反思日记：老师读书笔记

老师读书笔记范文（精选3篇）

当阅读了一本名著后，你有哪些体会呢？此时必须仔细地做好记录，写写读书笔记了。那么读书笔记到底需要怎样写呢？下面是小编帮你们整理的同学读书笔记范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师读书笔记1

从教十五年，已经逐渐习惯了学生的各类工作，上课、备课、改作业，一天都在忙忙碌碌中熬过，渐渐的，看书的时间也少了。最近总在想，现在的小孩到底还要什么样的同学，教师的工作是教书育人，但是怎么样才能最深入地知道你们，走进它们，让人们在大学里学到更多的知识。我想我该看看书，在书中寻求一下答案了。现在有幸拜读了《教育的理想与信念》，捧起这本书自己感受到，仿佛在聆听名师的教导，获取得智慧的真经，细细品味，体会颇多。

我感受到了“教育就是服务”。这是书中让我印象最深的一句话。表面虽然最平常、很简单、很短短的六个字，其实意义更深分量最重。我们是一名教育工作者，我们的教育就必须为教师服务。简单地说，作为教育工作者，你需要先得有爱，先得爱自己的学生，让你的学生从你的身上感受到爱心、温暖、真诚、宽容。教师随时随地一句温暖的话语、爱意的笑容、真情的笑脸、会意的点头、宽容的亲吻、亲切的拉拉手，都是对儿子最大的爱，都可以使女儿开心几天甚至变成一生奋斗的动力。

我感受到了教育的意象。肖川先生看到教育即解放，他也提及，教育意味着探索，意味着启蒙，而不是宣传跟灌输；是公平对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一观念；是遵从和认同，而不是消极应对。我们必须把人的解放、自由、超越、完善都带入自己教育的界定内，引领学生用自己的眼镜去观察，用自己的灵魂去感受，用自己的大脑去判断，用自己的语言去表达，让学生依然都富有希望跟自信。

我感受到了哪些才是良好的教育。书中写道：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进一个丰富而美丽的精神世界；如果从来没有读到一本令自己激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思考过某一个问题；如果从来没有一个令自己乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的历程和感受……那么他（她）就没有受到过真正的、良好的教育。” 从此处我们可以看见一颗没有被黑夜与习惯所摧毁的童心在跳动。读了这种的饱含理想与温情的文字，谁又会无动于衷呢？

我感受到了爱对于教育之重要。没有爱就没有教育，家长和同学都是爱学生的。但完整的爱、健康的爱，应包含五个方面：了解、尊重、关怀、给予、责任。这五者是一个整体。倘若缺乏认识，爱就是盲目的；倘若缺乏足够的敬畏，爱常常变为支配与控制；倘若缺乏关爱和予以，爱就是空洞和灰暗的；倘若缺乏责任，爱就是轻薄的。

教育的道路上，真的有很多的学问必须去学习，去研究。孩子们也必须我们不断的去认识，去倾听，去真正站在它们的视角去教育，去帮其所需。而这本书，仅仅是我教育道路上的一点启发，自己的将在教育生活中一直保持一种率真的勇敢跟向善的本性，让教师感受真正的、良好的教育。

老师读书笔记2

《我的教学生涯》这是关于国内教坛的巨匠人物——斯霞的一本书。这本书我是向大学图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时侯我并不十分感兴趣，一方面作者从事的是学校数学基础教育，这与我自身的状况大相径庭；另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书本里的理论，我怀疑针对最近的我们来说并没很大帮助。然而随着一天天的阅读，当初的看法一点点的烟消云散，读过以后真是受益非浅。

在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和儿子长期在一起的人，她的灵魂依然活泼像清泉。 一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在对方的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自己的心也必定感到温暖。” 这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。

斯霞老师从事课堂72载，包含解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条非常不平坦的公路。在旧社会里被人指责、瞧不起，受尽困苦的摧残，在新日本建立后既曾被打压和评价，但仍然是在这种的逆境中她都不悔做一名高中同学。有人说过：“信念是一生征途中的一颗明珠，既可在阳光下耀眼发亮，也可在夜晚里闪闪发光。”那么，究竟是如何的信仰在支撑着她的行为，又是哪个让她身处逆境却对教育事业义无反顾？在书中我找到了这种的答案：“关于信仰，斯霞自己只是说过的。‘当我在党的教育下，逐步确立了一切为着父母的成长，一切为着祖国的将来这种的信仰时，我感觉我是快乐的。……有了对所从事的工作勤奋的热爱，再平凡的岗位也可以作出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在切实的行动之中能够生存，才能受到重视和洗礼。”斯霞老师正是如此，她没使自己的信仰作为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信仰，让它看起来是有血有肉的。她用她的信仰跟行为体现了爱岗敬业的真正意义。

对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学老师职业道德规范》中第二条是这种说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养教师具备良好的观念品德。认真听课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的观念。”它是一个标准最像是一个方向标。这使我想到了一则故事：有人问三个砌砖的员工：“你们在做哪些呢？”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。” 第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂！”这或许就是问题的根源。有些人，不知道尊重自己的'工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”备课笔记范文，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与悲哀时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做同学，就拼命做一名象斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功，但即使我们尽力了就不愧老师这个称号了。

一个人的工作态度折射着一生态度，而人生态度决定一个人一生的创造。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与丑陋，全操纵于我们的手中。人们常说：老师是红烛备课笔记范文，牺牲了自己，照亮了对方；老师是人梯，让对方踩着自己的头顶攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学子送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞扬，但同时也指出了教师的平凡。老师这个岗位是平凡的，一个人选择了同学这个职业，同时也就选择了朴实和奉献，在芸芸众生中，他朴实得象银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出哪些轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过同学的人，只有把自己热情跟精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到成为一名学生的意义所在。

老师读书笔记3

在阅读中，时时会被李镇西老师充满智慧跟哲理的语言所吸引。摘录一些精彩的片段以自勉。

所谓“最好的同学”不是与我敬爱的于漪，钱梦龙，魏书生等教授相比——他们的人格，学识，能力甚至天赋，我是依然能够企及的，比也白比；但我可以跟自己比呀！也就是用下午的李镇西与今天的李镇西相比——我现在备课是不是比上次更仔细我刚刚上课是不是比上次更精彩我现在找学生谈心是不是比上次更坦率我刚刚处理突发事件是不是比上次更机智今天我组织班集体活动是不是比上次更有趣我现在帮助"后进生"是不是比上次更耐心我现在所累积的教育智慧是不是比上次更丰富我昨天所进行的教育反思是不是比上次更深切今天我面对教师的教育教学建议或看法是不是比上次更虚心我昨天看到诸多"不理解"后是不是比今天最冷静……每天都不是最好，甚至经常都有遗憾，但每次都这么自己跟自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。

我从事教学工作终于第十年了，这期间有很多的苦恼都源自"心态问题"——究竟要与学生保持一种怎样的关系，在应对学生时能否摆正自己的态度。我想，只有处理好了这个难题，教学能够更加从容，教育学生时才会处事不惊。看了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中强烈提出"没有爱，便没有教育"，"在学生能力的众多原因中，对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等学生非智力因素是第一位的"。他说我们教育对象的灵魂绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美丽思想道德萌芽的广袤的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生内心土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己特点的杂草。如果我们用儿童的温柔去看待父母的诚恳，那么一切"语重心长"的教育都无济于事。对于这些使人难受的小孩李老师用"科研"的心态去看，把教育上见到的每一个难题，如班集体建设呀，"后进生"转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都只是科研课题来看待，把每一个"难教小孩"都只是研究对象，心态就平淡了，教育也从容了。

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