幼儿园大班音乐课免费课件7篇

幼儿园大班音乐课免费课件7篇

1 幼儿园大班音乐课免费课件-《刷牙歌》

活动目标：

1、熟悉歌曲曲风，理解歌词内容，学习边听边用动作舞台。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏跟快乐的象声词。

3、体验牙齿健康跟快乐的感情。

活动准备：

1、有恰当的喝水习惯跟保护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲《小手歌》。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲编排新的替换词，并边听边用动作舞台。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学听歌曲。

（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌曲，听出曲子。

（2）听老师跳舞，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和舌头健康的开心象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟老师学听歌曲，并在间奏处做刷牙动作或者漱口声，快乐象声词。

4、创编刷牙节奏跟象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地吃饭，还能怎么样刷？用动作做起来，大家学一学。”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）教师选择儿童的创编，集中并反馈，完整地说话，注意交换间奏中的节奏跟象声词。

5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌曲内容做动作。

2幼儿园大班音乐课免费课件-《快乐的小雨点》

一、 活动目标：

1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并借助歌唱、游戏等活动体验创编的欢乐，发展表达交流合作的能力

3、激发热爱大自然关心周遭事物的感情。

二、活动准备：

多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

三、活动过程：

一、音像导入，引起幼儿兴趣

聆听下雨，观看画面

师：“小朋友门听，这是哪个声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶仍跟小朋友做的不一样，让我们去看看！”

二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、 欣赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么？他看到小雨点发出了这些声音？

引导幼儿思考并提问。

2、 完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现

3、 （1）：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作

（2）寻找雨滴落下的地点。

师：“小雨点分别落到哪儿才发出这样好看的声音的呢？

幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

（3）、探索小雨点落下时的状况。”

师：小雨点落在这种地方似乎在做哪些呢？

幼儿总结讨论：是跟树叶在嬉戏、落在屋上翻跟头、在跟荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并可用演唱的方式体现儿歌内容

1、教师将儿童创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》

2、师生一同以唱歌的方式体现儿歌的内容。

四、音乐游戏：小雨点的旅行

1、教师讲解游戏规则及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

4、 师生共同游戏

五、结束部分

师：多漂亮的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里也有许多比小雨点还好看的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。

音乐声中离开教室。

活动延伸：

1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音

2、通过多种形式（看图书、上网）等知道雨的产生、作用及危害。

3 幼儿园大班音乐课免费课件-《瑶族舞曲》

一．活动目的：

1．运用多媒体让幼儿欣赏音乐，感受优美抒情热情的节奏。

2．启发儿童创造性地利用动作、颜色、线条、绘画等方式体现音乐的各段不同特点。

二．活动准备：

1．知识准备：学会用作画的方式体现音乐。

2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲唱片。

三．活动过程：

1．律动进场《真善美的世界》。

2．直接引题：

“我国有许多少数民族，其中藏族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

3．完整欣赏乐曲。

第1遍：你唱了这首歌曲有哪些感觉？有几段？

第2遍：哪几段听起来的觉着是一样的？是哪个感觉？

小结：这首歌曲有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是抒情热烈的节奏。

4．音乐赏析与艺术欣赏相结合。

（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以如何体现？（动作、线条、颜色、绘画）

（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有什么色彩？快的节奏可以用些什么色彩？慢的节奏可以用些什么颜色？

师小结：红色、橙色、黄色令人觉得太热情，同它来体现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人觉得柔和，用它体现慢的节奏。

（3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看到这种画，一边听音乐，找一找哪张画帮人的觉得与第一段音乐给人的觉得差不多，为什么？

A: 借助多媒体课件听第一段音乐。

B: 听第二段音乐，找找哪张画帮人的觉得跟第二段音乐帮人的觉得差不多，为什么？

5．用绘画的方式体现音乐。

小朋友听了这样好看的音乐，看了这样美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的觉得画出来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这么画？

