读书笔记：学校表演社团活动计划范文5篇

计划对工作既有指导作用，又有实现作用，搞好工作计划，是成立正常的工作秩序，提高工作强度的重要方法。下面是关于大学表演社团活动计划范文5篇，希望对您有所帮助。

学校表演社团活动计划一

一、指导思想:

1、紧紧把握素质教育的“核心难题”和“关键环节”从“为了每个学生的发展”的高度，着力打造一种开放的、民主的、科学的美术课程，为教师的终生发展完善起稳固丰厚的制造点。

2、关注学生的个体变化和不同需求，关注学生在活动过程中的感受爱情、态度跟价值观的产生。保护学生的好奇心、求知欲，充分调动学生的主动意识跟进取意识，促进父母健康而有特色地成长。

二、社员情况:

本学期转舞蹈社团的一大批社员都是低年级的，面临大部分社员换届、换新。本届社团成员25人，大部分身体条件尚好，值得等待!

三、活动目的:

1、使学生正确的把握表演的基本技巧，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的老师可延长时间。

3、对某些能力好的人员在方法方面能加深一些舞蹈基本功教案范文，同时学一些难度不高的儿童表演。

四、培养目标:

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生健全正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的表演基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养教师自主学习能力，激发师生的创新潜能。

五、活动特色:

1、把学生的变化成为一种资源来研发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中取得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在戏剧活动中取得了顺利的机会，改变了孩子被动的态度，激发人们的自信心和成功欲。

4、让活动顺利孩子享受生命的时空。我们的美术教学充满了生命的氛围，一双双高举的手掌，一张张自信的微笑，有如自然界中的花卉枝条，充满着昂扬的朝气。

六、主要机制:(拟采取的教学方法和教学方法)

1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预矫正错误法、练习法等:

2、教学方法:影象教学、个别指导、、分组教学等

七、活动安排:

第一周:新成员观看历年艺术节舞蹈新作视频以及表演竞赛作品

第二周:勾绷脚组合

第三周:地面踢脚、下旁腰组合

第四周:把杆地面划圈

第五周:地面延伸组合

第六周:头部及提压腕组合

第七周:把杆下旁腰

第八周:芭蕾舞的手形组合

第九周:把杆一位擦地

第十周:地面下横叉，踢后腿组合

第十一周:把杆小踢腿组合

第十二周:把杆五位擦地

第十三周:地面身韵组合

第十四周:成品舞蹈教学

第十五周:成品舞蹈教学

第十六周:成品舞蹈教学

学校表演社团活动计划二

一、指导思想：

全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》精神，优化基础型课程，积极研发和建设校本课程，构建具有大学传统的课程课本体系，为教师提供可选择、满足个性发展跟潜能开发必须的优质教学。

二、活动目标

丰富师生的课外生活，培养教师的协调能力跟智力，舞蹈队主要练习形体和表演基本功，锻炼身体各部位或者站、坐、走路等姿态，培养学生产生良好的习惯，提高学生能力。同时还能潜移默化地得到思想教育，以及练习身体的内在气质，形成良好的品格。

三、活动任务

1、使学生认识和把握表演的基本常识、基本科技和基本技能，全面发展身体素质。

2、以提升灵活性、增强可塑性为目的，通过形体素质的基本练习和方法锻炼，修饰、改善跟矫正身体的不良姿态，提高对恰当姿态的控制能力，塑造健康、健美的体形。

3、通过对戏剧的节奏感、韵律性的反复体验，提高对音乐节奏的掌握，初步培养动作表现力，培养高雅的个性和风度。

4、提高对表演的兴趣，培养教师自觉锻炼的素养，使其终身受益。

四、活动时间

每周二、周四第8节课

五、活动地点

学校舞蹈训练场

六、指导教师

丁鹤 潘秀荣

七、活动内容及详细安排

第二周： 组团，提出要求，明确目标，确定活动主题

第三周： 舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习

第四周： 舞蹈基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习

第五周： 舞蹈基本动作与技能训练：臂的扭动、绕环和波浪练习

第六周： 国庆节

第七周： 舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小腿、膝盖、脚背

第八周： 舞蹈基本动作与技能训练：下球员练习、下后腰练习

第九周： 舞蹈基本动作与技能训练：下旁腰练习、甩腰练习

第十周： 期中考试

第十一周：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习

第十二周：舞蹈基本功组合练习(一)

