原地单手肩上投篮教案_其它课程_初中教育_教育专区

原地单手肩上投篮 教学 内容 教学 重点 原地单手肩上投篮 教学 难点 投篮时的接球和用力 篮球原地单手肩上投篮1、1、初步掌握篮球投篮技能，发展学生身体的灵敏性和协调性，提高身体的综合能力。 教学 2 、提高教师学习兴趣，积极参加体育活动，培养竞争与合作的观念。 目标 3、培养教师的实践能力跟社会适应能力，展示特长，强身健体，愉悦心灵，品尝成功。 课序 教学内容 1、体育委员 （一） 整队， 报告人 上 课 仪 式 数 2、师生问好 3、宣布本课 内容与规定 安排见习生 玩球 （二） （4—5 分钟） 2、参与、引导、 篮 鼓励 球 3、放音乐 小 花样、比球性 超 2、自我展示 市 3、师生一同评价 （篮 球 竞 技 场） 尝试性赛事 1、提出规则规定 1、 5—6 人自由结 合，小组挑战 2、 允许 “违例”， 减少“犯规”， 尽量多投篮 1、感受篮球比 赛的乐趣和困 惑 2、养成注意观 察的习惯 挑战精神的教 育 善于发现问题 的素养和队伍 精神教育 创造性玩法，比 3、气氛活跃 球、球操，鼓励 2、积极参加 自我展现 作：运球、传接 大胆创新 意识的培养 1、说明要求 1、随意篮球动 1、活动充分， 自信心和创新 教师导学 1、教师提前到场 地准备设备 2、提问 nba、cba 等足球明星，导 入本课任务 学生学习 1、体育委员整队 向校长报告出勤 情况 2、回答同学提 问，举出自己喜 欢的篮球明星 预期目标 1、学生确立教 学目标 2、建立良好的 师生关系 3、导入课题激 发学生兴趣 教育渗透 礼仪教育（6—8 分钟） 2、置疑，引导学 生在赛中寻求投 篮机会 3、评价4、导入投篮教学3、谈比赛感受篮球园地单 1、 讲解、示范投篮 1、 观看示范 1、 了解投篮技术 手肩上投篮 动作 2、 跟同学模仿预备 姿势和用力顺序 要点掌握基本 的投篮技能学习态度的教 育 成功教育 互助互学观念 和勇气自信、 挑 战精神的教育动作技巧： 2、 参与训练巡回指 持球正确， 上 导3、 用单手肩上传球 2、 遵守纪律，服 形式进行训练 从小组长管理下肢用力协 3、 提示技巧，点评 调，伸臂、抬 （四） 指柔和有力， 况，调整训练内 学 手指拨球后 习 旋。

园 重点难点： 地 投篮时的持 球跟用力顺 序 情 动作4、 打板练习 3、 积极向下善于 观察肘、屈腕、拨 4、 观察学生练习情5、 选择距离投篮6、 定点投篮 4、 有模仿意识跟 自我展现欲望容，调动练习热 7、 小组投篮大赛8、 高手展示 5、 感受学习乐趣， 9、 师生评价 品尝成功易犯错误： 1、 投篮时击球 2、 用力不协调 （五） 下 课 常 规 评价 总结本节课学习 情况 放松活动 引导学员放松 在同学的鼓励下 进行放松训练。 选评优秀小组跟 先进个人 轻松愉悦 恢复身心 激励学生积极 进取水平三 篮球原地单手肩上投篮说课稿 一、说教材 (1)新施行的《体育与健康课程标准》从运动参加、运动技能、新颁布的《体育与健康 课程标准》从跑步参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面要求了体育学 习领域目标跟水平目标。 但已对准确的教学内容做明确要求， 这帮我们学生留出了自由选择 教材的广阔空间， 依据本校实际状况跟学员身心发展特征， 在充分考量学生的应该跟兴趣的 基础上，以满足学生运动必须为方法，以促使学生运动兴趣为前提，以培育学员自主训练意 识为出发点，为学生终身体育打下良好的基础，结合教育价值观我选择了本节课的教材。

