测评：体育公开课评课稿模板_其它课程_初中教育_教育专区

体育公开课评课稿 科 目：体 育 授课内容：技巧；折返跑（障碍走） 学科意见： 一、教材处理：主辅教材搭配合理，教学内容的安排基本依照教材规定和学生种类。 二、教学组织、教法：1．教学过程的设计跟教材处理：教学过程的 设计科学合理，整体非常顺畅。场地设备利 用、学生的组织调动或者运动负荷安排相当 合理。技巧（前滚翻）是一个技术性比较强 的教材。从教材的性质来看，是非常繁琐、 单一、重复的，而且多数学生对它都不感兴 趣的，但这节课从‘趣味’入手，比较好的 激发了学员的训练兴趣，把整节课推向了高 潮，达到了比较好的疗效。但后面诱导（辅 助练习）的时间占整节课的比重有点多，导 致主体内容时间有点紧张。2. 教学方法跟授课能力：动作示范比较完善； 动作技巧讲解、口令运用基本合理；难点 把握较好，能非常有效的借助导入和表扬 强化促使教师训练兴趣；但纠错的照顾面不够广，分组训练规定不够明确、具体， 部分训练方式还需不断改进。 3.学生主体作用：整节课可非常充分的激发 学生积极性，使学生可在非常轻松、愉快的 气氛中进行训练，前滚翻的的借助纸片分层 练习或者前滚翻与障碍走的结合训练相当 好的巩固和加强了教材内容。

但在详细细节 处理方面也有待优化。 4 师生间的交流和关系：教师从一开始的热 身准备活动就参加进学员的训练中，比较好 的与教师融和在一起，课堂气氛非常活跃。 5．练习密度跟跑步负荷基本合理。二、总体评价：作为年轻学生，这节课其实也有几 点不足之处，但亮点比较显著，教学过程设计 流畅，组织教法合理，学生的主体作用跟老师 的主导地位能得到比较好的表现，达到了预期 效果。课前打算充分，对课堂的组织驾驭能力 比较强。但教材细节的处理、课堂应变能力还 有待在之后的教学过程中不断提高。体育评课 小学生正进入活泼调皮的阶段，最重要的是指导 学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学喜欢玩的 特点障碍跑评课稿范文，通过游戏的课堂，来促使教师的跑步兴趣。 课表现了素质教育的课堂思想，营造了和睦、互 动、探究、创新的良好学习情境跟气氛，下面就 略作探讨。 优点： 1.教态自然，有亲和力。 2.教师课堂主线非常清晰，边讲解边示范，很出 色。 3.在课堂教学中，教师一直居于主导地位，引导 学生看到问题，解决疑点。整个教学过程集中跟 分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了 教师的主导作用。 4.体育教学中要讲求跟贯彻“以师生为主体，以 教师为主导，以认知为主线”的原则，本节课的 设计集中表现了这一原则。

5.最后整队小结的之后，老师把每位项目都认真 小结了一遍，真的十分细致。 6.整堂课下来结构紧凑障碍跑评课稿范文，集娱乐性、趣味性于一 体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本技能。 7.教师在教学方法上较好的利用了启发性、尝试 教学法、小群体合作、小组探讨交流、比赛法、 鼓励法，一方面减少了教学训练强度，另一方面 激发了学生的运动兴趣跟参加热情，培养了自主 学习、竞争意识，团结合作、勇敢坚强的意志品 质也受到了相应的演进。 有待改进的地方： 1.老师的激励性、评价语言过少。 2.展示效果不佳。 3.教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没 有表现出老师对不同差异学生的指导和帮助。一、 教学模式及课中渗透 本课通过游戏的方法构建快乐的学习氛围，以教师为主体， 关注师生身心健康发长，健康 第一的观念在课中有了很高的彰显。 二、 目标推进情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参与 各种训练，学习热情高涨。通过合作学习，学生 综合素养和合作学习素质得到有效培养，学到知 识，发展体能，学生身心健康得到锻炼。 三、 教材处理通过双方合作，内容学习，体验合作学习的 重要性，学会教学中合作，延伸合作精神到课外， 来完成课堂目标，教材通过长期的游戏跟民间传 统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。

四、 教法选择状况 根据新理念，运用新教法，其中一些很高体现了 新课标的精神。1、设疑置问引导学员探究学习，问题观念突出， 如课的起初，围绕合作学习，设疑置问让教师回 答，使教师真正意识到合作学习的重要性和个人 价值。课中学生带着困惑练习，在训练中看到问 题解决难题。2、引导学员自主学习，教师给师生很大自主学 习空间，准备活动内容自由选取也能成就练习形 式，多人练习方式自主选择，自主练习。 3、本课的主题就是合作学习，通过鼓励学员合 作学习，培养合作精神。 4、鼓励引导学员明显，课中老师鼓励教师，营 造浓厚学习氛围，对摔倒学生的引导能重树信 心，对败不馁的质量受到很高的发扬。 5、组织学员以小组为单位学习，使同学们在情 感交流中受到人际关系的提升 6、组织师生互评，课中多次训练后，教师组织 学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教跟 学的效果。 五、 师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的 身份与学生一起营造宽松愉快的学习氛围。教师 积极参与到学员游戏练习当中，师生之间零距离 接触形成了很好的教与学互动。 六、 不足与建议本课合作为主题，对教师培养合作精神有一定 的提升，但合作的深度不够。

希望进一步挖掘。场地设备： 充分利用变化新颖 一材多用 改 革创新这是一节很好的体育示范课，备课充分，教 学方式熟练，练习内容生动活泼，整节课同学收 放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。1、教学设计创新。能观察、贴近生活，设 计出适合自己跟学生的教学内容，充分发挥想象 力，利用废报纸“一物多用”，让学生有多种练习 方法，使课堂有新意，让学员感兴趣，（不搞花 里胡哨）有实效。2、教学方法恰当。在课堂中，教师为每一 个学生创造机会，让人们主动参加，主动发展， 学法指导，营造氛围，为师生提供机会，培养他 们的创造力和竞争力。3、为学生打造一个良好的学习氛围。“跳远” 与“投掷”，对六年级学生来说，是最熟悉的二项 运动，但宋老师很巧地为教师创设特定的情景。 让学员积极参加，把课堂教学变得趣味盎然。