幼儿园小班语言《可爱的小麻雀》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

幼儿园小班语言《可爱的小麻雀》全套教案获奖教案公开课 教案模板范文 小班优质语言教案《可爱的小麻雀》 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中温暖的感情。 2、在感情体验中，学说故事中简单的对话。 3、能大胆清楚的表达自己的含义，声音洪亮。 活动准备：电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带 活动过程： 一、带幼儿进入学校，引出主题。 教师：小朋友们，我来扮演'麻雀妈妈'，你们当我的'麻雀宝宝'好不好？幼儿回 答。教师：现在父亲能想唱她们跳舞了，你们说话给儿子唱吧。（配课老师放 录音带）教师和儿童一起表演。 二、引导幼儿学习故事中的访谈。（重点）（配课老师：上面的小麻雀，请你不 要听了。同时幼儿教案模板范文，停止戏剧）教师和儿童停止表演。教师：是谁在说话？为什么 不让我们听了呀？（屏幕出现猫头鹰）教师：咱们去问问猫头鹰吧老师带领 幼儿：猫头鹰，是你不让我们听的么？猫头鹰：不是不是，是以下的同学教 师：下面的同学？下面的同事是谁呀？幼儿猜想。 （屏幕出现小猴子）教师：我们问问小猴子（引导幼儿主动发问）教师带领幼 儿：小猴子，是你不让我们听的么？小猴子：不是不是，是以下的同学老师 引导儿童模仿小猴子：小猴子是如何说的？幼儿模仿。

教师：下面的同学是 谁呀？（屏幕出现小蝴蝶）教师：我们再问问它吧（引导幼儿主动发问）教 师带领幼儿：小蝴蝶，是你不使我们听的么？小蝴蝶：不是不是，是以下的 朋友教师鼓励儿童模仿小蝴蝶：它是如何说的？幼儿模仿。教师：下面的朋 友是谁呀？（屏幕出现小松鼠）教师：快问问它吧（引导幼儿主动发问）教 师带领幼儿：小松鼠，是你不让我们听的么？小松鼠：是呀，是我不令大家 唱的？教师鼓励幼儿：问问它为什么呀幼儿提问：为什么不使我们听了小松 鼠：你飞下来看看就明白了学生：小松鼠让我们去听听，我们说说到底是咋 么了！（配课老师模仿呼噜呼噜的噪音，然后屏幕出现半夜的小花猫）教师： 啊！怎么了鼓励幼儿回答：小花猫在晚上。教师放低音量：那我们必须如何 办呢？（引导幼儿主动想办法）教师：好吧幼儿教案模板范文，我们不要吵醒小花猫带领幼儿 带一旁围坐下来，教师：那么父亲讲个独白给他们唱吧。 三、教师讲故事《爱唱歌的小麻雀》，并提问。 提问： 1、故事中都有谁呀？ 2、小麻雀是如何问他们（按故事中排序逐个问）？ 3、是谁不使小麻雀唱歌了？它为什么不使小麻雀唱歌了？ 4、小麻雀是如何做的？ 5、你们喜欢这只小麻雀么？为什么？ 6、你们认为在什么时候也不需要大声发言？ 四、教师总结。