小班语言教案大全10篇，小班语言课识字《太阳》的课件大全

小班语言课识字《太阳》的教案大全

教案的方式不拘一样,内容详略也不一,有心得的学生可以写简案,新学生要写详案.一般说来,教案包括下列几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学方法、教具(7)教学主要方式(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

小班语言教案《天上玩玩》

一、设计动机：小班是儿童口头语言迅速发展的阶段，简短而又朗朗上口的童谣正是促进儿童语言演进的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特征。并且，这个内容带有更强的情境性，可以运用游戏把儿童带到童谣所展现的特定语境中，使它们身临其境地展现、学习儿歌，从而促进儿童创造性思维的演进。二、活动目标1、感受诗歌的优美，学习用语言跟动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和唱歌的鸟儿，体会儿歌快乐的感情。2、能够大胆想象，积极描述\"如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X\"的美丽梦想。三、活动准备1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。2、知识经验准备：初步了解，如果。。。。我会。。。。，认识了天空、森林、大海的景色。四、活动过程（一）出示翅膀，激发儿童兴趣。师：小朋友，今天刘老师给你们打算了一个神秘的礼物，看，是哪个？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它遇到你，你能够飞起来。（互动）现在，你们都可飞了，让我们一起飞翔吧!（二）通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。1、学习古诗每句话的前半部分。提问：如果你可飞，你要飞到那里？师：如果我可飞，如果我能飞，我要飞到那里呀?（边飞边提问）我们一起飞，如果我可飞教案模板范文幼儿园小班识字阅读，我要飞到蓝天上。

看我们既飞到那里啦？没错，如果我可飞我应飞至大海上。诶，你看飞过了大海又来到那里啦？一起飞吧，如果我可飞，我要飞到森林里(两遍)。小结：刚才，我们都飞到那里啦！让我们用好听的话讲起来，如果。。。。2、学习诗歌每句话的后半部分。提问：你可以成为哪些？师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以成为哪些呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了哪个？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来说说（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想成为星星吗？（想）我们一起来飞如果我可飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要成为哪些呢?（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来唱歌吧：如果我可飞，我要飞到大海上，变成一朵小海浪，翩翩起舞。最后，我们飞到了森林里，你要成为哪些呢?（老虎，兔子）看看我成为了哪些？小鸟他能快乐了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在欢乐歌唱！让我们成为小鸟如果我可飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。（三）幼儿完整欣赏儿歌师：现在老师把翅膀变到一首好听的童谣里，让我们来听一听，念一念吧。

（师幼共同和课件念儿歌）（四）师幼共同布置场景，角色表演师：老师为你们打算了云彩、森林、大海，请你们把他们打扮的很美些吧。现在令我们插上天使的翅膀，念出欢快的童谣。（师生一同布置\"蓝天\"、\"大海\"、\"森林\"三个场景，教师和儿童共同合唱、表演儿歌)（五）幼儿自由想象，开展仿编。师：如果你可飞，你还想飞到那里去?变成哪些呢?（六）幼儿扮演天使教案模板范文幼儿园小班识字阅读，自然结束活动。师：让我们做一名幸福的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)附儿歌：如果我可飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。如果我可飞，我要飞到大海上，变成一朵小海浪，翩翩起舞。如果我可飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱

小班语言游戏教案你我她

预设目标可用人称代词“你、我、他”说短句。能积极参与游戏，遵守游戏规则。认字：你、我、他。活动打算小鸭、小鸡、小狗、小猫、小猪、小青蛙等头饰。字卡：你、我、他。《语言》P.21。活动过程游戏“猜朋友”——玩法：请儿童选择小动物的头饰，并学学它们的叫声，让幼儿记住自己扮演的是那种小动物。先请一名儿童做被猜的同学，学自己扮演的小动物的叫声，说： “请你猜猜我是谁？”再请一名幼儿做被猜的同学学自己扮演的小动物的叫声，第一个被猜的人说：“请你猜猜他是谁？”两次都猜对了，轮换角色再次游戏。叫声扮演小动物的爸爸，参与游戏，启发幼儿说出什么时候用“你、我、他。”看图说句——幼儿阅读画册《说准你我他》，说说画面上都有谁。——教师模仿小虎的话：“我的帽子上有一个苹果，你是帽子上有一朵花，他的帽子上有一只小象。”请幼儿猜一猜这是那幅图。——请幼儿学说小虎的话，然后想想另一幅图中小虎该如何说。——教师扮演小猫说：“我有一条鱼，你有一根骨头，他有一个萝卜。”请幼儿猜猜这是那幅图，并学说小猫的话。——请幼儿分组说一说，没组三个小朋友分别扮演兔子、小兔、和老鼠。讨论：如果兔子和小熊讲话，会如何说？小兔和老鼠讲话，会如何说？小狗和老鼠讲话，会如何说？小猫跟小孩讲话，会如何说？……——通过训练，引导幼儿发现变换说话的视角，人称名词经常出现变化。学认你我他——教师出示字卡“你、我、他”，教幼儿认读。——请幼儿在花丛上找出字宝宝“你、我、他”，认一认，读一读。

