《坐井观天》评课稿.doc

文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羅《坐井观天》评莁《坐井观天》是一篇寓言故事小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了,讲的是鲸鱼和麻雀论天的大小这一件事,告诉我们像老鼠这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的。这篇短文主要由小鸟跟兔子的三组对话构成,对话的朗读是本课的重点,寓意的理解是本课的难点。卢老师的这节课从整体上看,有下面几个方面的特征:膈一、课前准备充分袆本课老师设计的课堂讲义十分生动有趣,以实物的方式呈现课文内容,激发师生学习的兴趣。同时运用形象、直观的特征,突破教学难点,使教师可较好地理解课文中“井沿”、“无边无际”等词语的含义,收到了良好的课堂效果。羇二、识字教学只是课堂上的一大看点蚃教师通过独白的诉说开始课堂,用直观、形象的绘画及课件理解“井沿”,并使学生张贴小鸟在井的哪些位置,从而确立“井沿”的准确位置。在学习“沿”“际”“信”时先使学生找找哪些字跟它是同学,然后使学生运用编顺口溜,加一加的方式,让学生自己看到自己总结方法,充分发挥学生的主动性。对于“无边无际”一词的教学只是别有用心,在理解了“无边无际”就是“非常大,大得没有边际”,并扩展认知,除了天无边无际,哪些事物也可说“无边无际”,学生就写出了这些答案:沙漠、宇宙、大地、草原……袂三、以读为主,扎实进行语言文字训练薇卢老师在课堂中把握本课的语言特性,进行多种形式的朗读训练,在读中鼓励教师理解字词的含义,并在理解的基础上,进行情感朗读,提高教师的跟读水平,并在读中得到心灵的磨炼,领悟文本蕴涵的真切含义。螄四、创设了实践的空间,培养了教师观察、思维、想象的素养袁在理解课本内容时,教师让同学们做了一个实验,让人们把书卷出来看天花板。从而使学生借助实践理解了青蛙为什么会弄错的缘由。如在理解课本内容后,教师做了一个假设:青蛙跳出井口后,会发现哪些?说谈些什么?从而帮学生成就了想象的空间,让孩子们尽情地发挥自己创造力,这样切合实际,使“坐井观天”这个寓言本来非常写实,不易理解的涵义很自然地被父母接受了。芁总之小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了,这是一节较成功的数学课,老师让物理课堂和教师的生活紧密相连,从感情深处激发师生与朋友友好相处,注意说话模式。让教学短短的40分钟,让短短的一节课留给学生无尽的回