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1、题目:《绘制路径》 2、内容:
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3、基本要求
(1)请在10分钟之内完成试讲 (2)配合讲解进行必要的板书设计 (3)试讲设计操作,进行演示即可。
教学设计逐字稿 【教学过程】 (一)导入新课
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教师在多媒体展示唐老鸭和米老鼠图形,引导学生观察并探讨:能否使用当时学过的软件很容易的把唐老鸭选取出来?
学生:“可以使用套索、区域和魔术棒的用途进行选择跟制作”。 老师:“这几名同学对上节课的常识掌握的太精确,再想一想使用这种工具有哪些特征吗?”
同学:“使用出来非常的复杂,而且对未画好的区域也不能修改。”
老师:“好,同学们说的太正确,这节课我们就来学习用简洁快捷的方式来选择个别图片。” 引入新课——路径的应用 (二)新知探究 任务一:绘制模式
首先老师用电脑介绍钢笔工具,老师会边讲解边示范。 教师:“现在校长把指针移至画面中进行单击,产生一个点,这个点就是习惯上叫做锚点的点,现在老师重复的刚才的操作,这时候就发生一个封闭的线路,这个线路就是路径”
教师在操作的之后,引导学生观察模式或者路径的特征,让学生试着总结路径的概念,最后老师进行补充。 1.钢笔工具
通过学生示范期间,让学生们自主学习,如果画一条不封闭的模式,最后的锚点应该如何处理呢?请同学们自主思考。首先使
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学生在自己的电脑上试着画上一个不封闭的模式,并探讨最后一个锚点的处理。引导学生多次的尝试信息技术评课稿范文,之后自由回答。 师生总结:“画一条不封闭的模式,可以在画到最后一个锚点以后,单击工具箱中的钢笔工具。” 2.转换点工具
每位同学电脑键盘上都有一个路径,引导学生探讨:想要调整模式的颜色变为我们自己所偏爱的颜色,应该如何做? 师生总结:点击转换点工具,单击锚点,锚点两边形成了光滑的曲线,并逐渐移动锚点,路径的颜色也有逐渐改变的。 教师再次鼓励学员思考:如果对自己想要的形状不满意的话,应该如何做?
同学们先独立探讨后集体回答:就继续单击锚点,就可以撤销了。
3.自由钢笔工具
教师重新强调问题,在绘制模式的之后还可以使用哪个软件呢? 给同学们4分钟时间自学书上83页的内容,之后使教师也当把小校长进行讲授自由钢笔工具。
学生总结得出:自由钢笔工具与转换点工具的操作方法是一样的,选中自由钢笔工具之后,在图像中点击,之后点击转换点工具进行变形。
我们可以在模式上随机增加锚点工具和删除锚点工具。 (三)巩固加强
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1.练习:让老师在自己的手机上新建一幅空白图像,使用钢笔工具画三角形,绘制一条封闭路径,再用转换点工具进行微调成正方形。在这个过程中信息技术评课稿范文,老师巡视进行指导。 2.设置一个小比赛
用自由点工具画出圆形,可以在曲线处随机的降低锚点和提高锚点,并用转换点工具进行更改颜色,之后进行评价。 (四)小结作业
1.老师询问教师回答的方法,简单解读本节课所学知识点。 2.同学们课后预习下节课——路径与指定图片的转化并帮唐老鸭和米老鼠的照片进行分离,选取唐老鸭的个别图片,下节课讲讲你的操作方法。
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不动武就惊跑了美帝