归纳总结：六年级语文教学工作计划第一学期范文

【导语】计划是管控的一项重要职责，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划借助将组织在必定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为那些部门、环节和个人在该时期的工作提供了详细的根据。而且为缓解组织目标的谋求提供了确保。这篇关于《六年级语文教学工作计划第一学期范文》的文章，是无忧考网为你们整理的，希望对你们有所帮助！

【篇一】六年级语文课堂工作计划第一学期范文

一、教学工作

做好对教师的教学，首先必须从自身教学方法出发，学生的还要一个好的教学环境，这个环境一定是必须大家一起营造，我认为这只是一个工作的关键，下一阶段的工作当中，我非常期望学生们的学习热情而又高涨，教学方法产生了就无法改变，作为一名同学我认为自己必须经常完善，这是必定的，工作当中缺少这些好的教学方法是激不起学生的兴趣的，对于下一阶段的教学来也更必须，我会不断的加强教学，因为我也明白有了一个好的教学环境，一个好的课堂方法学生的切实程度能够高。

二、工作安排

稳定下阶段的教学工作期间，对教师的上课兴趣进行培养，这个学期对于教师来讲只是一个很重要的学期，学生们需要有一个稳定，良好的学习环境，加快的课堂进度，这个学期教学任务由于非常众多这是一个很重要的事情，教学进度必须提高，课堂上面简明扼要，让学员有效率的学习，让学生们主动出来，因为这是一个相互的，只有使学生有了兴趣，学生能够主动，而且学习的一个效率也会降低。

在一个就是学生的自我学习观念，在这学期的工作中，依然必须使教师有自学的观念，这是必定的，不是老师在的之后就学习，同时应有时间的紧迫感，这能够使学生在学习的手感觉时间紧迫，自主的学习观念进而使学习的强度越来越高，不管是在哪个学习阶段，在哪些情况下，培养教师自主学习意识在这一阶段中我必定好好地重视。

三、工作目标

这个学期第一主要使教师兴趣增加，通过培养教师的学习兴趣知道学生必须什么样的一个课堂风格，很多之后都是在要求学员，其实成为校长也必须站在教师角度，然后结合实际状况启动工作，再就是让学员有自主学习意识，自主学习意识第一点就是一个的前提，学生的自主学习，意识在什么时候都受用，让学员自主的学习出来，对语接下来的教学品质是大大提高的，第三就是结合学校的状况，在课堂方法里面我也必须作出适度的整改，让教学方法能受到足够的健全，不断的观察，了解学员的应该什么教学方法，我也会继续努力。

【篇二】六年级语文课堂工作计划第一学期范文

一、指导思想

本册部编版课本构建了开放的、富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，着眼于全面提升教师的数学能力，培养创新精神和实践能力，促进师生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养教师对英语喜欢的心态，为教师的终生学习、生活跟工作确立良好的基础。本学期以此为课堂设计的主体理念，在探讨教材、学生的基础上建立学期计划。

二、教学目标

1.本学期注重整体推动，全面提升教师的语文能力。

2.注重激发学生学习的兴趣，努力让学员热爱数学学习，有独特的探讨兴趣，注重文化积累，情感积累。

3.注重传授知识，培养能力，教会学生学习方法。

4.通过理解课本内容，体会关键词句在表情达意上的作用。能够联系上下文或结合时代背景理解意义深刻的语句，学习抓住语言、动作、神态描写体现人物品质的方式。

5.会写简单活动总结，提高习作能力。

6.争取本学期各次测试三率达标。

三、教材分析

本学期开始使用的部编版初中六年级语文上册课本继续根据主题单元的机构进行编排，共编排了八个单元，27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。八个主题分别是：“走进大自然”、“重温革命岁月”、“选用恰当的阅读方式”、“走进小说”、“围绕中心含义习作”、“保护环境”、“感悟艺术品味”、“走进鲁迅”。每个单元包含单元导语、课例、口语交际、习作和数学园地，各个别相互联系，构成一个有机的整体。本册“语文园地”共安排七次，“口语交际”四次，“习作”八次，每个单元都有备课教案范文，另外安排两次“书写提示”和一次“快乐读书吧”。

四、学情分析

本班学生共43人，大部分学生对物理具有独特的兴趣，养成了良好的语文学习习惯；具有较强的独立识字能力跟书写习惯，语文基本功扎实，已经把握了学校数学大部分基础知识；能恰当、流利地朗读短文，会探讨理解一些简单的文章，能围绕一个中心进行描述跟描写。但也是少个别教师的语文素养较弱，书写、阅读，表达等方面非常缺乏，需要进行不同层次的因材施教。

五、教学措施

1.教学中努力表现新课标的观念，注意掌握同组各个别内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合课堂实际状况，使理论跟实践整合为一体。