（2） 剖析教材： 篮球原地单手肩上投篮动作是整个网球技术中更基本、 最重要的技术， 是打好篮球的重要基础，其动作由持、举、登、伸、拨五个基本环节组成，通过本次课学习 能够全面发展学生的协调性、灵敏性，促进身体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面 发展，使参与者身心直接受益，有利于学习效益提升。作为本节课的课堂对象初中二年级学 生，其动作技巧掌握的优劣直接关系到现在对篮球的兴趣，因此，教材在本节课中是十分重 要的。 (3）课时安排：本教材安排 2 课时单手肩上投篮教案范文，第 1 课时学生初步掌握动作技术要点和做法。 第 2 课时提高动作技术的协调连贯程度，提高动作的品质。 二、说目标 (1)新施行的《体育与健康课程标准》从跑步参与、运动技能、身体健康、心理健康、 社会适应五个方面要求了体育教学领域目标。 这一目标的主要指导观念是“健康第一”。 因此， 在教学当中深入贯彻“健康第一”的指导观念，以教师为主体，树立“以生为本”的教育观，促 进教师智育、德育、美育协调发展。深入领会“兴趣先导”的方法，激发学生的运动兴趣，培 养学生养成坚持训练的习惯， 为学生终身体育打下良好的基础， 为学生美好的今天储备能量。

教学目标是体育课堂当中师生预期超过的结果跟标准。 这一结果跟标准是老师和教师都要一同遵循的。 对学生来说是老师的目标， 对学生来说是学习的目标。 根据这一指导观念跟要求， 我为本节课设计了下面三个目标： 1、 认知目标： 初步构建对体育的恰当认识， 理解篮球运动的目的是全面发展身体素质、 增进健康。 2、技能目标：通过本节课的学习，使 70%以上的学员还能正确把握原地单手肩上投篮 技术，发展学生的灵敏、力量能力单手肩上投篮教案范文，提高协调性及迅速反应能力。 3、情感目标：培养教师不怕失败，积极进取的优良品质，树立自尊、自信和团结协作 的精神。 （2）实现目标的方式跟步骤：教师通过引入体验教学、个别化教学、非指导性教学的 方法，为教师提供一个民主、平等、自由愉快的学习气氛，激发学生的运动兴趣，学生借助 合作学习、探究学习，使其拥有一个广阔的训练表演，通过这些教学方法，一步步达成本次 课的课堂目标。 （3）设计目的：本节课以活动贯穿整个教学过程，学生在愉悦的氛围中把握知识，达 到玩中学，学中玩，完成课堂目标。充分展现学生的主导作用，突出学生的主体地位，所有 的教学内容均为教学目标而服务。 三、说教学重难点 本节课的重点: 正确的出手动作跟按照投篮距离的远近掌握调节手指、手腕的力量。

难点:全身协调的将球投出 。 四、说学情 通过当时的学习，学生即将初步掌握了一些篮球运动有关的知识、技术，部分学生具有 一些篮球运动的经验，有时可以利用一些简单动作。通过当时老师的讲解，学生已经理解合 作学习、探究学习的方式，知道其作用跟意图。学生气质存在差距，身体素质也有差异，学 生好动，情绪不稳定的现象还存在，教师应因材施教，满足学员运动必须，学生虚荣心比较 强，争强好胜，教师要灵活运用课堂艺术，提高教师成就感，尤其是体育差生，要看到她们 的点滴进步，给予激励。 本次课教师主要运用下面几种学习方法： （1） 小组合作学习法：因材施教是保证教师学习兴趣的重要条件，把身体素质 水平比较的学生分到一组，有利于培养学生的运动兴趣，使其心情饱满的参与练习，不 会因同伴素质好，技术好伤害其自尊心。 （2） 探究学习法：教学的重要目标之一就是要加强对学生探讨能力跟发现解决 问题能力的培养，通过此方式的利用从而推动其目标。（3） 自主学习法：给教师提供一个自主学习的空间对教师自制能力的培养是非 常重要的，需要教师提供必要的帮助。 五、说教法 (一) 教学有法，但无定法，贵在得法。本节课我主要利用下面几种教学方法： 1.讲解法：（1）讲解要有确立的目的：通过对技术要点的讲解，目的使学生理解正确 的概念，更好的把握动作。

