技巧：幼儿园中班形体教学提腰

让儿童体验幼儿园生活的幸福，愿意开开心心地上幼儿园。能跟同学、同伴一起愉快的游戏。以下是学习啦小编精心整理的小班我爱幼儿园教案的相关资料，希望对你有帮助!

中班我爱幼儿园教案

【活动准备】

PPT、各种游戏材料。

【活动目标】

1、体验幼儿园生活的幸福，愿意开开心心地上幼儿园。

2、能跟同学、同伴一起愉快的游戏。

3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

【活动过程】

一、歌曲导入，激发兴趣

教师和儿童随美术《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们看到的歌词叫什么名字?我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们听了小朋友们在幼儿园里做哪些呀?(动作提示：唱歌、跳舞)

二、了解幼儿园一日生活的各个环节

教师：我们在幼儿园里不仅唱歌、跳舞还做什么事情?在幼儿园我们都做些什么呀?

教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1.教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师跟小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该如何说呀?

2.我们跟好朋友一起玩什么?(搭积木)

3.然后我们就排排队去做操啦。

(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的团队真整齐。(排排队,做早操,天天训练身体棒!)

4.教师：做完操回到学校我们做哪些?(喝牛奶,牛奶可使我们小朋友变得很强壮。)

5.教师：喝完有营养的酸奶呀，我们小朋友就要跟同学也有其它小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天可学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出去表扬表扬自己)

6.教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都炸了有营养、香喷喷的菜肴)吃完饭看看电视散散步，这个时侯我们小朋友做哪些呀?(睡觉)然后我们睡完觉醒来吃个小蛋糕做个操就可以回来啦!

7.这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

三、幼儿自主地感受游戏增添的欢乐

1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做哪些呢?

2.教师：我明白了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩偶，请他们去玩一玩。不搬小桌子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

3.教师：刚才他们玩的高兴吗?你玩的哪些?怎么玩的?你为什么会这么开心?

4.教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

四、拓展延伸

1.教师:我们的学校里有这么多好玩的东西，其实，在我们的老师外面也有好多好玩的东西呢。

2.出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的照片教师：这是哪个?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

【活动延伸】

区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由抒发自己的情绪。如幼儿能打玩具电话表达对父亲的感情，也能戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达情绪。

家园共育：家长经常接儿童回家时,教师主动与父母沟通,询问幼儿在家的生活状况,并引导儿童喜欢幼儿园生活.

中班社会教案小鬼当家

【设计意图】

随着社会生活现代化进程的推进，现代生活给幼儿带来的潜在危险逐渐突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的婴儿，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验跟自我保护能力，在日常生活中最随意出现意外攻击。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和同学不可能经常跟随父母转，只有教给她们学会自我保护的素养。生成了《小鬼当家》这一活动，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，提高小朋友的自我保护观念。

【活动目标】

1、帮助幼儿初步确立自我防范和自我保护的观念。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

【活动准备】

1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅。

【活动过程】

一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

1、教师向儿童介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

小品开始：幼儿每天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出门买东西，让我好好看家，嘿!这回我能要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停)

2、你们明白为什么小品不演了吗，因为每天遭遇问题了，他不知道该不该开门?

①来的是哪个人?

②天天能开门?

③如果贸然给陌生人开门会出现哪些危险?

④天天该如何做?

3、总结：当父亲、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问明白来人是谁、找谁，告诉来人等父母回家后再来，或使来人在旁边留下等，也能使人到父亲单位去找等等。

4、再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随意找理由)。

二、《依依看家》。

1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她父亲、妈妈也不在家，你们想知道她是如何做的吗?

2、看黑板上的挂图，帮助儿童懂得一些安全知识。

师：小朋友，这儿有四张照片，先认真观察一下，当父亲、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。

①饿了时自己到房间里炸东西吃。

②玩小刀等尖利的东西。

③一人在安静地玩玩具。

提问：哪些行为是危险的，为什么?应该如何做?

