《蒙古族舞蹈》教案

《蒙古族舞蹈》教案 河南省南乐县职业中专 张洋 学习目标： 1、 掌握蒙古族舞蹈的手指动作。 2、 熟练运用蒙古族舞蹈的基本手位 教学重点： 掌握蒙古族舞蹈基本动作。 教学难点： 掌握蒙古族舞蹈基本动作。 教学方法： 先学后教 当堂训练 课时安排： 一课时 教学过程： 一、教学过程： 一、 师生问好。 二、师生问好。 二、 板书课题并出示教学目标 1、 掌握蒙古族舞蹈的手指动作。 2、 熟练运用蒙古族舞蹈的基本手位 三、 第一次先学后教 1、自学指导：请学生们认真看课本 P69——P70回答以下问题 蒙古族舞蹈的基本体态是哪个？ 答：颈部后靠 下颌微抬 上身重心微后仰 目视远方。 蒙古族舞蹈的手指动作有几种？名称分别是何种？ 答：八种。硬腕 柔肩 硬肩 耸肩 绕肩 抖肩 柔臂 软手。 2、效果检测： 教师播放一段蒙古舞组合，对学员自学进行测试。 观看视频回答疑问 在这段视频当中舞蹈演员分别运用了那几种动作，分别是哪个？（视频播放） 答：七种。硬腕 柔肩 硬肩 耸肩 绕肩 抖肩 柔臂。 3、视频完毕后教授指名学生提问问题。 四、第二次先学后教 1、认真看课本 P70 回答疑问，可以小组探讨。

蒙古族舞蹈的基本手位有什么? 答：蒙古舞蹈共有六种手位，名称：叉腰位，胯前手，斜下手，平开手，斜上手，胸前手。2、视频播放手位组合练习学生独立完成这段组合。A; 教师播放视频学生起初模仿。B; 视频播放完毕教师抽学生进行展示。 五、登堂训练 1、蒙古族舞蹈手位组合练习。 2、蒙古族舞蹈的手指动作。 小结：通过本节课的学习，目标已超过。重在让学员多进行训练以巩固已学会的动作。课下有这些朋友有疑问可以直接找老师解决！ 三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列演讲名族舞蹈教案范文，研读了中央、区、市、县关于党的民众路线教育实践活动有关文件跟资料。我对个人“四风”方面存在的弊端及理由进行了仔细的反省、查摆和分析名族舞蹈教案范文，找出了自身存在的众多差异跟不足，理出了问题存在的缘由，明确了未来努力的方向跟整改措施。现将对照检查状况报告如下，不妥之处，敬请大家领导和同志们批评指正。 一、存在的突出问题 一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间跟挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习机制坚持的不好，客观上提出工作忙、压力大和事务多，有时不细心、不耐烦、不耐久，实则是缺少学习的韧劲和毅力。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位跟实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报刊很少及时去阅读。...