2018年一年级语文课堂工作小结范文4篇

时间毫不停息地跑着，我担任一年级的数学课堂工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反省着自己，努力让自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

本学期，我坚决贯彻学校的有关教育教学计划，严格执行大学的各项教育教学体系跟要求，认真完成各项任务，使学生在取得成为一个现代公民所需要的基本语文知识和技能，为教师的终生学习奠定良好的基础。

一、 抓好学生的学习习惯:

作为今天进入一年级的小学生来说，如何可使它们在40分钟的教学上扎实地听讲，是十分重要的。因此，培养教师良好的学习习惯是我教学工作起初的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等方式，将学员学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从提到读书拿书，从保持恰当的读写姿势到爱惜学习用品，都必须老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学员都可养成良好的学习习惯。

二、 认真备课。

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好教师的基础知识教学:

一年级作为教师走进大学的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须应为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在强调教师的汉语拼音知识的掌握、写、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何使学生可把这虽然乏味的知识学得生动有趣，又可很好地掌握，我与年级里、科组里的同学常常交流，并向他们学习教学经验，以使自己可令学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我对于教师因材施教，每天鼓励学员读课外书，并一直鼓励教师对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等方式促使学生学习的兴趣。

(2)抓好写训练。

写教学是一年级语文课堂工作的难点。能使每一个学生写一手好，是我最大的愿望。所以，在以前的教学工作中，我非常注意对学生写的规定。首先教案教学总结范文，要使学生写好，作为它们的数学教师，我最强调自己在教学板书、给教师的留言等方面帮学生做一个很好的示范。其次，引导学员学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如如何握笔，保持怎样的写姿势，这些通常易于忽略，而恰恰正是这影响了学生的写质量的提升，甚至制约到用眼卫生和骨胳发育。因此，在推动学生写好的同时，我最重视学生有良好的写习惯。

(3)抓好读书训练。

如何使学生可从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我一直设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在必定程度上促使了学生读书的兴趣;其次，我强调在阅读教学的过程中，尽量引发学生可开启想象的翅膀，读出自己的体会出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的教师模仿性较强，所以在教学生读课本之前，我都要非常注意这篇短文的音、语速、语调、语感等方面教案教学总结范文，尽可能地为学生做出较好的示范。

四、 存在的问题与不足:

1、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还必须在下学期给予她们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一父母的沟通还不够，这将是我应仔细探讨的问题之一。

一年级语文课堂工作总结

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这学期以来，我根据学期初建立的教学计划有条不紊地推行工作。互相听课，认真听取同年级同学的看法，改进教学方法。定期做好工作小结，总结教学心得，把经验点滴投入教学中，充分发挥教师学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所要把握的数学常识，使物理学习活动作为一个生动活泼的、主动的跟富有时尚的过程。努力贴切当前数学课程变革的重要观念。

一、 抓好学生的学习习惯:

虽然已是一年级下学期但想使它们在40分钟的教学上扎实地听讲，还是有一定困难的。因此，培养教师良好的学习习惯是我教学工作起初的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等方式，将学员学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从提到读书拿书，从保持恰当的读写姿势到爱惜学习用品，都必须老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学员都可养成良好的学习习惯。

二、 认真备课

一年级新课程的内容多、知识面广，但既是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生调皮贪玩、自我控制能力较好，对长期枯燥的训练不感兴趣，容易造成厌恶心理，教学中即使掌握不好，有也许让学生拿到的知识变得更零碎，不认真。所以我总是想方设法带领学员轻松学习，让教师感到学习是一种快乐。我严格依据教学计划上课，精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打“无打算之仗”。教学中总是采用教师感兴趣的方式，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学员轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各式教具，辅助教学，有效地激发了教师的学习兴趣，提高了课堂教学的效益。为了可更好地立足课堂搞好教学，平时重视自己业务素质的提升，积极参加大学组织的讲课评课活动，平时利用空闲时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和思考。

三、 重视教师的基础知识教学:

(1)让孩子快乐识

识教学是一年级语文课堂的重点。如何使学生可把这虽然乏味的知识学得生动有趣，又可较好地把握，我对于教师因材施教，每天鼓励学员读课外书，并一直鼓励教师对已学汉活学活用，通过学编儿歌、“开火车”、“让教师当小校长”、“游戏”等多种形式激发师生学习的兴趣。

(2)强调孩子用恰当的写姿势学写汉

写教学是一年级语文课堂工作的难点。能使每一个学生写一手好，是我最大的愿望。学生的写得好坏美丑，在巨大程度上可以体现他的语文水准，也可以表现其文化素质。所以，在以前的教学工作中，我非常注意对学生写的规定。首先，要使学生写好，作为它们的数学教师，我最强调自己在教学板书、给教师的留言等方面帮学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写教程，引导学员学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如如何握笔，保持怎样的写姿势我都非常注意。

(3)培养学生养成良好的读书习惯

让一年级学生学会读书，喜欢念书，将为她们未来的学语文奠定坚实基础。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我一直设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在必定程度上促使了学生读书的兴趣;其次，我强调在阅读教学的过程中，尽量引发学生可开启想象的翅膀，读出自己的体会出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的教师模仿性较强，所以在教学生读课本之前，我都要非常注意这篇短文的音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出较好的示范。每个人都期待着对方用赞赏的心态来看待自己，当同学一句“嗯，~~同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就很棒了!”或同学们的一片热烈的掌声，会使他认为上课是一件愉快的事情。评价体系的构建跟灵活采用，能充分激发学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学员的感情受到认同，在评判中推动成长。

