新奇：小狗抬花轿幼儿园音乐教案

小狗抬花轿幼儿园音乐教案（共2篇） 由大文斗范文网会员“caicai”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作可增添参考借鉴作用。

第1篇：小狗抬花轿幼儿园音乐教案

活动目标：

1、掌握歌词，理解歌曲的内容

2、利用节奏学习朗读童谣，激发学习童谣的兴趣。

环境营造：

图片

重点与难点：

理解歌曲的内容

活动过程：

一、观察、讲述，理解童谣内容

出示照片：你们看，在山脚下有哪个？轿子里坐的是谁？抬轿的既是谁呢？

数数看有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬？

老虎坐在轿子里心中感到怎么样？

从那里可以看起来？

哎呀！突然出现了哪些事？这只小猪如何会摔倒呢？

你们猜老虎会对这只小猪怎么样？

小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？

老虎这么欺负小孩幼儿园钢琴教案范文，小狗是不是很生气？你们快给小孩想一个对付这只老虎的法子。

小狗想的是哪个方法？（大家来学一学小狗是如何抛花轿的）

小狗抬轿到哪个地方往上抛的？（理解山腰）

结果会怎么样呢？

二、用节奏学习朗诵童谣

以相应的节奏朗诵童谣。

三、学习歌曲

让幼儿完整欣赏、学习。

四、幼儿以动作表现童谣

第2篇：小狗抬花轿幼儿园音乐教案

活动目标：

1、感受流行歌曲旋律，有表情的体现老虎神奇以及兔子伤心、生气等心情。

2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。

3、与同伴表演合作时，能有规则的控制自己的表演的动作力度，不妨碍同伴的表演。

4、喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的欢乐。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的曲调及歌词内容。

活动准备：

1、以学会按节奏念儿歌《小狗抬花轿》

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、幼儿复习儿歌《小狗抬花轿》，引入活动。

教师：你们还记得《小狗抬花轿》的故事吗?今天我们一起来说一说。

二、幼儿倾听、感受音乐的曲调，尝试将童谣与音乐曲风进行翻唱匹配。

1.幼儿尝试用默听的方式进行歌曲匹配。

教师：有一首曲子说的是小花猫抬轿的事，请他们听一听，用默听的方法跟着音乐一起来会议这个故事。

教师：我也用跟大家一样的方法唱歌，请看我的口型来猜一猜，你们跟我听的一样吗?

师幼共同尝试听音乐演唱曲目，解决学习中的困难。

教师：这一次我们试着和戏剧唱起来，想一想如果有困难的话需要怎样办?

2.教师引导儿童自己匹配歌词并大声听起来。

教师：这次老师不用口型来帮助他们了，你们会听么?

三、师幼共同创编舞蹈动作。

1.教师引导儿童分组创编舞蹈动作。

教师：我们还可以配上这些好玩的动作，把这首歌表演起来呢?我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以舞蹈哪些好玩的动作。

鼓励幼儿将在小组中编排的`动作大胆的舞台上去。

2.教师：刚才几组小朋友都上来表演了，你们认为那一组小朋友表演的最好?为什么?

教师鼓励幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区分，指导幼儿根据对歌词的理解，先轻后重的演唱。

教师：两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用哪个动作来体现呢?

四、尝试幼儿分角色合作演出

1.教师扮演老虎，幼儿扮演小猫，教师重点提醒幼儿注意表演的动作跟表情，同时控制自己舞台时的幅度。

2.请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小猫，大家边演边听。

活动反思：

“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只兔子跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀，想个方法能很好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的曲子，节奏感强，歌词简单易懂，形象生动，幽默逗趣，念起来朗朗上口，旋律轻快流畅，同时也有一首表演性极强的曲目，深受小朋友们的喜爱。

首先，我按照孩子们喜欢新鲜事物的特征，巧妙地运用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的课堂课件，让幼儿了解了故事的大概内容。为了激发儿童的积极性，引起人们的兴趣，我充分借助肢体语言，一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最终环节幼儿园钢琴教案范文，是请孩子们表演儿歌的内容。这个桥段的安排，使活动超过了高潮。幼儿尝试了兔子抬轿的乐趣。从而形成感情的共鸣，并对歌曲内容有了进一步的理解。

在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我最有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都认为最有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅积极性空前高昂，而且学习的速度有了显著提升。

整个活动构思精巧，趣味性强，始终以坐轿——抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让宝贝在轻松愉悦的氛围中认知、体验、尝试，较好地演进了幼儿的创造性思维，提高了幼儿说完整语句的能力。

但在活动过程组织少紧凑，时间没有把握好，前面理解故事内容用去的时间很长的关系，在最终舞台环节，并没有让孩子们扮演老虎来演出。这样就造成孩子们不能体验到老虎的心理展现，应该请孩子们来演出老虎，老师在这时候就推出舞台。只是使少数几个孩子参加，没有关注到全体，其实可以使所有的小孩一同来尝试小狗抬轿，从而形成情感的共鸣。

【小狗抬花轿幼儿园音乐教案】

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