2019年初中语文评课稿范文-word范文 (5页)_数学_初中教育_教育专区

2019 年初中语文评课稿范文-word 范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请尽快联络，本司将立刻删除！ == 本文为 word 格式，下载后能便于编辑和修改！ == 初中语文评课稿范文 篇一：初中语文评课稿范文 11 月 5 日上午第二节，我们裴主任上了一堂《圆的认识》，让听课老师跟六年 级校友一起认识了圆，认识了哪些是有效课堂。 在学校英语大纲里，关于圆的 教学相关规定有下列一些： 1、使学生理解、掌握数量关系跟几何图形的更基础的知识。 2、使学生具备进行整数、小数、分数四则计算的素养，培养初步的逻辑思维能 力跟空间理念，能够利用所学的常识解决简单的实际问题。 3、使教师得到思想品德教育。 教学要求： 1、使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比重的基础知识；常见的一些 数量关系跟解答应用题的方式；用字母表示数跟简易方程、量与计量、简单几 何图形、珠算、统计的一些初步知识。 2、使学生逐渐产生简单几何形体的颜色、大小跟彼此位置关系的表象，能够识 别所学的几何形体初中数学评课稿范文，并可依照几何形体的名称延续他们的表象，培养初步的空 间思想。 3、培养教师观察和了解周遭事物间的数量关系跟形体特点的兴趣和观念；使学 生初步学会运用所学的物理常识和技巧解决一些简单的实际问题。

4、根据物理的学科特点，对教师进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱 科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养教师良好的学习习惯跟独立 思考、克服困难的精神。 教学内容的确认跟安排： 根据九年义务教育的性质跟任务，适应现代科学技术发展的态势和社会应该， 为了大面积提高课堂质量，小学英语要选择日常生活和进一步学习所必需的、 学生无法接受的、最基础的物理常识成为教学内容。通过直观学习一些几何初 步知识，认识常用的简洁几何形体的特点，学会计算他们的半径、面积跟体积， 2019 年初中语文评课稿范文-word 范文 对于培养教师初步的空间理念跟进一步学习几何都是有益的。在安排内容时， 要留意加强测量、拼摆、画图等实际操作方面的训练，求积计算的数据不应过 繁。组合图形作为选学内容，只限于两个图形的组合。几何形体要从低年级起 逐步了解，合理安排。 本堂课的课堂任务归纳出来主要集中在下面几点： 1、让学生对几何图形——“圆”建立更基础的了解（当然是在一年级的圆的认 识的基础上）； 2、认识事物间——圆的特点、直径跟半径的总量关系和基本特点； 3、学会用字母表示圆的有关知识，主要是指：2r=d； 4、会画圆； 5、培养教师观察和了解周遭事物间的数量关系跟形体特点的兴趣和观念； 6、增强民族自豪感：祖冲之和圆周率。

关于教学任务，老师们一般都很容易把握，更重要的是，大纲强调的课堂方法 为我们的“有效教学”的提供了探讨： 1、学数学应选用日常生活和进一步学习所必需的、学生无法接受的、最基础的 数学常识成为教学内容。 2、在安排内容时，要留意加强测量、拼摆、画图等实际操作方面的锻炼。 3、通过直观学习一些几何初步知识，认识常用的简洁几何形体的特点。 日常生活、实际操作、直观学习不仅简简单单的 12 个字，却值得我们数学教师 时时为之留心，因为在我听过的语文课中，很多同学如能做到其中一点都尚未 是很不错的了！ 今天的教学中，老师的三大模式让《圆的认识》更加有效： 1、数学生活化使课堂变得有效 课堂教学中，时时注意引入生活中的素材开展英语课堂，如导入：早几天的秋 游中，大家都把座位让给了小儿子小妹妹，今天老师让你们座一次车！又如： 生活中你看见过这些圆形的物体呢？再例如：假如要在草坪前面建立一个圆形 大水池，你该怎样画圆呢？ 2、利用学生动觉智能来推动数理——逻辑智能的演进，使教学非常有效 这个模式在学生的本堂课中表现得很是淋漓尽致，如：圆的对折；测 2019 年初中语文评课稿范文-word 范文 量直径的宽度和周长的厚度；画圆之类，学生借助自己动手来学习跟认识圆的 相关常识，学习兴趣浓厚，感性认识增强，这就是我们常说的切实主动的建构。

3、直观教学相得益彰 这主要是借助于课件，如：老师在教学 同一圆内每一条直径的宽度都相同 时， 结合学生动手测量，屏幕上的多条长度依次旋转到同一条直径完全重叠，非常 直观地凸现出这一知识点。类似之处也有众多。 由此看来，这堂英语课在教法 上是最具备代表性的，如何推进有效教学，看来真是值得我们多加揣摩！ 当然，课堂中存在的譬如：教师的语言需要非常细致、有些局部处理是否可以 更加有效等等，那都是难免的事情，这就无伤大雅了！ 篇二：初中语文评课稿精选 评课：一次函数复习课 一看到英语这个词，大家都认为并非“题”是“数字”，学生学英语只要做题 就行了。而在使用新教材的过程中，我逐渐感受到了，数学它原本不仅仅“数 字符号”，它有更丰富的内涵，它与人的生活息息相关。数学是对现实世界的 一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是看到现实世界中所蕴藏的一些 数与形的规律，为社会的进步与人类的演进服务。 田老师的教学特点如下： 1、教学设计好，教学步骤清楚，环节紧凑、流畅，由易到难初中数学评课稿范文，层次分明，知识 梳理清晰，既有对集体备课形成的教学案的使用吸收，又有个人的创新、独到 之处，注重了基本物理方式的培养与基本物理观念的渗透，从待定系数法到数 形结合思想、分类讨论的观念，从通常到特殊的探讨方式，让学生从整体、系 统的视角领悟复习要求，从整体上处理教材复习内容，从平台上掌握复习要求， 整个设计把课堂过程成为教师对知识的解读过程，变成了学生自己构建提高的 过程，让学生的素养得到了提升。

2、教学定位非常准。一是从教学设计上看，仅课前热身环节的 7 个小题，就涉 及到本节内容九个考点的五个考点、七个不同的考查形式，复习了待定系数法， 运用了数形结合思想，有效的唤起了学生的记忆；二是借助例题的课堂，进一 步夯实了双基，明确了各知识点的素养要求，熟练了通性通法，再加上各例解 决后的 总结 ，让学生的认知品质有了提高；三是每