XX年初一英语教学工作总结_1

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XX年高一英语教学工作总结

本学期担任高中跟班的语文课堂工作，转眼间一学期的教学工作已经结束，现将本学期的工作状况作如下总结：

教学是就是教与学两个别，两者互相联系，不可分割。学生是被学者的主体，了解跟预测学生的状况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来交往，对于教师的英语水准有了较深的知道，尤其是针对学生在数学听、说、读、写四项技能的基本状况有了全面性的知道，这对我在平时的教学教研，上课，课后反思中有极大的帮助。

学生的英文听、说能力较为较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。但是，对于未进入高中的学生，应该应有意识、有目的地引导人们学会用英文思维，用数学交流。因此，在课上会有意识地鼓励教师开口说英语，虽然成效并不是特别显著。两个班学生的状况也存在着差异。十班相对于九班来讲虽然非常活跃教案课后总结范文，上课氛围积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，如果讲得很深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会非常不好。十班相对好生、中偏上学生众多，如果仅仅一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得

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不满足。所以，了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接妨碍。备课不仅是应备教材，更重要的需要备学生。

如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节，既应备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性。因此，平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时了解自己的不足之处。

英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么怎样在课上营造语言环境呢？以下是我在上“”这一课的一些做法：通过教师自己理解课本教案课后总结范文，自己设计对白，表演所见到的状况，在巨大的程度上引发了学生的舞台兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的词组、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅无法让学生在理解文章的基础上进一步认识课文、分析课文，而且借助活动课的方式可以使教师学以致用。

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听课也是提升自身教学素质的一个好办法，作为刚参与工作不久新同学只有多听课才能够迅速累积经验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。本学期，我积极听了大学新、老校长的课，而且也积极到校外听课，收获巨大，逐步掌握了一些驾驭课堂的方法。听完课期间，把教师们上课时提到的记在听课记录上，然后对我自己的听课教案进行设置，将它们这些特点跟长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。

作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学员多读的良好契机。一日之计在于晨，每天规定学员大约要练十五分钟的英语，而且应尽可能清晰，尽可能大声地读出声，并且要求教师熟读课文，对于重要、优美的词句和语句则要求教师背诵。对于学员的作业，做到认真、及时地批改，使自己无法在第一时间掌握学生在课上所学的状况，同时也使学生在第一时间能够知道自己的不足之处，认真写好批改语以便鼓励学员学习的自信。

经过一个学期的尽力，期末考试就是一种考验。无论成

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绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提升，如何共同改善两班的英语水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

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