初中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

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1、题目：《绘制路径》 2、内容：

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3、基本要求

（1）请在10分钟之内完成试讲 （2）配合讲解进行必要的板书设计 （3）试讲设计操作，进行演示即可。

教学设计逐字稿 【教学过程】 (一)导入新课

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教师在多媒体展示唐老鸭和米老鼠图形，引导学生观察并探讨：能否使用当时学过的软件很容易的把唐老鸭选取出来?

学生：“可以使用套索、区域和魔术棒的用途进行选择跟制作”。 老师：“这几名同学对上节课的常识掌握的太精确，再想一想使用这种工具有哪些特征吗?”

同学：“使用出来非常的复杂，而且对未画好的区域也不能修改。”

老师：“好，同学们说的太正确，这节课我们就来学习用简洁快捷的方式来选择个别图片。” 引入新课——路径的应用 (二)新知探究 任务一：绘制模式

首先老师用电脑介绍钢笔工具，老师会边讲解边示范。 教师：“现在校长把指针移至画面中进行单击，产生一个点，这个点就是习惯上叫做锚点的点，现在老师重复的刚才的操作，这时候就发生一个封闭的线路，这个线路就是路径”

教师在操作的之后，引导学生观察模式或者路径的特征，让学生试着总结路径的概念，最后老师进行补充。 1.钢笔工具

通过学生示范期间，让学生们自主学习，如果画一条不封闭的模式，最后的锚点应该如何处理呢?请同学们自主思考。首先使

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学生在自己的电脑上试着画上一个不封闭的模式，并探讨最后一个锚点的处理。引导学生多次的尝试信息技术评课稿范文，之后自由回答。 师生总结：“画一条不封闭的模式，可以在画到最后一个锚点以后，单击工具箱中的钢笔工具。” 2.转换点工具

每位同学电脑键盘上都有一个路径，引导学生探讨：想要调整模式的颜色变为我们自己所偏爱的颜色，应该如何做? 师生总结：点击转换点工具，单击锚点，锚点两边形成了光滑的曲线，并逐渐移动锚点，路径的颜色也有逐渐改变的。 教师再次鼓励学员思考：如果对自己想要的形状不满意的话，应该如何做?

同学们先独立探讨后集体回答：就继续单击锚点，就可以撤销了。

3.自由钢笔工具

教师重新强调问题，在绘制模式的之后还可以使用哪个软件呢? 给同学们4分钟时间自学书上83页的内容，之后使教师也当把小校长进行讲授自由钢笔工具。

学生总结得出：自由钢笔工具与转换点工具的操作方法是一样的，选中自由钢笔工具之后，在图像中点击，之后点击转换点工具进行变形。

我们可以在模式上随机增加锚点工具和删除锚点工具。 (三)巩固加强

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1.练习：让老师在自己的手机上新建一幅空白图像，使用钢笔工具画三角形，绘制一条封闭路径，再用转换点工具进行微调成正方形。在这个过程中信息技术评课稿范文，老师巡视进行指导。 2.设置一个小比赛

用自由点工具画出圆形，可以在曲线处随机的降低锚点和提高锚点，并用转换点工具进行更改颜色，之后进行评价。 (四)小结作业

1.老师询问教师回答的方法，简单解读本节课所学知识点。 2.同学们课后预习下节课——路径与指定图片的转化并帮唐老鸭和米老鼠的照片进行分离，选取唐老鸭的个别图片，下节课讲讲你的操作方法。

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