总结思考：中班社会教学反思

中班社会教学反思范文（精选3篇）

身为一名刚到岗的学生，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来中班教案教学反思范文，那么问题来了，教学反思应该如何写？以下是小编精心整理的中班社会教学反思范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中班社会教学反思1

书是一个奇妙的、彩色的世界。动听的独白，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都可使孩子们陶醉，心怡。书的特点很多，有立体图案的，有可发出声音的，有可发出香味的，还有撕不坏的……这些独特的书深深打动着孩子们，孩子们在书的海洋里像小鱼一样快乐的畅游着。书时刻伴随着孩子们，成了人们不可缺少的同学。与此同时，一本本掉页的，撕破的，弄脏的书也比比皆是。那么如何才能使孩子们在读书的同时爱护图书呢？我在课堂爱护图书这一活动中，赋图书以生命，能说会笑，能听会跳。

让他以一个小朋友的身份与小朋友接触（老师扮演），与小朋友作游戏。游戏中揭示小朋友在吃饭时出现的事情，如把书弄卷页的，弄脏，弄破乱丢的，然后启发孩子们：看到他们的书朋友在痛苦的哭，你们怎样办呢？孩子们立刻活跃起来，纷纷发表自己的见解，有的说我要把乱放的书放回书架，有的说现在在吃饭的时侯我必定把手洗干净，我现在拿书的时侯要轻轻的。

借此机会，我进一步启发孩子们书破了，掉页了应尽早地粘补，以免坏的更严重。并且拿起胶水把孩子们弄破的教科书粘补好。孩子们看着焕然一新的书非常高兴。本次活动老师扮演一本受损的'图书，声情并茂的诠释图书的幸福及破损后的伤痛，将孩子们带到情景中，拉近了与孩子们的距离收到了很高的教学效果。

中班社会教学反思2

“老师，你看，我擦的干干净净。”“老师，你来检查我的包干区。”“老师，我白白的毛巾都抹红了。”

包干区内，孩子们干的热火朝天，40个孩子，40个不同的包干区，我为她们都贴上了学号。中班的小孩似乎必须使它们为学校多做些事了，活动起初，我并没有帮女儿找包干区，而是让人们去找贴有白色数字标记的玩具柜、火车柜、学具柜、空调、电机柜、门等。能干的小孩很快就找到了，找不到的小孩，我才起初帮忙。我认为。他们有能力做到的，就要培养人们自己做到。

我观察它们的劳动，蕾蕾柜面擦得干干净净，可柜的角落还有许多灰尘没有擦到。史可心把柜中的书一叠叠拿出来，擦好再放进去，很认真。茜茜：擦脏的拖把包在上面，干净的一面再去擦。

当孩子们干得差不多了，我让你们坐下去，说说自己劳动的经过、困难、方法等。当说到角落擦不干净时，头脑灵活的张果说：用一个手指顶着抹布擦。蕾蕾的好办法也受到了你们的一致认同。说实话，有些方法我都没有想到，孩子们真了不起。

就在这种不断相互学习的过程中，孩子们自己把握了劳动的方式。这也使我认为，今后的教学方法要切记把教变为引。鼓励小孩自主的学习，孩子们的想法会很宽广些。

中班社会教学反思3

本次教学活动的设计是按照个别幼儿当中存在着以自我为中心而设计的，目的是告诉幼儿每一个人都有自己的特征，每个人都是不一样的，能够鼓励幼儿学会去体谅他人。

在整个活动过程中，幼儿的积极性比较高，能够自己的倾听故事，并切实的探讨学生强调的难题，大部分的幼儿也无法勇敢的表达自己的看法。从整堂课的效果来看，孩子们在故事的学习中基本上明白了每一个人都是不一样的，要学会去体谅他人，欣赏对方。本堂课的主题是完成了，但是在整个过程当中，还是存在一些不足：在幼儿讨论的环节里，有个别幼儿没有积极的加入争论中班教案教学反思范文，只是在旁观，此时教师必须进行一些实时的指导；在请小孩回答疑问的之后，教师的范围相当局限，应该请更多的小孩来表达自己的看法；在最终一环节总结上，可以请孩子来先进行总结，最后再由学生跟父母一起说出总结的结果。在日后的课程当中还是需要尽可能多的充分的使小孩自己主观能动的参加进活动，在兴趣中学习。

本节课主要更重要的就是孩子说，以前更怕上这种的课，总认为儿子说不起来什么，所以，在获得这节课的之后，我认真反思了一下该如何去鼓励小孩说，大方的说，我认为，最重要的是老师的回答跟鼓励。我将我讲的每一句话都探讨了一下，并在回答：为什么他可作为你的好朋友？这个困惑上，我加了一句小姐的话“原来可与他人分享就可以作为好朋友”“原来谦让别人能够作为好朋友”，用这种的重复语句，朗朗上口，加深孩子们的印象。总的说儿子讲的而是比较好的。上完课后，我认为，让孩子们画自己的好朋友这一环节对本活动的目标达成没有什么帮助。不如，拍摄几个情境小朋友相处的片段，最好是自己本班孩子的，有背面的也可以有反面的，让儿子看，说一说，他们的行为对不对？还同学必须如何相处。这样会更好一些。

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