：快乐的六个宝、好吃的菠萝

数学：接龙卡、数物拼图卡、水果卡

美术：贴五官、美丽的泡泡、我的小手

纸工：糖果纸手镯、西瓜、梨

体育：基本动作跑，学早操，游戏把沙包捡回去、找鸡妈妈

音乐：基本舞步走步，律动鸟飞，歌伴舞哈巴狗

幼儿园语言教学计划5

一、班级情况分析：

本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言能力方面有巨大的差别，有的小孩语言表达能力更强，事情阐述最明白，但也是一部分幼儿园不乐意表达，表述时语言有轻微结巴和大舌头的现象。为了让幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学演讲,学儿歌,讲故事等诸多方式演进幼儿的语言能力,并培养儿童的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展儿童认知和口头语言的表达能力。我按照儿童的年纪特点跟本班幼儿的实际状况，制定了下面计划：

二、教学目标：

1、主动利用语言与他人相处，大胆运用短语，体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的诸多感受跟见解，喜欢探索问题，积极提问问题。

3、喜欢读图书，能从阅读活动中感受到幸福，了解我们身边环境在变迁着，有保护环境的观念。愿意与他人交流自己的体会，爱惜图书，了解故事情节。

4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。

5、引导儿童了解从图书、电视、广播、口头交流等方式受到许多国家因环境造成的伤害，知道要从小保护我们的家园。

三、具体措施：

1、丰富词汇，让人们掌握运用更多的短语，要求她们在日常生活中的灵活运用。

2、要求幼儿养成先认真观察照片，后表达讲述的习惯，能切实倾听他人的述说内容，发现异同，并从中学习好的讲述方式。

3、让幼儿可集中注意力，耐心地聆听对方发言。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前唱歌能说学普通话，较连贯地表达自己的含义，提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和教授或和小朋友交谈，都提出儿童用普通话进行沟通，加强注意幼儿交谈时发音跟声调的恰当，发现语音错误，立刻纠正读音。

具体进度安排表：

第二周：花灯谣(儿歌) 我爱大自然(故事)

第三周：我是家庭小主人(儿歌) 系鞋带(故事)

第四周：兔宝宝找快乐(故事) 家是什么(散文)

第五周：竹篱笆和牵牛花(故事) 画妈妈(故事)

第六周：春天的电话(故事) 小乌龟找家(故事)

第七周：春天的秘密(诗歌) 琪琪家的椅子(故事)

第八周： 雷公公在敲门(儿歌) 第九周：说颠倒(儿歌) 芽(散文)

第十周：圆圆和方方(故事) 一颗树(故事)

第十一周：蓝汽车(故事) 大草帽(故事)

第十二周：鸟王请客(诗歌) 小喜鹊说的对(故事)

第十三周：大雁考上邮递员(故事) 白云枕头(故事)

第十四周：爱心小屋(故事) 到小企鹅家里做客(故事)

第十五周：快乐的小屋(诗歌) 会动的房子(故事)

第十六周：我们的新年(诗歌) 雨后(故事)

第十七周：小猴变魔术(故事) 风阿姨的脚印(故事)

第十八周：树荫(故事)

第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌)

夏天的歌(诗歌) 桃子熟了(儿歌)

幼儿园语言教学计划6

一、基本状况分析：

通过上学期语言课程的学习，基本状况预测是：培养和演进幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提升幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意鼓励其它幼儿认真倾听，不随意打断对方的讲述。

二、教学目的：

1在韵母教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2引导学生"乐意与人沟通，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3注意倾听别人讲话。

4能理解日常用语的含义。

5可知道地写出自己想说的事情。

6喜欢听故事、看图书。

7能听懂和会说普通话。

8对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析

1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的妙趣故事、诗歌和图画，要使儿童根据自己的生活经验跟丰富的想像，创造性地利用语言，大胆而知道表达自己的预期目标，可以让儿童的想像力和思维能力得到较好的发展。