幼儿园大班语言教案小熊分饼(三篇)_育儿知识_幼儿教育_教育专区

教学资料参考范例 幼儿园大班语言教案小熊分饼(三篇) 目录： 幼儿园大班语言教案小熊分饼一 幼儿园大班语言教案小熊嘟嘟二 幼儿园大班语言教案小熊登月三 -1- 幼儿园大班语言教案小熊分饼一 【活动目的】 1.尝试结合已有经验幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，运用四等分的方式对实物进行四等分， 了解物体等分方法的多样性。 2.在帮助小动物分食物的过程中，解决生活中的实际问题，体 验成功的开心。 【活动准备】 1.Ppt 课件 2.每组两个小筐(一个筐内装长方体、正方形，彩纸若干，另一 个筐内装小刀，尺，纸条等用具)，圆形纸若干置于桌上。 3.另准备每组立体的圆柱体幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，长方体，正方体，椭圆形食物， 一杯饮料 4.磁性黑板一块。 【活动流程】引出故事--圆形四等分--其他图形四等分--实物四 等分--延伸 【活动过程】 一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大 的四份，你们愿不愿意来帮助小熊解决问题哪? 二、第一次尝试：四等分圆形 1.教师强调尝试要求，将正方形分成一样大的四份。 2.幼儿尝试操作，将圆形四等分，教师巡回观察儿童的操作。 3.尝试操作后提问。 2/7 师：(1)你是如何分的?怎么清楚分出去的四份是否一样大?(用 重叠的方式非常)(2)老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看，然后 请用重叠的方式进行非常 5.小结。

师：像这种把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后 的每一份都是一样大的，我们可以用重叠的方式来非常。 三、第二次尝试：四等分其他图形(长方形、正方形) 1.教师强调第二次尝试要求：四等分其他图形。 2.幼儿第二次尝试操作，即把长方形、正方形、等四等分，教 师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。(两组投放长方形， 两组投放正方形)3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自 己分的是何种图形、是如何分的，然后教师将各类图形的四等分方 法在磁性黑板上摆进去。 小结：圆形四等分的方式非常简洁，但是有的图形象长方形， 正方形有多种四等分的方式。 四、第三次尝试：不同食物四等分 1.请幼儿再来帮助小动物解决问题，即四等分不同食物。 2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视。 3.你们分了哪些，怎么分的? 五、延伸液体的四等分 3/7 幼儿园大班语言教案小熊嘟嘟二 教学目标： 1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容; 2、指导幼儿简单讲述故事大意，用如果…….就……说话. 3、鼓励幼儿大胆想象，大胆推测。 教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟 及小动物们是如何想的。

教学难点：鼓励幼儿认真观察，大胆推测并描述。 教学时数：1 课时 教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼 儿用书、小熊头饰或布棉玩具。 教学过程： 一、开始个别 1、组织教学，提出课堂常规要求; 2、出示小熊玩偶，向幼儿介绍故事主人公。 二、基本部分 1、教师演示课件，引导儿童观察。 提问：图片上都有谁，它们在干什么? 三幅画有哪些相同的地方? 引导儿童观察，发现三个小动物都在想既然…….就…… 2、启发幼儿根据照片推测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗 牛它们也许在想什么? 3、鼓励儿童讲述故事大意，根据想像可以有不同的讲法。 4/7 4、指导幼儿用如果……就……说话。 5、指导儿童看书，自由进行讲述。 三、结束部分 1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。 2、小结活动状况，下课。 教学效果分析： 1、幼儿可在同学的鼓励下观察照片内容，了解小动物们是如何 想的; 2、大部分幼儿可简单复述故事内容; 3、还需鼓励儿童进一步体验故事含义。 5/7 幼儿园大班语言教案小熊登月三 【教学目标】 1、欣赏故事，理解故事内容，用恰当的句子或(成语)表达四季 的显著不同。进一步促使探索自然的兴趣。

(重点) 2、了解四季的轮换顺序，感知四季变化是个不断循环的过程。 (难点) 【教学准备】 (认知准备)了解四季明显的特点。 (材料准备)新童易软件，班级环境(春夏秋季)。 【教学过程】 一、导入：出示“小熊登月”故事请幼儿说说小熊会用哪个办 法到月亮出来? 二、欣赏故事：初步认识故事内容： 老师完整述说故事 提问：故事里说了哪些事情?小熊有没有到月亮出来? 三、分段听讲故事：进一步理解故事内容 1、播放《第一段》，引导幼儿欣赏讨论： ·小熊跟小鸟在哪个季节开始造飞船? ·小鸟为什么要飞到北方去过冬? 2、播放《第二段》，引导幼儿欣赏故事第二段，讨论： ·小熊到哪个季节把船造好? ·白茫茫的、冰凉的、不甜且淡淡的是哪个?小熊看到的脚印是 怪物吗? 6/7 3、播放《第三段》，引导幼儿欣赏故事最终一段，讨论： ·小鸟什么时候飞出去的? ·小熊和麻雀怎么说的月亮的味道? 4、再次完整欣赏故事后探讨： 故事里的小象和小猫建造飞船的事情一共经过了几个季节?他们 的次序是如何排列的? 小结：原来一年有四个季节，而且这四个季节都是交替轮换的， 春去秋来，秋去冬来，冬去春来。这种有规律的交替发生的自然现 象就叫——循环。

(难点)想想还有什么现象只是循环的? 大自然真是神奇，四季变化带来我们不一样的体会，让生活变 得更有诗情画意。 四、观赏图片，说说四季的特点跟你的体会。 播放照片《四季顺序》，请个幼儿用好听的语句或词语说说对四 季的绝佳感受。 五、活动延伸： 除了好听的语句和词语外，还有众多描写四季的诗词，意境更 美。下次我们来找找说说、讲讲。 7/7