第十三周：舞蹈基本功组合练习(二)

第十四周至第十七周：排练成品舞蹈

第十八周：汇报表演

注： 舞蹈队员均从七年级各班中选拔，共24人。

学校表演社团活动计划三

一、指导思想：

在音乐教学的基础上，以培养教师良好的审美情操为切入点，通过完善的表演基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的练习，同时也借助这些特殊的教学方式传播他们高雅的美术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好个性跟高雅风度。

二、社团特点分析：

低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学员，这个年级段的教师主要只是培养兴趣为主要目的。进行表演基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习表演节奏、舞步组合，节拍练习及表演小节目，以学员动作协调能力为练习重点，发挥教师的想象力、创造力，培养教师良好的个性，提高艺术修养，增加教师对表演的知道。

三、教学重点：

针对这个年纪层次的幼儿的心理跟生理特征，专门来编排和学者这门课程，希望可以借助这门课程中简单的走位，舞姿，动律动作及小的街舞组合练习，让学员最充分、正确的活动利用自己的身体，让学员在读完这节课程之后，在柔韧性，模仿能力跟表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

四、活动目的：

1、循序渐进地进行身体软开度的练习，培养孩子的兴趣、激发小孩的开心天性。

2、通过表演组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。

3、通过表演剧目的演出确立起孩子们的自信心，勇于去体验美、学习美、表现美。

五、具体教学目标：

1.通过练习让学生全身各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和表演动作有模仿兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道表演与戏剧的兄弟关系。

5.在表演中与对方合作。

6.欣赏表演，能有身材反应，掌握舞蹈风格。

六、活动主要内容：

(一):基础训练

(1)、 压腿

这是表演基础训练中最为基本的练习内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的训练有助于打开学生臀部脊椎的肌腱。

(2)、 压肩

这是打开关节韧带的训练。压肩时，双下肢伸直放在把杆上。

(3)、 把杆训练组合

这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈练习的要求。

(4)、 劈腿跳

是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的蹦跳组合.在做这一动作跳起来时应留意双脚同时一前一后开启.打开过程中,绷直腰部,伸直手肘,跳跃越高,腿叉越开越好.着地时,双脚快速散开,两脚并上去着地.

(5)、 下腰

年龄偏小的学生腰的柔韧性不错，但是全身都没有力量，支撑不住身体，常常是用手臂住地面下腰。双脚伸直蹲下来，双手握住双膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学员做按摩，保护他们的脊柱不得到伤害。

(6)、劈腿

有利于拉伸学生臀部脊椎。在练习时，注意脚部不能松弛。我们可以根据这种的顺序训练：

(二)：成品舞蹈的演出《麦田童话》

七、主要机制：(拟采取的教学方法和教学方法)

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。

2、教学方法：影像教学、个别指导、分组教学等。

八、活动安排

第一周：制定计划

第二周：基础锻炼(压腿、压肩、把杆训练)

第三周：基础锻炼(劈腿跳、下腰、劈腿)

第四周：欣赏舞蹈

第五周：舞蹈表演《麦田童话》

第六周：舞蹈表演《麦田童话》

第七周：舞蹈表演《麦田童话》

第八周：舞蹈表演《麦田童话》

第九周：舞蹈表演《麦田童话》

第十周：舞蹈表演《麦田童话》

第十一周：舞蹈表演《麦田童话》

第十二周：舞蹈表演《麦田童话》

第十三周：舞蹈表演《麦田童话》

第十四周：舞蹈表演《麦田童话》

第十五周：舞蹈展示

学校表演社团活动计划四

一、指导思想：

全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》精神舞蹈基本功教案范文，优化基础型课程，积极研发和建设校本课程，构建具有大学传统的课程课本体系，为教师提供可选择、满足个性发展跟潜能开发必须的优质教学。

二、活动目标

丰富师生的课外生活,培养教师的协调能力跟智力,舞蹈队主要练习形体和表演基本功,锻炼身体各部位或者站、坐、走路等姿态,培养学生产生良好的习惯,提高学生能力。同时还能潜移默化地得到思想教育,以及练习身体的内在气质,形成良好的品格。

