小学美术课程标准读书笔记心得体会

小学美术课程标准读书笔记心得体会范文

我对《小学音乐课程标准》这本书的基本观念这部分侧重学习了一下，现在谈一下今天学习的技巧：

通过学习让我认识到《小学音乐课程标准》基本模式共有十点，每点都是精华，如果认真品味对我们的教学更有帮助。

1.以音乐审美为核心

以审美为核心的基本观念，应贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培养教师美好的情操、健全的人格。基础知识跟基本技能的学习，应有机地渗透在戏剧的审美感受之中。教学需要是学生一同体验、发现、创造、表现跟享受美的过程。在教学中，要提出的心灵体验，根据美术的审美表现特性，引导学生对表现形式和感情内涵的整体把握，领会要素在体现中的作用。

2.以兴趣爱好为动力

兴趣是学习的'基本动力，是学生与保持紧密联系、享受戏剧，用美术美化人生的前提。上课时应充分发挥戏剧特有的活力，在不同的课堂阶段，根据学员身心发展规律跟审美心理特质，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂形式，激发和培养教师的学习兴趣。教学内容应加强与教师的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

3.面向全体师生

义务教育阶段的任务，不是为了培育专门人才，应面向全体师生，使每一个学生的潜能得到开发并让人们从中受益。音乐课的全部教学过程要以教师为主体小学音乐评课范文，师生互动，将教师的感放在重要的位置。

4.注重个性发展

每一个学生都有权利以自己另类的方法去学习去享受，参与各类自己感兴趣的活动，表达个人的情智。要把全体师生的普遍参加与演进不同个性的因材施教有机结合出来，创造生动活泼、灵活多样的课堂形式，为教师提供发展个性的或许跟空间。

5.重视实践

教学过程就是艺术的实践过程。因此，所有的课堂领域都要注重教师的美术实践，积极鼓励教师参加各项活动，将师生走进音乐获得审美感受的基本方法。通过艺术实践，增强教师表现的自信心，培养良好的合作观念跟团队精神。

6.鼓励创造

中小学课程，目的在于借助丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学过程中，应设置生动有趣的创造性的内容、形式跟情景，发展学生的想像力，增强学生的造就意识。

7.提倡学科综合

教学的综合包括教学不同领域之间的综合；舞蹈、戏剧、影视、等姊妹艺术的综合；以及艺术之外的其它学科的综合。在推进中，综合应以为教学主线小学音乐评课范文，通过详细的材料打造起与其它戏剧门类及其他学科的联系。

8.弘扬民族音乐要将我国各民族优秀的特色成为重要的教学内容，通过学习民族戏剧让学员认识和热爱祖国的文化，增强民族观念跟爱国主义情操。随着时代的演进和社会生活的嬗变，反映近现代和近代日本社会生活的优秀民族作品，同样要纳入戏剧课的课堂中。

9.理解多元文化

世界的和平与演进有赖于对不同民族文化的理解跟漠视。在提出发扬民族的同时，还要以开阔的视野，学习、理解跟尊重世界其它国家和民族的文化，通过课堂让学员确立平等的多元文化价值观，以促使我们共享人类文明的一切优秀成果。

10.完善评价机制

应在表现素质教育目标的前提下，以课程价值跟基本目标的谋求为出发点，建立综合体系。应包含学生、教师和课程管理三个层次，可运用自评、互评和他评等多种形式。评价指标不仅应包括音乐的不同教学领域，更要关注学生对戏剧的兴趣、爱好、情感反应、参与态度跟程度。应勇于在动态的课堂过程中推动教师发展、提高教学水准和加强教学管理的作用。总之，在当时的戏剧课中我对发扬民族戏剧、提倡学科融合这方面做的不是很好。在未来的课堂上要加强这方面对学生的培养。

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