教学质量月活动工作小结范文

【导语】正确对待工作，是端正工作态度的前提。《教学质量月活动工作总结范文》是无忧考网为你们打算的，希望对你们有帮助。

篇一：

我校按照上级文件精神，围绕“打造优质课堂，提高教学品质”的活动主题举办了一系列活动。这次教学质量月活动，在大学领导的关心支持下，教导处组织教员和教师积极参加各类活动教案教学总结范文，使得本次活动获得了巨大的成绩，取得了很好的效果，现将“教学质量月”开展情况综述如下：

一、精心组织，宣传发动

为了组织好“教学质量月”活动，教导处宣传发动，召开了教研组长会议，负责制订活动方案。利用每周一业务学习时间，对方案进行座谈，分组组织全体学生扎实学习，吃透精神，要求人人参加“教学品质月”活动。同时在校园贴标语，拉出条幅、横幅，营造气氛。激发全体教师参加兴趣。

二、落实活动，责任到人

为了有效推进“教学品质月”活动方案，真正把活动落到实处，取得成效，我校在建立的工作计划中，注重层层推进，责任至人，并要求完成工作的品质跟任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了下面工作：

1.抓认识，开展课堂理论的学习活动

2月底教导处组织教研组长进行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进行状况预测，了解存在的难题。针对的弊端组织学生学习各科课程标准和相关理论，进一步加强研讨，进行集体备课，提高教师们夯实对各学科常规课堂各环节的了解。

2.抓规范，认真贯彻常规教学各环节

课堂教学是完成教学任务、实施素质教育的主渠道，是经常性教学组织方式，每位学生都需要高度加强课堂教学的探究，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心观念，注重小事做细，细节做实，有效提升40分钟的教学成效。教导处利用学生例会及时将存在的难题予以反馈，在教研组长的指导下整改。

3.抓提高，扎实推进教学展示活动。在班级举办了“课堂教学风采”展示评选活动，上课学生教风严谨，他们在教学上展现出来的积极进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体学生而言，是十分有鼓舞的。

4.抓教研，倡导评课议课活动。各学科教研组、针对活动推行情况，开展一轮又一轮的座谈、交流活动，从中总成功心得，让集体受益。展示课后，教导处组织全体学生以研讨的方式进行讲课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而取得双赢的好效果。

5.抓推广，积极组织学生参与各类大赛活动。

学校在学生中举办了讲稿设计大赛、论文撰写赛事，在教师中举办了作业比赛，口算比赛，优秀诗歌朗诵等活动，促进学生各种素质在训练中增加。

6.认真开展教学质量预测会。

三、总问题，反思整改

在全校学生的共同努力下，“教学品质月”取得了阶段性成果。本次活动让大学课堂工作展现一派忙碌又愉快的气氛。激发了学生的工作热情，强化了学生“质量强校”的观念，促进了学校的发展。

同时，活动月也暴露了一些弊端：少数学生工作散漫，对自己的本职工作缺乏热情；参加高校组织的活动积极性不高；常规工作流于应付，缺乏创新观念。针对上述常规教学中存在的弊端，学校建立如下措施进行整改。

（一）不断更新教育理念，牢固确立质量意识

合大学办学实际，组织学生开展学习，更新观念，进一步加强品质意识，提高学生“质量强校”的长远认识，使学校强调的“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成议题。大力推行、不断深化课程变革，确保学校课堂质量的不断提高。

（二）加强政策建设，使教学常规管理科学化

1.学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和设置教学常规管理体制及相应的考评与考核机制。通过政策来完善、引导各校教研活动，使大学教研活动正常化、规范化、有效化。对教师的教学工作进行综合考评并进行适当地奖惩，以鼓励学生完善高效地完成教学常规工作。

2.建立科学的教学常规管理体制，对教案、作业、辅导、测试等日常课堂行为作出具体的极其切实可行的要求，加强对各教学环节的严苛考核，努力推动精细化教学管理，建立完善教学品质长效监控措施。随机抽查教师的听课情况，及时复备课，写课后反思及对后进生的培训。督促常规教学各环节能真正做到高效运行。

