幼儿园中班的美术教案

为培养孩子的独立精神和构建精神，发挥想象力和创造力，以下是出国留学网小编为您整理的幼儿园中班的绘画教案，供您参考，更多具体内容请点击教案栏目查看。

篇一：幼儿园中班的美术教案

活动目标

1、通过看截图、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的差异。

2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培育儿童积极的自我意识和喜爱自己的感情。

3、发展幼儿的动手动脑能力。

活动准备

1、课件-我的成长过程

2、集幼儿现在跟当时的图片、物品。

3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有色彩的剧照挂历。

活动过程

一、我的成长过程

1、通过观赏课件、对比讲述，使儿童知道自己小时候和现今的变化。

2、请幼儿谈一谈：

我们小时候是哪个样子的，现在既是哪个样子的?自己学会的本领?

(可以启发幼儿从内部的差异身高、体重和学习、自理等方面非常。)

3、试用自己小时候的物件，使儿童看到自己与小时候的差异，感受自己长大了。 这里有一些东西，是谁的呢?请他们来试试，穿一穿，看看你看到了哪些?

二、教师小结，引导儿童体验成长的欢乐，激发儿童制作“生长树”的热情。

教师：你们今天长高了、变重了……，更重要的是他们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿裙子，是最棒的弟弟妹妹了，我们现在来做一棵‘生长树’，让你们都明白我们的颠覆和进步。“

三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各类形式装扮“生长树”，记录自己的成长。

1、老师跟儿童一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

2、鼓励儿童用多种形式装扮“生长树”。

如：将自己目前跟当时的合照贴在树上，剪下自己偏爱的照片跟将自己的心愿画下来装饰在树上，选择自己偏爱的物件挂在树上……

篇二：幼儿园中班的美术教案

活动目标

1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

2、知道绿色是兔子赖以生存的保护色。

3、通过游戏认识青蛙的特点跟生活习性。

活动准备

1.图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼

2.红、黄标志，小红旗若干

活动过程

一、导入

1.出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

教师：老师帮他们带给了几位小客人，来说说他们分别是谁?

教师：小青蛙觉得自己的包包一点也不美，想换衣服，你们同意吗?为什么?(幼儿讨论)

2.教师：小青蛙有没有换上自己偏爱的袜子呢?它跟蝴蝶、大灰狼之间既出现了哪些事情呢?

让我们来看看故事“青蛙的新帽子”就知道了!

二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。

1.小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的裙子想干什么?

2.小青蛙给自己穿上了哪些颜色的袜子?

3.小青蛙为什么捉不到害虫?

4.大灰狼想干什么?小青蛙它有哪些反应?

5.那以后他们知道青蛙为什么穿绿帽子了吗?

6.小结：小青蛙穿着绿帽子，这样身体的色彩和草丛中青草的色彩一样，那么隐藏在草丛里

捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发觉，让敌人找不到它!

三、游戏“智力竞答”

1.小青蛙有哪些特质?平时喜欢生活在那里?它还有什么本领你们明白吗?(幼儿答)

2.教师：我们就来个知识竞赛幼儿园中班教案范文，比一比他们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，

我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。

3.交代游戏规则

当同学读完问题，喊“开始”的之后，每对小朋友方可举手提问，速度快的那一队取得答题资格，

答对一题加一面红旗，答错不加。

4.问题如下：

(1)青蛙小时候叫什么名字?

(2)青蛙有几条腿?

(3)青蛙用什么声音说话?

(4)青蛙的衣服是哪个颜色?

(5)青蛙的肚皮又是哪个颜色?

(6)青蛙生活在那里?(稻田、池塘或湖泊流域的草丛里)

(7)青蛙爱吃什么?(蚊蝇等害虫)

(8)青蛙用什么捕捉食物?……

四、活动结束。

篇三：幼儿园中班的美术教案

活动目标

1、在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色调和唯美之美。

2、尝试利用中锋点出树叶，进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

3、敢于大胆表达自己对面面的理解跟体会。

活动准备

1、在活动前儿童至室外看过多种树木，知道树叶形状的多样性。

2、课件：彩色的树林。

3、画好树叶的作业纸人手一张。

4、国画工具材料。

活动过程

1、调动幼儿已有经验，引导幼儿回忆跟描述所发现的树叶。

(1)教师：你们从前看到过的树是哪个样子的?树叶长在那里?树叶又是哪个样子、什么颜色的呢?

