阶段总结：幼儿园教研工作计划

一、现况分析

上学期,我园的备课工作主要从每个学生的实际出发，确立了“以学生发展促幼儿成长”的园本管理模式，并按照本园实际状况，开展了一系列的观摩活动，在传达新《纲要》精神的基础上，将重点放到指导老师怎样进行教育教学工作思考上，强调活动中的观察、记录跟预测，活动后的思考、评价及对下一次活动的调整。不断提高学生的教育教学素质，从而提高幼儿园教育教学品质。

二、指导思想：

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地开展本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以探究确定适合不同年龄班的全园性的“迎奥运”主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程变革；分层次对学生进行授课，提高组织活动跟教研能力。

三、工作重点：

1、用“以学生发展促幼儿成长”的园本管理模式推动“以幼儿发展为本”的教育模式，努力营造有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的难题或问题，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的构建。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的辅导与提升，不断提高专业水准。

4、组织举办各项大赛评奖活动，积极参与区级各类竞赛。

四、主要工作及机制

（一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的形式与方式。

1、在教研内容上，注重实际性，实用性。

业务园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过互相研讨与参与式评议等活动，针对学生在日常教育教学中急需解决的难题或问题，确立教研专题，并组织学生在教研活动中进行探讨；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的心得文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求真的精神、务实的方式、实实在在的内容推动教研工作的实际性，实用性。真正解决学生在教育教学工作中的困局与困难，使教研活动真正发挥带动学生成长的桥梁作用。

2、在教研模式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决难题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体学生参加跟轮流主讲的方法。每两周进行一次，每次有一个主题，展开探讨，提高教师将新理论与心得相结合的素养，锻炼教师们的口才与勇气。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的研讨和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大学生的视野幼儿园听课评课记录范文，学习对方的长处，“多问，多学，多实践”逐步提升学生的教育教学水平。

3、在指导思路上，注重自主性，互助性

为让全园老师可更好的加强幼儿园的教育教学工作，在原有水平受到增强，我园将采用自主结对子的方法，各班两位同学或平行班的校长进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都可切实参加课堂研究，使新校长尽快成长，老学生也可跟上新课程的步伐。

(二)、以提高常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

1、 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期幼儿园听课评课记录范文，我园将完善保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及学生工作常规进行定期授课、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

2、开展以“迎奥运”为内容的全园性主题活动，尝试建立适合本园的园本课程。

（1）坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们需要以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的幼儿观、教育观和发展观，尝试创建适合本园的园本课程。

（2）以不同年龄班主题活动的内容选取为探究对象，开展教学活动研究。

尝试举办全园性的主题活动，以《细则》为根据，共同构建适宜各年龄班儿童的活动内容与方式，并迅速进行整理记录。

（3）注重教育环境营造的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的研发和运用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将加强各班环境布置设想和观摩活动，由各班学生介绍本班环境营造的构想，全体学生集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正可为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织学生认真推行各种计划，并组织学生进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助老师开拓思路，多创新、多探讨，进而提高全园的保教工作水平。

（三）以加强专业基本功竞赛为契机，加强团队建设，提升学生的专业能力。

1、针对园内年青学生众多的状况，利用业务学习及日常交流的时间，对学生进行师德教育。加强对学生爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的谈吐仪态成为幼儿学习的良好表率，以关爱、尊重的心态与幼儿相处，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励学生借助业余时间参加进修，给自己充电。建议学生常常翻阅各种早期教育类杂志，加强对园本课程的探究。鼓励学生运用课余时间每天上教育网，不断吸收新信息。

3、加强全园教师的教育教学基本功的辅导与提升，鼓励学生自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高学生的基本教育技能。在平行班之间举行互听互评课活动。尽可能地提供机会使学生多外出观摩、听课、听讲座、借班讲课等，丰富经验，提高教育教学素质。本学期，将配合市学前研修部组织全园教师参加《主题活动设计评比活动、《走进纲要》知识大赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

4、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收跟实践新《纲要》思想时，要求学生对自己的教案、上课、听课中所涵盖的不符合《纲要》要求的教育行为进行思考，一切从为了父母的视角出发及时改进教育教学方式。完成每日一篇的教育随笔，并定期上交检查。

6、有计划地举办青年学生的业务指导和培育，对三年以内的新学生实行跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将举行一次园内骨干校长观摩课活动。

（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观别致，题材多样。 根据本班幼儿的实际状况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划举办家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式再次举办好家访活动；各班出刊好每年一次的父母园地，增强家长对自己儿子情况的掌握及对园里工作的知道。

2、继续发动家长为儿童自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期将在期早期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。