2.在教学过程中，根据学员的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标。

3.精心设计好每一节课。

4.在授课过程中，以教师为学习主体，引导学生改变学习方法，变为自主、合作、探究式学习，以提升学习效率。

5.课后，注意有针对性地对学员进行部分辅导。

6.认真、及时批改学生作业、

7.平时多向有心得的同学学习，积极参与集体备课和各类教研活动，以丰富自己的教学经验。

【篇三】六年级语文课堂工作计划第一学期范文

一、指导思想

本册丛书构建了开放的、富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，着眼于全面提升教师的数学能力，培养创新精神和实践能力，促进师生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养教师对英语喜欢的心态，为教师的终生学习、生活跟工作确立良好的基础。

本学期以此为课堂设计的主体理念，在探讨教材、学生的基础上建立学期计划。

二、学生状况分析

本班学生26人，男生17人，女生9人。从整体来看，我班学员学习热情较高，基本功较认真，书写端正，朗读有情感。特别是像姜嘉豪、洪荐英等教师成绩优秀，能独立探讨问题，常常有自己独到的看法。但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥学生、家长的一同合力，来帮助人们进步。本学期重点针对学校教师特色进行有效的课堂，让学员都可仔细、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析

1、内容和编排

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的美丽。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排模式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分构成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有反思练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然成为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流系统”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味数学”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的方式排列。教材后附生字表。为以便复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的成语是精读课文里的，由会写的字组成，要求可读会写;“读读记记”中的成语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

2、教材的主要特征

(一)全面、准确地落实语文教学目标

(二)加强整合，使教材作为相互联系的整体

(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方法

(四)“口语交际?习作”的创编，加强指导，明确规定

(五)综合性学习培养教师的数学综合利用能力

(六)加强语文学习与生活实际的联系

四、教学目标及学习方法

第一组：一是培养教师热爱自然的美丽情操;二是鼓励教师体会作者怎么进行观察、如何展开联想和想像，表达自己另类的体会;三是感受优美的语言，通过背诵、练笔等方式不断丰富语言的累积。

第二组：一是使学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人觉得骄傲，更为祖国的日渐强盛而自豪。二是使师生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的磨炼感染作用跟培养学生的收集信息和处理信息的素养、培养教师的爱国主义情感。

第三组：一是使教师阅读课本，感受文中人物的美丽灵魂，体会亲情给他们生活增添的打动，树立讲诚心，动真诚，乐意用自己的关爱帮助他人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者借助环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发亲情的写作方式。

第四组：一是感受人类的生存与自然资源、生态环境的紧密联系，懂得人类要善待资源，保护环境。二是鼓励教师注意掌握课文的主要内容，能利用“联系实际，深入探讨”的读书方法，加深对课本内容的理解。三是引导学生积极行动出来，为地球家园美好的今天，尽一份自己的力量。

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的哲学创造。二是展现鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为他人想得多的崇高品质。三是展现鲁迅关怀进步青年的崇高品格。四是懂得为人民的人将取得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。

第六组：一是借助搜集跟阅读诗歌，增强对文学的兴趣，感受诗词的特征。能收集并按一定标准给诗歌分类。二是可诵读诗文，大体把握诗意，想象文学叙述的情景，体会诗人的感情。三是通过朗诵诗词、欣赏文学、学写童诗等活动，感受诗词的活力。四是可写简单的活动总结。

第七组：一是再次练习用较快的速度阅读短文，把握课文主要内容，体会课文表达的情感;二是学习作者将这些真挚的感情写真实、写具体的方式。

第八组：一是欣赏美术、绘画、戏剧等诸多曲艺形式的美，受到美的熏陶，培养热爱戏剧的情操;二是学习作者是如何在叙事时展开联想和想像的，是如何把眼前看见的跟内心的想像自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方式;三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的情感;四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读跟其它渠道尽可能多地知道各类艺术。

五、教学重难点

(一)教学重点

1、养成较强的独立识字能力跟良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。默读要有一定的速度跟边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的含义，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的抒发顺序，体会作者的观念感情，初步领悟文章基本的表达方式。在交流和探讨中，敢于提出自己的见解，作出自己的判定。

5、诵读优秀诗歌，注意通过散文的声调、节奏等感受作品的内容跟感情。

6、学会理解跟利用“展开联想和想象进行表达的方式”“读课文时可联系实际，深入探讨”“理解意义深刻的语句”等读写方法。

7、能够尊重自己的个人独到感受，积累习作素材;能按照习作内容表达的必须，分段表述;修可改自己的习作，并主动与对方交换修改。

8、能按照交流的对象跟场合，做简单的发言。

9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事跟形象，组织探讨、专题发言，学习辨别是非善恶。

(二)教学难点

1、继续增强阅读基本功的练习。

2、发现语言规律，学习表达方式。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把心灵、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学员学写活动总结。

六、教学措施

1、教学中努力表现新课标的观念，注意掌握同组各个别内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合课堂实际状况，使理论跟实践整合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学员，根据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3、上课前，认真研读课本内容，广泛参阅教学资料和最新的磨课成果，并与教案组的其它老师一同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取诸多教学方法，在教学上构建一种轻松的课堂氛围，从而提升教师的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以教师为学习主体，引导学生改变学习方法，变为自主、合作、探究式学习，以提升学习效率。