小班语言教案谁说的对

活动目的：1、能安静地听他人交谈2、能留意听他人对自己唱歌并做出否认。活动打算：物质准备：玩具若干。活动指导：1、点名。引导语：今天老师来点名，看看这些小朋友来了。教师点名，故意说错两三个幼儿的姓名，看看幼儿的反应。提问：刚才我念错了几个小朋友的名字，是哪几个小朋友？你是如何看到的？2游戏"说说老师说的话"玩法：将幼儿排成几个纵队，教师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短的话，要求第一个幼儿轻声传给第二个幼儿，一直放到最后，由最后一个幼儿说出来。看看哪些队说得更恰当。2你说我听。引导幼儿两三个一起自由沟通，注意提醒幼儿应安静地聆听对方做事，当他人交谈时双眼要凝视着唱歌的人，不能随便插嘴或打断对方的话。3我说你做。教师布置一些任务帮幼儿，如"把红色玩具放在玩具筐里"、"把红色玩具兔子拿给XX等"，引导幼儿倾听并完成任务。说说做做。幼儿自由组合，由一个幼儿提出任务，其他幼儿听到后完成任务。

小班教案语言活动,我来帮帮忙

一、活动目标： 1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说哪个话、怎样说,锻炼儿童的语言描述能力. 2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯,体验语言交往的真谛. 二、活动准备： 纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿能表演的半成品、幼儿关于符号记录的心得. 三、活动过程：（一）再现场景、发现问题,使幼儿明白说适当的话会使人听了更愉悦、很舒服. 1、介绍同学的孩子,拉近师生距离,引起儿童观看场景演出的兴趣.（一段母女庆祝生日,互说祝福语的对话场景）. 2、表演后回答：妹妹的话正确吗?有哪些不正确的地方?你们认为应当如何说? 3、再次请幼儿参与演出,体验到说正确的话会使人觉得很高兴、很舒服.

小班语言公开课教案，详细点

小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》

【活动目标】

1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的访谈。

2、初步知道各类对抗寒冷的方法，知道运动是让全身变暖的好方式。

3、在故事情节中感受帮助别人的真谛。

【活动准备】

经验准备:

(1)认识过大恐龙，知道恐龙的样子更很大。

(2)感受冬天的严寒，知道简单的取暖方式。

物质准备:PPT;律动音乐。

【活动过程】

一、回忆导入，引发兴趣。

以提问的方法导入，激发兴趣。

“小朋友，你们明白这次是哪个季节吗?(冬天)冬天让你有什么样的感到呢?(很凉)在潮湿的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖!这个动物来到了一座大城市，它是谁呢?”(大恐龙)

二、结合PPT，倾听、理解故事内容，学说人物访谈。

1、观看PPT，分段理解故事内容。

引导幼儿观察PPT1，理解故事第一部分。

“你们认识大恐龙吗?你明白大恐龙是哪个样子?”(身体巨大，头很大，脚也很高，有的大恐龙比房子还大呢!)

小结:这只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真凉呀，去暖和暖和吧!”

提问:这只大恐龙如何了?(打喷嚏了)他说了哪些?我们也来学一学大恐龙的样子吧!

2、观看PPT2，引导幼儿观察，理解故事第二部分。

(1)提问:

①看!谁来了?小女孩会和恐龙说些什么呢?我们一起来学学小女孩的话吧!(小女孩:“大恐龙，大恐龙，我家里有空调，进来暖和暖和吧!”)

②大恐龙伸长手臂，把眼睛探进去了，身体能不能进去什么?你认为这个方法可使大恐龙变暖吗?为什么呢?

(2)小结:大恐龙伸长手臂，把眼睛探了出来，头暖和了，可是身体还在旁边，恐龙的身体还是认为最冷。“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。

(1)提问:

①这时候，谁来了?老奶奶对大恐龙如何说的?我们也来说一说吧!

老奶奶的话被一群人听到了，他们会用哪个方法帮助大恐龙取暖呢这些方法能不能让大恐龙暖和呢?为什么?

②小结:恐龙太大了，人们的衣服，只能蒙住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是认为最冷。这能怎么办呀?!我们聪明的小朋友来麻烦想一想办法吧，你最冷的之后会如何取暖呢?

4、出示PPT6，引导幼儿观察，理解故事第四部分。

(1)“这时候，谁来了?他们在干什么?他们会做哪些运动呢?(跳舞、拍球……)小朋友们看见大恐龙冷的直打哆嗦，也来帮助大恐龙了，他们帮大恐龙想了一个好办法，过了一会儿，你们看，大恐龙看上去还冷吗?你们从那里看起来的?(头上都是汗)

(2)为什么今天大恐龙还冷得直发抖，现在仍热的直冒汗了呢?你们猜小朋友们到底给大恐龙想了哪些好办法呀?

(3)小结:到底小朋友们给大恐龙想的是哪个好方法呢?我们一起来听一听这个故事吧!

三、结合PPT，完整欣赏故事。

提问:小朋友们帮大恐龙想的是哪个好方法?(一起做运动)，那我们也跟大恐龙一起来做一做运动吧!

小结:原来做运动是使我们全身变暖的好方法呀，如果之后我们最冷的是之后也可以来做做运动。