（三）加强团队建设，提升教学素质水平

1.不断学习跟实践，提升干部教学指导能力

（1）坚持干部自主学习与集体理论学习座谈相合，每学期举办一次主题研讨，每人有专题的交流。支持教育教学干部举办有关培训，提高干部的教学指导能力。

（2）继续坚持领导干部“三个一”制度，深入一一线，深入教研组，深入课堂，和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生，和老师们共同提高。

（3）进一步推进领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表与学生说课反馈，促进课堂教学指导能力的提升。

2.强化教师基本功培训，促进教师专业化发展

（1）细致探讨自身教学，制定有针对性的整顿措施，在日常教学工作中推进。

（2）充分发挥骨干教师的助推作用，通抓住学习交流的机会，努力改善学生的教学水平。

总之，我校这次的课堂质量月活动时间仍然非常短，但获得了一定的实效，为全校教学品质的提升起到了一定的作用。我们期望借助“教学品质月”活动，唤起全校师生员工对课堂质量高度加强的责任心，促进高校设立规范、深化教学改革、提高教学品质的长效机制。

篇二：

教学质量是大学工作的重心，而学生教育教学模式、教学方法、工作态度又是这个重心的保障。我校紧紧把握我市“教育提高年”这一举措，依据《ｘｘ县教育局中小学教学质量提高年活动工作细则》的总体要求，合我校实际，认真扎实地推行了一系列加强跟改进教学工作的活动，现汇报如下。

一、宣传动员，统一思想

为认真学习跟领会、落实县教育局教学品质提高年动员会会议精神，我校在3月份开学之初，在举行的教职工开学工作会议上，传达了县教育局教学品质提高年活动的大会精神，要求广大教职员工认真学习，明确含义，思想注重，贯彻落实。

二、成立领导小组，制订施行细则

1、成立了以教授为主任、分管书记为副组长，教务处长等及科室负责人和年级领导为组员的领导小组，教务处具体负责该项活动的施行安排，其它科室积极认真配合，全面认真抓好该项工作。

2、根据县教育局文件规定及我校实情，认真制定了《绿珠初中教学品质提高年活动工作方案》、《绿珠初中春季期教学工作计划》、《绿珠初中秋季期教学工作计划》、《绿珠初中教师教学管理奖罚细则》和《绿珠初中教学品质检测评估机制》（中考奖励方案）等实施细则。

三、广泛宣传，积极构建活动氛围

为了在班级学生中塑造“教学品质提高年”的舆论氛围，我校出版了“教学品质提高年”专栏，积极推广名校学生在增加教学品质方面的心得；要求班主任召开“教学品质提升年”主题班会，提高教师对课堂质量的了解；要求各科组专门举行“教育强化年”专题年会，认真学习《ｘｘ县教育局中小学教学质量提高年活动工作细则》和《绿珠初中教学品质提高年活动工作细则》，让你们明确工作规定，活动意义，并认真地加强工作。

四、签订教学品质提高目标责任书

根据《教育局教学质量提升年活动方案》和我校《教学质量提升活动方案》，创造良好的教学品质提高活动氛围，让广大学生认识到提升课堂质量活动的重要性，我校组织学生学习并签订了《绿珠初中提升教学品质目标责任书》。

五、认真管理、强化落实，检查工作常态化

1、明确领导分工、责任详细到人。

学校定期举办行政大会、科主任会议、班主任会议及教职工会议，针对《方案》要求，认真梳理管理工作中存在的弊端，统一观念、重心下移，落实责任，强抓落实。实行主席亲自抓，分管副校长具体抓，其他中层领导配合抓，年级组长领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标跟工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工作格局，努力打造良好的教育教学氛围，让管理激发动力、发挥成效。

