大班音乐教案《老师，再见了》含反思
大班音乐教案《老师，再见了》含反思
大班音乐教案《老师，再见了》含反思1
活动目标：
1、有情感地演奏曲目，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点音乐教案范文，唱准附点音符。
3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特质。
活动准备：
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗读文学、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的情感……
2、初步感受歌曲曲风，理解歌词内容。
（1）老师有情感地演奏曲目曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的曲调，并引导幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并合唱歌曲。
师：歌里听了些什么呢？
（3）学听歌曲2~3遍。
3、较有情感地演唱曲目。
（1）随着乐曲旋律唱歌，注意听出歌词的节拍重音。
（2）启发幼儿有情感的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着乐曲的曲调，边听边用优美的动作表现。
活动反思：
音乐具有奇特的.感染力，它是很合适孩子心灵发展的活动之一。这次在我们学习戏剧《老师再见了》这个活动中，一开始幼儿听音乐时并没有在意，有的小孩也有点心不焉，没有很好的去关注歌词内容，自然对于乐曲中所抒发的感情也就能够去理解感受。
见此状况，我调整了课堂方法，和孩子们进行了谈话，深情地跟父母一起回忆三年来的点点滴滴，接着又说到老师跟父母还要分开，不能再象曾经那样陪着他们了，真的有点舍不得。我的言语一字一句地传到儿子的心灵深处，渐渐地孩子们受到感染，进入了状况。看着你们的神色有些安静和沉闷，于是我再次播放戏剧，这回孩子们的体现有了极大的差异，大家都听得更深沉，神情中有一丝懂事。从它们极其种种的体现来看音乐教案范文，他们针对本歌词抒发的感情有了新的了解，并形成了共鸣，所以在上面的学习过程中我们一起轻轻唱着歌，感受着这次的幸福。
小凡懂事地说：“老师，以后我会来看你们的。”我被他朴实的话语感动了。或许这群天真的小孩还不能真正理解分离的含义，但之后即使它们回想到此时此刻的情境，他们必定会莞儿一笑，心里有一种久远的情愫。或是对自己幼儿园生活的怀恋，或是回想到儿时的玩伴，我们同学的模样等等。如果它们的体会是可爱的，留恋的，那我们的工作就可以说有了回报。播撒希望，播撒爱，收获孩子们的成长，这就是我们的责任。
大班音乐教案《老师，再见了》含反思2
活动目标：
1、学听歌曲《老师再见了》，能用较轻快、舒展的歌声抒发对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的生活感受，为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及已经上小学的愿望。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的欢乐。
活动准备：
进行谈话活动，回顾十年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。
活动过程：
1、在《幸福拍手歌》音乐的清唱下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的戏剧活动，复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的曲子旋律，感受其叙事、舒展的戏剧情绪。
4、学听新歌。
（1）教师范唱。
（2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。
（3）教师带领儿童随琴声有节奏地念歌词。
（4）整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5———8小节创编替换歌词，并演奏。
讨论：在幼儿园老师教的这些本领，让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌词即兴伴奏。
（1）随乐每三拍敲击一下。
（2）根据教师的即兴指挥，轮流表演。
活动反思：
在现在的戏剧活动《老师，再见了》活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中赞扬“老师与孩子们”之间浓浓的爱意，激发孩子们更加投入地学习跟演唱曲目。
我通过图谱，结合动作与表情将歌曲内容朗诵一遍，示范一遍后，又再次鼓励孩子们观察照片跟给出的动作，再一次学习歌曲内容。孩子们能做到安静倾听，并可写出听完这首曲目后很感动，很舍不得老师等感情。学听过程中幼儿积极性高，表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的含义，他们所表达的真是对同学的恋恋不舍。通过歌词的学习跟演唱，激发了儿童对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。
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