公开课《秋天的雨》教案_语文_小学教育_教育专区

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============公开课《秋天的雨》教案11.秋天的雨 第一课时 课时目标 1. 初读课本，学习并掌握本课的生 字、新词。 2. 清理条理。学习课文 1、2 自然段。 感受秋天的美丽，体会作者语言的优美 3. 初步有情感的跟读课文。背诵课 文 2 自然段。 教学过程 一、1.从“雨”：对于雨，同学们在不 熟悉不过了，你们都见到怎样的雨呢？ （蒙蒙烟雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、雷 阵雨······） 2.教师小结：春天，细雨如丝；夏天， 大雨倾盆。秋天的雨又是如何的呢?(教师 版书课题。) 3.齐读课题。 二、自读课文，感受秋雨。--------------------精选公文范文秋天的雨教案范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============1.教师强调要求，学生自读课本。 （1）把课文读准、读通，学习本课 的字词、新词。 （2）用横线画出每个自然段的第一 句话，再把这种句式连出来读一读。

（3）想一想，作者笔下秋天的雨是 什么样的呢。 2.出示生字卡片，检查学生认真读的 情况。 字 音 ： “ 匙 ”“ 趁 ”“ 裳 ” 是 翘 舌 音 “爽”“柿”是后鼻音。 字形：“爽”指导学员注意笔画次序 以及书写的美观。 4. 教师出示以下句子，学生读一读， 分类积累。 5. （1）钥匙 柿子 喇叭 衣裳 （轻 声音节） （2）轻轻地 红红的 香香的 甜甜 的黑黑的 油亮亮的 舒舒服服地（叠词） （3）五彩缤纷 金黄 橙红 紫红淡 黄 雪白 （描写颜色的句子） 4.指明反馈：在作者笔下，秋天的雨--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============是如何的？（用课文中的句子来说一说） 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常浓烈的味道。 秋天的雨，吹起了红色的小喇叭，他告诉你们，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

6. 教师出示以上词语，学生齐读。 三、发现特征，把握结构 1.知名反馈：同学们，对照课文看看，你们所提到的关于春天的雨的印象的语 句都在课本的哪些位置呢？（每个自然 段的第一句话）2.教师：请你们在读课文，看看这五 句话之间存在这怎么的一种关系？3.指名反馈。（分总） 4.教师小结：这篇短文思路清晰，条 理清楚。作者先告诉我们秋天的雨是一 把钥匙，轻轻地打开了春天的房门，而 这门里都有哪些呢？五彩缤纷的颜料， 藏着好闻的味道的蔬果，准备过冬的动--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============物们。最后作者评述全文：秋天的雨， 带个大地的是一曲丰收的歌，带个小朋 友的是一首欢乐的歌。四、品读课文，感受夏日的五彩缤 纷（一）借助媒体 ，感受“五彩缤纷”。 1.教师出示文中句段，学生配乐读一 读。 秋天的雨 是一把钥匙 它带着清爽和优雅 轻轻地 轻轻地 趁你没注意 把春天的大门开启了 （板书：秋雨 打开大门） 2.教师导读：这门一开启，作者发现 的是如何一番景象呢？同学们请看(媒 体播放视频：秋天五彩缤纷的场景) 3.指名反馈：展现在我们眼前的是什 么？（黄色的桃树，红红的柏树，金黄 色的野田，美丽的荷花，丰收的果园。

）--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============(二)抓颜色词，感受“五彩缤纷” 1.教师导读：作者是如何把这种景物 展目前我们的眼前的呢？请同学们自读 课文，用横线画出景物名称，用（）标 出景物的色调。 2.指名反馈：作者依次描写这些景物 呢？ 银杏树 枫树 田野 果树 菊花 3.用英文表示颜色的词句，完成填空 练习。 （黄黄的、黄色的）银杏树 （红色 的、红红的）枫树 （金黄的、金色的） 田野 （橙红色的）果树 （紫红的、淡 黄的、雪白的）菊花 4.教师出示一系列表示颜色的词句， 学生一起读一读。 黄黄的 黄 红 红红的 金黄 金 橙 红 紫红 淡黄 雪白 5.教师：这么多颜色，如果用段中的 一个词语来比喻，那就是——（指名反 馈：五彩缤纷） 还可以用哪个词来比喻？（五颜六--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类秋天的雨教案范文，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============色、五彩缤纷……） 6.教师小结：难怪作者会说——（学生读：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的色 料）--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~