（2）讲解时语言简明扼要，通俗易懂： 要紧紧地把握教材的 重点、难点和关键点，做到精讲多练。例如：讲解投篮时可以概括为五个字—持、举、蹬、 伸、拨。（3）讲解要留意时机跟效果 ： 在起初教投篮时，先简单介绍要领和基本过程， 带到学生熟悉时在详细深入指导。 2.示范法：利用青少年学员模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理 特征， 应用规范优美的完整动作示范， 以激发师生的学习兴趣， 通过优美的示范激发学生?我 很爱学?的感情。 3. 指导纠错法： 在课堂当中及时得到教师正确的反馈信息， 更有利于提高其学习品质， 掌握恰当的动作技术。 4.分解教学法：贯彻由易到难，由简到繁的教学方法 ，运用课堂分解法，学生容易学 会动作。每当学会一个动作时，就相应形成一种成功的感情体验，内心受到一种满足，同时 也提高了一步步完成整个动作的自信。 5．完整教学法：分解以后进行完整教学，学生从整体上抓住动作跟理解把握动作。 6.提问教学法：通过回答培养教师积极探讨问题的素养，给教师一个展现自己的舞台， 突出学生的主体地位。 7.鼓励赞扬教学法：鼓励表扬是很廉价的一种教学方法，但仍然被同学忽略。

在学生完 成任务，积极训练时，教师予以学生一个微笑的笑容，一个赞赏的动作，学生的内心世界是 何等的开心啊！ 8．个别化教学法：教学活动应尽量使位于学习活动，学习者成为体育课堂与教学活动 的中心，满足学生身心发展必须，促进非智力因素的发展。 9．体验教学法：要把课堂看做是学生人生中一段重要的生命历程，是生命有含义的构 成部。学生感受学习心得满足生命成长必须。 （二）理论根据：教学方法的选取要有利于教学目标的谋求，要与教学目标相对应。只 有这种才能更好实现要超过的目标。 六、说教学程序（一）教具学具准备：篮球 12 个，篮球场 1 块，口哨一个。 （二）设计模式：本次课共分 3 部分：准备、基本、结束。层层推进，最后达成课的 目标。 （三）教学程序 第一部分：准备部分（12 分） 1、课堂常规： （集合，整队，清点人数，师生问好，宣布开会内容，安排见习生） （2 分） 2、准备活动（2 分） 慢跑：围绕篮球场慢跑两圈。目的：提高学员心理、生理唤醒水平，激发高尚情感，学 生以饱满的心态参与运动，培养高尚情操。 3、徒手操：目的：学生活动开各个关节，为运动做好准备，避免损伤。（3 分） 4、游戏（5 分） 目的：激发学生对体育的热爱，调动学生学习的兴趣，充分活动各个关节。

第二部分：基本部分（28 分） 复习内容（原地排球 ）（12 分） 1、教师分别讲解示范动作（1 分）目的：要让学员通过对学生示范动作的观察，在头 脑中产生清晰的记忆表象，建立起正确的动作概念，通过优美的示范激发学生从“要我学”向 “我应学”的转变。 2、分组训练：把学生分成 2 组，轮换，左右手交替，设计动机：通过分组培养教师团 结协作精神和互帮互学精神。 3、教师巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确迅速的反馈信息，学生把握正确的 动作技巧。 新授内容：原地单手肩上投篮 （16 分） 1. 教师边讲解边示范动作（1 分）目的：为学生确立正确的动作表象，激发学 生练习的欲望。 2. 学生徒手体会持球和举球动作（1 分）目的：从学生的实际状况出发，通过 分解练习体会成功的真谛。 3. 学生有球体会持球和举球动作（1 分）目的：增强手感，更好的理解动作。 4. 学生五人一组持球轮换体会持、举、登、伸动作 2 分）5. 四人一组，体会完整动作（2 分）目的：体会全身协调用力的顺序，从整体上掌握 和理解动作。 6. 巡回辅导，纠正错误。 目的：给予学生正确迅速的反馈信息，学生把握正确的动作 要领。

7. 四人一组正方行对面投球（4 分）设计动机：帮助学生感受用力的大小跟控制投篮 方向的能力。 8. 分成两组，定点投篮，轮换位置。（5 分）提出问题（1. 投篮时上双脚协调用力投 篮命中率高， 还是上肢用力命中率高？ 2.投出的球弧度高命中率高还是弧度低命中率高？） 设计动机：培养教师思考问题的素养，充分理解跟掌握动作。 9.教师总结（1 分） 第三部分：结束部分（5 分） 1、集合整队 2、老师总结学生表现跟课的完成状况（1 分） 3、组织学生放松（3 分） 内容： 1、脚尖、脚跟、脚尖跳，双手拍大小腿。设计动机：发展学生的灵敏素质，减轻肌肉 疲劳。 拍背，大小腿）目的：通过歌声放松身体心，用上面歌词注重学生的团结精神。 2、布置课后作业（30 秒） 3、归还器材，师生再见.