2、强化常规工作，以督查调研落实。

做好教师的计划、总、备课讲稿、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大体检，具体工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查果在教职工会议上发布，以嘉奖先进，鞭策后进。同时，教务处还专门对各校组的科组活动进行检测，对做得不够的将予以通报批评。

3、强化科组教研，以授课、评课为重点。

每学期，每位领导、教师均按规定至少上一节公开课、研究课。领导听课次数达20节，教师达15节。课后，科主任要组织大学组组员进行评课，评课做到有记录，课后有反省。对毕业班的教师，还对于经常月考进行研讨，了解师生对学生讲课的建议。对七、八年级的学生，则在段、期考后，班主任或老师应与个别教师研讨，主要是知道学生对老师讲课的心态、模式的见解，以便优化学生的教学方法，全面提升教学品质。

4、强化竞争意识，开展教学竞技活动。

为了使学生永葆激情，在学习中互相借鉴，取长补短，我校每学期积极推进教学竞技活动。活动不设奖，但每天向全校教职工公布各校上研究课的学生名单，所上科目，校长亲自带领各科教师授课，课后在教职工会议上表彰教法好的教师，并要求你们向他学习，以超过鼓励的目的。同时，还组织学生参与上级有关的课堂评比活动。我校的陈武台教授参与了玉林市录像课大赛，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等同学还积极在《ｘｘ语文在线》上发表课件、论文、优秀教案等，还有个别学生参加玉林教科所的论文评比活动。

5、强化学生竞技能力，夯实学生基础知识。

为了提升教师应考能力，夯实学科基础，我校根据上级规定，开展了语文科的誊写比赛活动，古诗文默写背诵比赛活动，作文书写活动；英语科的词组黙写比赛活动；数理化的考试比赛活动之类。这些大赛活动，不仅增加了教师的应试心理能力，而且也奠定了学员的学科基础知识，为我校全面提升教学品质奠定了良好的基础。

6、强化毕业班教学工作，提升毕业班教学质量。

（1）走出去听教学质量好的中学的课。本年度，我们毕业班先后到市内的学田初中、凤山中学、水鸣初中、那林二中听课学习；县外到北流大坡外初中参观听课学习，学习别人的先进应考复习方式，以提升我校毕业班教师的应考复习经验。

（2）召开毕业班全体学生大会，分析月考质量。实行班主任跟班制，及时了解学员思想动态的差异。在关注优生的同时，还要特别关怀、鼓励中差生，以提升人们的学习成绩。

（3）召开部分家长会议，形成教育合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生跟弱科生、学困生分三个层次召开师生家长会，根据每位层次学生的不同情况，有针对性地与家长进行交谈和交流，因此受到了家长的全力支持跟配合。为此，我校在中职送生工作中，还赢得教育局的表彰。

（4）落实毕业班师生帮扶机制。教师结对的重点是边缘生和弱科生，教务处根据学员月考或期中、期末笔试成绩，将各班的优秀生、边缘生跟弱科生有针对性的分配给任课教师，建立了“一帮三”的帮扶机制，以超过不能让每一位学生落伍的总体要求。

（5）要求毕业班教师认真探究考纲、考题，制定切实可行的备考计划，并组织毕业班教师依据考纲考题的规定，合中考实际，提高教学的针对性。

六、认真落实学生“五个一”活动，全面提高学生的专业能力

为了全面提高我校教师的专业能力，根据《ｘｘ县教育局中小学教学质量提高年活动工作细则》总体要求，我校认真贯彻教师“五个一”活动。要求每个教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，也可以在博客及QQ空间上书写；利用科组会这一系统，提出自己在课堂的困扰、案例，让全科组组员一起商讨解决；每周教务处均落实每一学科老师上公开课、研讨课，课后要有思考、有评课；每月科组会上，教师都可以强调自己在本周或本月上课时所见到的疑问，以便集体讨论，问题可以是教师上课态度、兴趣爱好、也可以是课本内容、教法、学法；研究课题，是增加学生能力更行之有效的方式，因此，我校教师积极参与了国家十二五规划“少教多学”课题研究，而市级的课题有《语文学习与教师生活联系的探究》、《初中语文口语交际教学实施的研究》B类课题、玉林市B类课题《农村小学“学困生”转化策略研究》、《英语教学阅读方法研究》A类课题、《初中物理探究问题教学的实践与探究》等等，这些课题的探究，大大地提升了我校教师的科研水准和专业能力。