3、总结：当父亲、妈妈不在家时，小朋友们要留意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器插头等，要学会保护自己。

【课后延伸】

利用多媒体看电影《小鬼当家》，进一步强化儿童的自我防范和自我保护的观念。

【活动反思】

通过场景表演知道一个人在家遭遇有人敲门时正确处理的方式。先从讨论“独自在家时有人来敲门应该如何办?应不需要该开门?”开始，幼儿有的回答“应该从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他这次再来。”、有的说“问明白他是谁?再决定开不开门。”、还有的说“告诉他幼儿园中班教案范文，我父亲不在请他以后再来。”……在场景表演的步步深入，幼儿懂得了当父亲、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门。因为演出的小朋友天天演得更生动，这个环节幼儿积极性很高，完成得较好。

第二环节通过观察图片让幼儿清楚明了的明白了玩小刀、烧东西吃都是危险的事，经过争论知道一个人在家时这些危险的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保护的观念。这个环节欠生动，幼儿自己说其它危险的事情时，不够积极，缺少经验。

在课后的延伸活动中，观看了电影《小鬼当家》，不但进一步懂得了自我防范和自我保护的观念还了解遇事情应勇于沉着、多动脑筋等等道理。教师应为儿童提供非常广泛、自由的探求空间,真正反映幼儿的主体性,使其作为学习的主人。

幼儿园中班形体教学提腰

【设计意图】

上节课本班的儿童进行了呼吸训练，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下腹部、低头、呼气、吸气，背先出来之后抬头。为了加强、加深幼儿的练习强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都非常高，要求幼儿可较好控制自己，而且形体训练相当枯燥，所以在练习中我适当的加入充满孩童创意的语言、游戏，使儿童非常易于地掌握。

【活动目标】

1.通过跑步呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作技巧。

2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展儿童机体、动作的协调性。

【活动准备】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活动过程】

(一)听音乐，让幼儿愉快地进场

进场音乐：英文歌词《走、跳、跑》

让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要帮他(她)照张相"来鼓励幼儿做出跟对方不同样的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够让幼儿愉快地展现戏剧，愉快的体现美。

(二)练习呼吸、手的动作

复习音乐：《看星星》

1.师说："小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师现在带他们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

2.做动作时应注意：

①小朋友的姿势。下巴要抬出来，挺起胸幼儿园中班教案范文，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求你们的动作要尽可能到位。做动作时应有精神，眼跟着手跑。

3.请做得好的小朋友出来示范

指出为什么这种小朋友做得好。听音乐，请你们一起跟着小朋友再做一次，老师应改正做得不规范的动作。

(三)学习提腰

1.师说："刚才我们进行了呼吸训练，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

2.教师先做示范动作

①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?"

②学习提腰动作技巧

一只手慢慢的提起，先起双腿，然后再到手指，手心向上，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的之后，翻掌、变成手心向外，先下头部，然后再至背部、手指。然后到另外的一只手。注意提手的之后应把全身拉长，腰要正，抬头，眼睛看到手。

3.提问幼儿，老师刚才是如何做的。指导做得不完善的幼儿，而且边说边做使幼儿模仿。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且应一边做一边提醒幼儿应留意的地方。"手渐渐的起来，好像抱着一个大气球，手心向上，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放到胸前上方，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。"

5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

1)手起时应先起头部，再至手腕。

2)摘星星时，身体应拉长，不要倒向一边。

3)眼睛要经常看到手跑。

4)提起手时应吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师跟小朋友一起做一遍

7.师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这里来》

①在愉快的戏剧中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

"小朋友，你们看，天空底下有好多好多的月亮啊，这边有，那边也是(边说还边对着天里面)，我们到处去摘星星，看什么小朋友摘的星星最大。"

②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐渐规范化。

8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

(四)游戏部分

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在曲风的戏剧伴奏下，自由的找朋友，愉快的唱歌，感受跳舞的开心。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

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