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《小雨点跳舞》教案设计

2020-09-20 20:02 网络整理 教案网

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“小雨点跳舞”是一首曲调柔美、轻快舒畅的三拍子歌曲,下面是学习啦小编为你们整理的大班音乐《小雨点跳舞》的教案设计,希望对他们有帮助。

《小雨点跳舞》教案设计篇一

活动目标:

1、熟悉歌词曲调,初步学听三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用手绘的方式创编部分歌曲。

3、在创编活动中感受歌唱带给的愉悦。

活动准备:

1、自制卡片式图谱,其中?4个,小雨点4种各2个舞蹈教案范文小雨点,︵2个。

2、 人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程:

一、发声练习《老师,您好》。

二、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音

1、(出示图片︵)教师边指图边范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。

师:这是彩虹,它会说话,让我们听一听彩虹是如何唱歌的。

(教师范唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

师:彩虹是如何跳舞的呀?(幼儿随乐演唱)。

2、教师鼓励儿童探索小雨点跳舞的声音,并在戏剧的清唱下学习演奏曲目的后半部分。

师:(出示照片小雨点)这是小雨点,它会唱歌,还有几个小朋友和它一起跳舞呢!(依次出示照片小雨点)。

师:小雨点从天上落到地上,它们跳舞的之后会发出什么声音呢?

(教师范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)

滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴 答 滴 答

3、教师带领幼儿随乐演唱曲目后半段。

师:这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的戏剧连出来听一唱。

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三、完整学听歌曲

1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的照片,帮助幼儿理解“?”的涵义,并学听歌曲前半段。

师:我这儿也有许多小照片,你们看到了哪些?

2、幼儿欣赏学生完整范唱情歌的前半段。

师:那小问号究竟唱了哪些?请仔细听!

(教师范唱名曲前四句)

3、幼儿跟随老师学听歌曲的前半段。

四、尝试用手绘的方式创编前四句歌词舞蹈教案范文小雨点,同时在美术活动中聆听学生完整范唱

1、教师强调要求,幼儿作画。

师:小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用勾线笔在纸上画出你的构想。

2、幼儿交流书法作品,教师选择合适的四幅答案贴在“?”处。

五、看教师指图,完整翻唱歌词

1、师幼问答式合作独唱曲目。

师:有问号的地方我来听,贴照片的地方他们听,好吗?记住在我唱完四句话后他们再听,行吗?

2、教师更换四幅绘画作品,幼儿完整演奏曲目。

《小雨点跳舞》教案设计篇二

活动目标:

1.看图谱学听曲目,感受音乐中曲子的强弱对比!

2.尝试用手绘的方式创编部分歌曲,体验成功感。

3.能大胆、有表情的演奏曲目,体验合作歌唱带给的真谛!

活动准备:

1.自制图谱,其中“问号”4个,“雨点”8个,“彩虹”两个

2.人手一份绘画纸、水彩笔

活动过程:

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一、出示彩虹导入,激发兴趣

师:今天我带给了两位客人,你们看是谁?

二、引导幼儿根据图谱学唱副歌部分。

1、学习彩虹唱歌

师:彩虹姐姐从远方飘来了,你们听,彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦

提问:彩虹姐姐唱了哪个?她们俩唱歌有哪些不一样呢?

小结:彩虹姐姐我们就听得大声一点,开心一点,彩虹妹妹我们就听得大声一点,温柔一点!

2、学习雨点跳舞

(1)师:雨点跳舞的时侯会发出什么好看的声音呢?让我们一起来听听看!(教师范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)

(2)学习雨点跳舞的声音

(2)探索绿色雨点和白色雨点的不同。提醒孩子听红色雨点时要有跳跃感!

3、教师带领幼儿随乐演唱曲目后半段。

师:这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的戏剧连出来听一唱吧!

三、根据图谱,学听主歌部分

1、师过渡语:小雨点和彩虹唱着、跳着,快乐的笑声引来了一大群的好朋友,看看又有谁来了(“?”)

2、学听“?”和白雨滴,学习渐强唱法。

(1)幼儿欣赏学生完整范唱情歌的前半段。

提问:“?”表示哪些意思?歌曲后面是如何唱的?

(2)幼儿跟随老师学听歌曲的前半段。

提问:这四个问号一样大吗?

师小结:这里有一个秘密:“?”越大,表示音越高!

(3)练习渐强唱法

(4)师:让我们跟着“?”,彩虹和雨点、一起快乐地演出一次吧?(完整地演唱一遍,要求幼儿注意看大小)

四、引导儿童用作画的方式创编前四句歌词!

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1、提问引导儿童想象,小雨点跳舞的地方。小雨点到底在那里唱歌呢?请部分儿童回答,教师将幼儿的提问直接加入旋律编进歌词!

2、幼儿想象作画。

师:你们都更有自己的看法,那我请大家把自己的看法画出来。

五、引导幼儿将自己画的内容编到歌词里,巩固歌曲曲风。

1、师幼合作唱1次

2、男女合作唱2次

3、与客人老师合作唱1次

六、结束部分

师:小雨点还可以到那里去唱歌呢?我们一起到外面找找吧!

《小雨点跳舞》教案设计篇三

教学目标:

1、理解儿歌内容,学念儿歌。

2、尝试仿编儿歌,体验下雨时的幸福景象。

教学准备:

认知准备:倾听了故事小雨人儿

材料准备:PPT

教学过程:

一、出示PPT一,引起学习兴趣

·看,谁来了?小雨点爱唱歌,看看现在它到这些地方去跳舞了?

二、分句欣赏儿歌,理解儿歌内容

·PPT二:小雨点,下呀下:

提问:

1、瞧,小雨点跳上什么地方?

2、小雨点跳上屋顶,发出了很好听的嗓音,我们一起来听一听。

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3、跳上屋顶发出了哪些声音?我们一起来学一学。

·PPT三:提问:

1、小雨点又跳到那里去啦?

2、小雨点跳到雨伞上,也发出了很好听的声响,仔细地看看。

3、它发出了哪些声音?我们一起来学一学。

·PPT四:提问:

1、小雨点真可爱,看今天它既到那里去了?

2、小雨点跳进池塘里,发出了很好听的声响,仔细地看看。

3、小雨点跳进池塘里,发出了哪些声音?我们一起来学一学。

三、学习儿歌

1、教师完整念儿歌。

2、引导儿童一起学念儿歌。

3、对歌,激发儿童学习兴趣:教师——说儿歌内容,幼儿——说象声词;再交换。

四、仿编儿歌

1、小雨点到许多地方都发出了欢快的嗓音,真有趣呀,想一想,小雨点还会到哪些地方跳舞?

2、出示PPT五,启发幼儿:山顶,石头,小树,小花,小河,大树等。

3、教师仿编儿歌:如:跳到树上沙沙沙,引导幼儿模仿。

4、幼儿尝试仿编儿歌。

五、结束活动。

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