(4)培养学生的独立认知

教学过程中我尽量不随意否定学生的认知成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都可自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的开心。在教与学的过程中，对于学生强调的不同结论，如果讲得有道理，我都给与肯定，让学生有机会坦言自己的看法，尊重父母的认知成果，不随意否定孩子在仔细思维的基础上的答案。

四、与家长交流，获取家长的支持

家庭教育对子女的发展有巨大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强跟父母的联系，探讨教育方式，起到了事半功倍的效果。经过一学期的尽力，我班的教师都有了较大的进步，增强了我的自信，相信下学期我们能够获得更大的进步。

不过还需要说的是在获得成绩的同时，也发生了教学上的许多不足，众多的教师是可以接受新课程的教育方法的。一小部分学生由于年龄上的差别，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而学校里就有了两个极端的现象。当然，今后我就会在教学中不断改进

以适应教育改革的新浪潮。

一年级语文课堂工作总结

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一学期来的课改，回顾走过的路子审视留下或深或浅的足迹，我们欣喜地发现课堂教学的可喜变化，尝到了变革的苦果。

1、 初见活泼的、开放性的教学。由于课本的开放性，引领课堂教学的方法颠覆，课改后的教学充满了温情、关怀，教师将自己融入对话式的教学，与教师一起走进教材，一起学习英语。学生不再是可怜的倾听者，而是学习的主人，和短文中的人物访谈，“以文会友”，充当其中的角色，去体验、去体会。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感受。”课改前的教学，教师告诉得很多了，学生的感受、探究和反思太少了，以致老师好心的告诉扼杀了教师的感受、探究、感悟和想象。课改后，在课程标准思想跟人教版教材的推动下，教师通过组织师生的教学活动，课外资料的搜索，学生学得灵活，教师教得有趣。

2、 激活了教师的温情，创造了许多鲜活的方式。使用新教材前，有些教师十几年教同一本书，有些一辈子就教那一本书，对课本驾轻就熟，倒背如流，可以说有些老学生是不用备课就进入教学的。虽说常教常新，但年年月月日日面对这种的老面孔，难免造成惰性。使用新教材后，由于教材编撰思想、编写体例、教学内容和对教师要求有较大的差异，教师面对的是一本全新的教材，在课本的推动下，教师不得不思考自己的教学方法，不得不改变陈旧的观念，不得不提高自己的素质，以适应新处境的规定。如教材中有许多精典的课本片断，教师就得范读，要范读，就得读准音，读出情味。这对一部分老教师是一大考量，也使得老学生学好普通话，提高自己的修养。再如识教学，教材对识量的要求非常高，一篇短文要学会十几个，有些要从一个了解一类，这还要讲究识方法，老师就要创造性地使教师花最少的时间了解最多的。在识教学中，我们学生成就出了(1)“猜迷教学”-“像丝线的田地”--细，“洁白的小手”--拍。(2)儿歌识法--如 “清”“请”“倩”“情”“晴”“睛”“蜻”“精”，这些，学生无法分清，我帮他们编了一首儿歌:有水方说清，用言去邀请，丽人留倩影，日出天气晴，有目是眼睛，有心情很浓，有虫是蜻蜓，有米人精神。(3)活动识法--通过比赛、游戏识。(4)生卡片识法--自做生卡片，互相交流。(5)族识法(6)生活识法--通过广告、招牌，(7)比较识法。还有教材中特别注重借助活动学习英语，所以，教师对活动内容，活动安排，活动组织，等等，都需要提早安排。

3 学生英语能力的提升。经过一年的实验，最直接的展现是学生的差异。首先是教师学习积极性普遍提升了，对学习语文有了相当高的兴趣。这除了表现在教师在教学上的学习热情跟学习方法上，还表现在教师在课余学习上。学生可主动积极地参与英语学习，把学习只是自己的还要。不仅学习了课内要求掌握的常识，还引入了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方法，也使学生从中得到了许多实惠，学会了怎样与人合作，学会了怎样自主学习。也需要提高联系。

一年级语文课堂工作总结

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一学期的工作既将结束，在课堂中与教师的亲密接触使我感受到了些许的欣喜，值得回味的不少，需要深思的还这些，为了让自己在未来的工作中尽量少跑弯路，现对自己一学期的教学工作小结如下

一、严抓学生学习习惯

一年级的小学生年龄小，对常识相对陌生，自我约束能力较好，这是一个让你们觉得颇为头痛愈发必须应对并应解决的难题。针对这一点，我决定一定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的细心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究引入恰当的形式技巧。经过一段时间的的尽力，学生普遍产生了良好行为习惯跟学习习惯。

二、激发学生学习英语的兴趣

俗话说，“兴趣是最好的同学”。最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会寻求有效的方式。搞好了学习方法的指导，对提升教师学习成绩是有巨大的好处的。有的朋友为什么老是玩，可成绩仍不错，这是为什么呢?首先，我们指出上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后必须尽快复习。比如说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等朋友。他们不但聪慧好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成绩仍然非常稳定。

另外，针对本班学生的特征跟实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的方法，除上好英语课以外，我还组织了下面活动:一是坚持早上课引读生笔顺训练，培养教师识记生及其正确书写的素养。二是每天少量的课外阅读活动，提高教师拼读水平，培养学员独立阅读的素养，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励教师在生活大学英语。

三、 加强希望生转化工作，缩短学生差距

本班个别教师与其它同事存在着较大的差别，为促进每个学生可在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中建立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强培训工作，课堂中营造机会，给予引导，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有增加。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了巨大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解素养逐渐提高，并累积了那么多语文知识，每个的教师的数学成绩都有了不同程度的提升，我心里感觉十分忙碌、安慰。我会继续努力。

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