七、以品质监控为契机，提高教学品质为要务

教学常规运行的优劣，是如何提升教学品质的关键。我校在“教学品质提高年”活动中，合我校实际，开展了一系列教学常规监控活动。

1、全面征订教育局勤工俭学司的资料作业，杜绝校外作业进校园，不额外布置作业帮学员，只完成上级配套的作业，不在周未布置作业给学生，一切作业均在教学或课后完成，课堂测评主要是检验学生的学习效果，周末不布置作业是为了不加剧学生的课业负担。

2、对单元测试的监控，则是以区教研室的试卷为主。教师测试有记录、有分数、有讲评、有预测，有检查。期中、期末考试有卷面分析，一切按上级部门的规定来预测学生的考试成绩。

3、组织师生考试，做到年级交叉、桌面无书、双人监考、流水改卷，以超过成绩的真实性，公平性。

八、以师资团队建设为契机，全面建设高素质的教师团队

1、强化校本辅导，提高学生的专业化水平。学期初，教务处就根据教育局师训科的辅导方案，制定本校教师、班主任的辅导工作计划，采用远程培训、集中学习跟分散学习的方法进行，学后可迅速撰写学习经验跟反思。目的是增加教学专业能力，转变教学模式跟方法，提高课堂效率。

2、坚持推门听课，向45分钟要质量。本学期，教务处有计划地开展了课堂教学研究课活动，以教授为主任，带领行政班子坚持推门听课，以便迅速看到学生教学中存在的难题，帮助学生推动课堂教学的优质化，提高课堂效率。

3、认真抓好教师授课工作，推进教师团队整体能力的提升，是推进素质教育的关键。为此，学校按照上级规定，除了举办“五个一”活动外，还要求学生参与读书活动撰写读书经验，其中陈武台、冯恩东两位学生在读书活动征文大赛中还赢得了一等奖。

4、开展“诵读经典”活动，营造一个充满浓厚文化底蕴的“书香校园”。从4月份开始，学校开展了班级学生的“诵读经典”活动，让学生亲近经典名籍，为学生精神的蜕变提供一个全新的系统。我校一些学校举办了教师朗读比赛、古诗文背诵比赛等活动，陈武台教授、黄宏、庞英凤两位教师两次举办教育局主办的“诵读经典”比赛活动，陈武台老师拿到“个人先进”，黄宏同学荣获一等奖、庞英凤同学获得了三等奖。

5、开展外出学习活动，提升课题研究素养。学校先后派黄冲等三位教师到重庆铜仁参加“少教多学”课题年会活动、派梁锋主任等四位教师到玉林名山中学参加“教学多学”研讨会；“少教多学”课题组成员还先后至东平一中、永安中学举行了此课题的研讨会。我校在此课题的研究上获得了一些初步成果，在《ｘｘ语文在线》上发表了诺干篇论文、课件、教学设计、简报等等。同时，还派骨干校长出席了本县在王力中学举行的作文教学研讨会，以提升作文教学水平。

总之，我校在“教学品质提高年”活动中做了许多工作，教师课堂理念、教学方法都有了巨大的转变，学生的学风、纪风都有了相应的好转，但学员学业成绩的提升却必须一个过程，中考成绩有待稳定和提升。前面的路是崎岖的教案教学总结范文，但前景是光明的。我校全体教职员工，心往一处想，力往一处使，继续发扬优势、突出亮点、永葆特色，改进不足，为全面提升我校的教学品质而尽力奋斗。

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