6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。

4幼儿园大班音乐课免费课件-《欢乐颂》

活动目的：

1、通过鼓励幼儿观察图谱，帮助幼儿理解推导整理歌词，并可用体态动作创造性地体现．

2、用诙谐欢快的感情演奏乐曲，表达对大自然的喜爱之情，并把握附点四分音符的恰当唱法．

活动准备：

1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．

2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

3、幼儿人手一份图谱。

活动过程：

一、律动进室。

幼儿在《郊游》歌声中活泼的边动作边进入。

二、练声、节奏型练习。

引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：

① / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱

② / 游游游游 / 游 游游

三、引出主题，并理解歌词内容。

1、出示图谱，引导幼儿观察。

① 师清唱，边听边指图谱。

②提问：a、听了今天那首歌，你就像看见了哪些？（幼儿回答，师指图谱）

b、解释脚印：因为我们大家如此幸福，又歌唱来既跳舞，所以留下了一些脚印。

2、完整朗读歌词。

四、掌握歌词内容。

1、用各类动作创造表现歌词内容。

①个别幼儿表现。

② 自由组合表现。

２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

引导幼儿用各类不同的动作边朗诵边打出节奏。

五、熟悉旋律，学听曲目。

１、完整欣赏音乐一遍。（放录音磁带）

２、用象声词“啦”唱舞蹈教案范文小雨点，熟悉旋律。

３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

４、师生一同指大图谱唱。

５、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音跟强音记号。

６、吿诉幼儿歌曲名称。

７、合唱：

① 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。

② 幼儿按意愿唱“啦”或听歌词。

六、结束：

幼儿手持话筒，边跳舞边走出活动室。

5幼儿园大班音乐课免费课件-《大中国》

目标：1.自编节奏谱，初步展现分声部合奏，体验表演的乐趣。

2.能用钢琴表现戏剧作品气魄雄浑的特质，抒发爱祖国的感情。

准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）

过程：一、听音乐感受音乐

幼儿听音乐并在集体中表达自己的体会

T：这几天我们在研究哪些呀？（中国）

对呀，我们了解全球的各个省市自治区，还画了天安门，举行了国旗典礼，昨天我们也唱了一首很好听的颂扬祖国的歌，是那一首？（大中国）

今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用眼睛来摸一摸音乐。好吗？（好）

听了这首歌你有哪些感觉？（气势雄壮）

二、熟悉节奏，培养节奏感

1.徒手拍节奏

T：昨天我们讨论起来了一个节奏总谱，而且用自己制作的钢琴等表演过是吗？那怎么的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特质呢？对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不合适的。好令我们一起用拍手的方式来听音乐打节奏。

2.用相声词表现节奏

T：接下来我们用声音来表演好吗？请你想一想小铃用哪个声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？

3.用动作表现节奏

T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？

*三、自编节奏谱

1.幼儿分成六组

a-小铃

b-小铃

c-铃鼓

d-响板

e-竹筷

f-双响筒

T：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组还会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。（教师示范）有的节奏卡放到一起很好打，有的仍很难打，你们能应注意了，如果认为这两张节奏卡放到一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。

2.幼儿按小组方式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。

3.幼儿听音乐演练，教师指导。

四、集体演示。

1.幼儿分组表演自己的节奏谱。

2.其余幼儿进行评价并强调建议。

五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音色。

六、用自制乐器进行表演，体验创作的欢乐。

大中国（二）

目标：1.自编节奏谱，初步展现分声部合奏，体验表演的乐趣。

2.能用钢琴表现戏剧作品气魄雄浑的特质，抒发爱祖国的感情。

准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）

过程：一、听音乐感受音乐

幼儿听音乐并在集体中表达自己的体会

T：这几天我们在研究哪些呀？（中国）

对呀，我们了解全球的各个省市自治区，还画了天安门，举行了国旗典礼，昨天我们也唱了一首很好听的颂扬祖国的歌，是那一首？（大中国）

今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用眼睛来摸一摸音乐。好吗？（好）

听了这首歌你有哪些感觉？（气势雄壮）

二、熟悉节奏，培养节奏感

1.徒手拍节奏

T：昨天我们讨论起来了一个节奏总谱，而且用自己制作的钢琴等表演过是吗？那怎么的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特质呢？对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不合适的。好令我们一起用拍手的方式来听音乐打节奏。

2.用相声词表现节奏

T：接下来我们用声音来表演好吗？请你想一想小铃用哪个声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？

3.用动作表现节奏

T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？

三、自编节奏谱

1.幼儿分成六组

a-小铃

b-小铃

c-铃鼓

d-响板

e-竹筷

f-双响筒

T：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组还会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。（教师示范）有的节奏卡放到一起很好打，有的仍很难打舞蹈教案范文小雨点，你们能应注意了，如果认为这两张节奏卡放到一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。

2.幼儿按小组方式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。

3.幼儿听音乐演练，教师指导。

四、集体演示。

1.幼儿分组表演自己的节奏谱。

2.其余幼儿进行评价并强调建议。

五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音色。

六、用自制乐器进行表演，体验创作的欢乐。

6幼儿园大班音乐课免费课件-《筷子舞》

一 活动目标

1学习民间特色舞者的演出方式，培养幼儿的民族自豪感。

2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美素质和自学能力。

3通过筷子发出的有节奏的清脆声音，训练提高幼儿的乐曲节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。

4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。

二 活动准备

1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。

2舞谱

3磁带，录音机。

三 活动过程

1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。

谈话：感到快乐的之后，你还想干什么？

你们从电视上或其它地方看到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）

2谈话引出跳舞“筷子舞”，欣赏学生演出的筷子舞，引起儿童对表演的学习兴趣。

3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。

4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作技巧，集体训练。

5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计最美的舞蹈动作，按乐曲节拍，创造性的进行演出，发展儿童的戏剧创造力。

6激发幼儿的演出欲望，向老师们表演跳舞，增强幼儿的自信心。

四 结束部分

小朋友真棒，舞蹈演出的挺好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在表演上排练好吗？跟老师们再见吧！

7幼儿园大班音乐教案-《奇妙的音乐城堡》

活动目标：

1、 培养儿童对戏剧、乐曲的体会能力。

2、 通过活动，培养儿童的创造力和想象力，让儿童在戏剧表现跟创造中展现戏剧活动的欢乐。

活动准备：

多媒体课件若干

活动过程：

1、 幼儿听音乐，根据戏剧演出动作。

2、 节奏练习。

A、 教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。

B、 教师出示课件，请儿童根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。

C、 教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。

D、 教师和儿童一起玩变变变的乐曲，幼儿自己编排名字的节奏。

3、 演唱练习。

A、 一起演唱茉莉花，并带着微笑。

B、 出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。

C、 幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型。

D、幼儿分为两组，一组为此外一组伴唱。

E、 幼儿分为两个声部，二重唱的练习。

4、 结束活动：

小树叶飞舞。

幼儿根据相应的旋律，分辨出高低音、上行、下行音等等。