三、活动任务

1、使学生认识和把握表演的基本常识、基本科技和基本技能，全面发展身体素质。

2、以提升灵活性、增强可塑性为目的，通过形体素质的基本练习和方法锻炼，修饰、改善跟矫正身体的不良姿态，提高对恰当姿态的控制能力，塑造健康、健美的体形。

3、通过对戏剧的节奏感、韵律性的反复体验，提高对音乐节奏的掌握，初步培养动作表现力，培养高雅的个性和风度。

4、提高对表演的兴趣，培养教师自觉锻炼的素养，使其终身受益。

四、活动时间

每周二、周四第8节课

五、活动地点

学校舞蹈训练场

学校表演社团活动计划五

一、指导思想

贯彻"为生命而教育"的观念，为大学培养表演特长学生，使孩子们的个性特长得到发展。

二、工作目标

本学期的社团，主要模式而是把有表演专长的小孩集中出来，全面、系统的练习。训练并且以高年级有一定表演基础的孩子为练习对象，以无法形成一个优秀、精致的表演团队。

三、工作措施

1、本期社团练习初期工作中将完成遴选、整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分热爱舞蹈并有较多的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的孩子。

2、通过培训将社团推出为精品，社团成员将采取淘汰方式，对于落选的父母定给予激励与肯定，并跟其班主任进行交谈交流做好离团工作。

3、做好社团的常规练习工作，系统地锻炼学生的表演基本功。

4、储备好社团表演作品，为大学的重大美术活动跟去年的艺术节做好节目准备。

5、和教师父母及班主任作好沟通联络工作，争取她们对表演社团工作的支持。

6、对表演社团的优秀教师，支持跟培训他们参与成都市艺术人材选拔活动，为大学培育优秀舞蹈人才。

四、工作内容

1、从第五周开始，我将起初进行跳舞课的基础与舞蹈练习，在锻炼中，抓基础要求学生统一训练规格，制定期末完成目标，按照教案行课。

2、本学期任务重，不仅应超过期末时的考核标准，还要为未来的成都市艺术节中我校舞蹈节目部分而打算，所以在本学期训练中，主要围绕以艺术节所演出的栏目需要的街舞素材、形象、技术方法而作准备，充分打下基础，并且完成成品节目的编创，拿出一个完整的以表演性为主的街舞节目。

五、工作要求

在本学期中我还将严厉抓好课堂纪律保证教学秩序，从上学期的工作小结来看，课堂较为松散，除老师外无明显带头干部，起表率作用，本学期我将严厉对待纪律问题，从教学中的细节抓起，例：服装、发式的统一，鞋衣位置的放置、师生问好等一系列要求着手，做到抓小抓严形成良好的教学风气。并调用学生积极性，评选出表演社团干部，例：班长、副班长、清洁委员等。充分发挥每个学生的领导能够在集体中找到自身价值，提升自信。

六、工作想法

1、舞蹈与戏剧是相辅相成的，好的音乐可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美丽的情节中，更加无法使每个学生发挥自己的想象力，去创造、去想像，一段好的戏剧，就如一段精彩的一生，而每个人的体会最是融入了自身的感受，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的曲目，舞蹈练习中要多以歌曲为练习伴奏，从优美的戏剧中寻找其特征跟形象，使表演动作与戏剧情感相整合，提升学生的表现力。

2、在扶把上以舞蹈基本功的下半身训练为主，做到细致入微、循序渐进以提高学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中如同"形如流水",却"稳于泰山"般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腿、中腰、大胯、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的练习模式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分受到锻炼，增加表演动作的张力;在后面训练融入古典芭蕾中的对"神韵"训练，提高学生对五官，特别是针对眼睛的练习，以及对脸部细微处的体会，做到用心舞动，使舞姿与心灵相结合，以免作为舞蹈匠人。

七、工作期待

少儿舞蹈训练的目的是培养教师的表演兴趣，培养教师的审美能力。对于现学校舞蹈艺术社团的师生，培训学生要尽自己竭力，努力的做到自身的职能，在传授知识的同时，更以父母内心成长为目的，舞蹈--灵魂的共鸣。