学习心得：高中数学听课记录

高中数学听课记录范文

对听课记录评议要进行整理总结，弥补自己的心得不足。整理时应进行理智的探讨预测，归纳出一些共性的东西，推广成功的心得和做法，提出优化意见、要求跟步骤等，以便在自己的教学中进行借鉴并增加自己的教学能力。以下小编为你整理了学校数学授课记录，希望对你有所参考帮助。

一、 看图导入，揭示课题

1、看插图，问：图上画的是哪个树？（松树）教“松”（song）。领读。

2、板书课题：小松树和大松树 指出“松”是平舌音，“树”是翘舌音。指名读课题，领读课题。

3、从“小松树和大松树”这个题目上，你们想强调这些问题？

（1） 小松树和大松树在哪个地方？

（2） 他们之间出现了哪些故事啊？

（3） 这个故事告诉我们哪个道理呀？

二、 初读指导

1、自由读课文。

要求：

（1） 画出生字词，圈出韵母，自由拼读，读准音节，理解生字词的含义。

（2） 标出自然段的序号高中语文评课稿范文，想想各段的主要内容。

学生自由读，互相交流。

2、检查自读情况。

（1） 出示带有生字的词句。指名认读，结合实际正音，齐读生字词。

（2） 课文中的成语，估计学生都能理解，可采取以下方法缓解有关词语：

指名回答：低头（动作表示） 听（动作） 摸（动作） 回答（联系课堂问答与学员的提问）

《蘑菇该奖给谁》一课中，哪个词的含义和“惭愧”一样？（难为情）

（3） 观察生字特点，想出记住生字的方式。小组内交流。

（4） 朗读短文，说说各个自然段的含义。

a介绍两棵松树的大小跟位置。

b小松树对大松树夸自己长得高、看得远。

d小松树惭愧地低下了头。

（5） 逐段指名朗读。

三、 作业

1、认读、练写生字词。

2、正确、流利地诵读课文，体会小松树的观念感情。

第二课时

一、 复习检查

1、听写词语：松树 比多少 回答 孩子 听 低头

2、说出各个自然段的主要内容。

二、 精读训练

1、指名口头填空：--------有一课---------松树，--------有一棵----------松树。

2、（板书：惭愧）指名拼读后，问：“惭愧”是哪个意思？

3、问：小松树为什么感到惊讶？课文里是如何说的？

4、起初，小松树怎么样？（板书：长得多高 看到很远）

谁可把小松树说的话读一读，读出它这种自以为了不起的.语气来？

练习朗读，同座对读，互相学习、指正。

指名当众朗读、评议。教者示范，学生再读。

5、后来，小松树的看法如何会出现差异的？

指名读风伯伯的话。（板书：比你高 大山托）

讨论：风伯伯的话是哪个意思？

6、讨论：小松树会如何想呢？

（谢谢风伯伯，不然，还真的以为自己最高呢）

（刚才太不礼貌了，要向大松树说声对不起）

（要是我也在山下，和大松树站在一起，他显然比我高好多好多呢）

（谢谢风伯伯，是你使我明白了，我可看得远，是大山的功劳）

（如果大松树也长在山上高中语文评课稿范文，他会看得很远最远）

7、教者小结：小松树已经清楚自己错了，他现在一定会纠正错误，变得自信起来。

8、练习有情感朗读短文。

三、 写字指导

1、出示生字，指名认读：多 你呢 回答 风伯伯 听 孩 比 低

2、自主学习，提出书写时的留意点。根据学生讲话，知道写字。

四、 作业

1、按笔顺描红。

2、朗读课文。

人生的意义就在这个过程上。你要仔细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你应了解每节的充分价值。

【高中数学授课记录范文】相关文章：

1.高中英语的听课记录

2.高中数学上册听课记录

3.高中数学课授课的记录

4.高中数学课授课记录

5.高中英语听课记录本

6.高中数学听课记录精选范文

7.数学听课记录范文内容

8.英语听课评语及记录范文