三年级上册语文写作教学计划

语文日益重要，作文在英语中的重要地位三年级作文教案及范文，更提醒我们不能缺失写作的培养。下面是由小编为你们整理的“三年级上册语文写作教学计划”，欢迎阅读。

三年级上册语文作文教学计划

一、学情分析

本班共有学生x人，男生x人，女生x人。通过三年的学习，大部分学生的数学学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在写作中存在着许多疑问，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不精确等等。这主要是学生经常读书不多，头脑中知识储备不够，其次是以前的练习中不够扎实造成的，所以在这一学期的课堂中应更下功夫，需要提高训练。

二、本学期重点训练项目

本册作文一共安排八次。分别是：猜猜他是谁、写日记、我来编童话、续编故事、我们心中的斑斓世界、这儿真美、我有一个想法、那次玩得真开心。习作在编排上尽量为教师自主习作提供便利，不要求习作的考题，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有能写的内容，题目由学生自己拟定。

三、作文教学重点、难点

重点：（1）让学员乐于习作，要教师激发习作兴趣。

（2）让学生不拘形式地表达。

（3）适当规定：内容应较详细，语句要通顺。

难点： 内容应详细，中下学生的指导。

四、教学措施

1、上好英语课，重视“读写长线结合”。

在英语课的课堂中，不仅仅帮助教师理解文章的观念内容，还需要鼓励教师进行语言积累，指导教师学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方式。

2、抓好随文小作文，重视“读写短线结合”。

根据课文特点，选择适当角度，精心设计小作文，对课本从句法、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累三年级作文教案及范文，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学员更好地“读”中学“写”，以便于其习作水平日有寸进，不断提高。

3、上好作文指导和讲评课，帮助学员迈好第一步。

每次指导课前仔细研习课本范文，创设孩子们感兴趣的课堂情境，教会大家从日常生活中选材，争取使两周一次的写作指导课充满欢声笑语，在轻松愉快的气氛中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。

4、以范例为风格，主要是片段练习，根据每天习作的要求，例文的特征，选择适当的视角，让学生从句子、段式、立意和写法等方面进行模仿。

5、 提倡认真修改，养成良好习惯。

三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也能培养学生的责任心。

6、教写完日记后，要求学生坚持写日记或作文，教师进行批改、讲评。

7、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。

定期选出优秀写作、周记、课堂随文小练笔，粘贴于学校作文角，在教室营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙运用激励机制，让孩子们都可品尝到成功的滋味。

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