(2)教师：树木有高有低，有粗有细。树叶有很多种形状，长在树冠上，有的大，有的小，有黑的、绿的、黄的……

2、师幼共同欣赏课件，感受树叶丰富的色调，体会画面的唯美。

(1)教师：今天老师带来了一些树林的照片，请他们认真看看，这些树的树枝是哪个色彩、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树枝看起来怎么样?如果你走近这片树林，会有哪个感觉?

(2)教师小结：树叶有很多不同的色调，即使是白色也是深浅差异。远远地看上去，树林里的树枝就像一个个的小点点。

3、幼儿创作，教师指导。

(1)教师：我这儿有一片光秃秃的山林，请他们帮它们添上漂亮的叶子吧!

(2)教师指导儿童使用中号笔，运用中锋点画出树叶(顺锋用笔，由左往右按)。

(3)提醒幼儿应将毛笔上的底色洗干净然后再换另外一种颜色。

篇四：幼儿园中班的美术教案

活动目标

1、运用彩墨表现春天的树林，注意颜色美，初步学习场景的布局。

2、尝试借助中号笔侧锋画树干，进一步尝试利用中锋点画树叶。

3、继续注意规范用笔，体验国画活动的乐趣。

活动准备

1、课件：秋天的树林。

2、树干范画一张，完整的树林范画一张。

3、国画工具，冷色系与暖色系的颜料若干。

活动过程

1、出示幼儿上次活动添画的树林图片，引导幼儿回忆已有经验，导入活动。

教师：这是我们上节课画的《彩色的树林》，小朋友们用毛笔点一点、按一按，给树林添画了这些众多可爱的叶子。我认为很美了，又去河边看了看，还拍了这些图片。这次的合照和以前的不太一样，我们一起来看看。

2、师幼共同欣赏树林图片(树干部分显著的截图)。

(1)教师：这些树林里的树叶怎样?从这种图片上看，树林里的树叶也非常明显，树干都是什么样的呢?

(2)教师小结：树叶很漂亮，有很多种颜色。树干有粗有细，有高有低，还有的有分叉。

3、师幼共同构建树干的画法。

(l)教师：树干怎么画呢?是从下往上阃还是从卜往下i呢?哪种更好?

(2)教师小结：可以将毛笔倒下去躺着画枝干(侧锋);也可以用不同大小的钢笔侧锋来画枝干，粗细各不相同;还可以从下往土侧锋画枝干，画到边沿的之后应轻一点。 (幼儿尝试)

4、幼儿创作，教师指导。

注意引导幼儿画出错落有致的树林。

5、集体欣赏、交流，引导幼儿从树林的底色以及落叶和树木的画法等方面来评价。

教师：你喜欢那幅佳作，为什么?你是如何画的?树叶是如何画的?树干又是如何画的?

篇五：幼儿园中班的美术教案

活动目标

1、继续用恰当的方法握笔作画，尝试运用中锋画花纹、侧锋涂染。

2、学习在墨线绘制的轮廓内以平涂法表现黑色的房间。

3、感受画面色调和花纹的丰富，喜欢用毛笔作画。

活动准备

国画工具材料。

活动过程

1、设置情境导人活动，引导儿童仔细观察学生对侧锋的利用。

(1)教师示范侧锋涂染幼儿园中班教案范文，幼儿仔细观察。

教师：毛笔一家要造房子了，看看是如何造的呢?(见“教学材料”)

●教师运用拟人的方法导入情境，并将构思过程串联到情景中。这种课堂策略容易唤起幼儿的兴趣。

(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行欣赏。

教师：房子造好了。这些不同颜色的房间留给你哪些感觉呢?

2、幼儿尝试创作。

教师：如果使你也来造一座有白色窗户的房间，你想设计这些色彩的卧室?房子需要怎样造呢?

3、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

教师：谁来介绍一下你画的白色房间?为什么你设计了很多形状?你是如何画的?

●侧重从幼儿对色彩的体会跟想像，以及对中锋、侧锋两种运笔方法的把握上进行评价。

【评析】

中锋和侧锋的基础训练可以分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线来分割画面，幼儿在直线形成的环状图案中找出两个三角构成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。

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