幼儿园中班音乐课教案：娃娃

“幼儿园中班音乐课教案：娃娃”是为了鼓励幼儿不怕困难，保持自信的态度。做一个快乐的娃娃。下面快随小编来瞧瞧吧。

幼儿园中班音乐课教案：娃娃

设计意图：

韩剧《大长今》吸引着干家万户，该剧优美抒情的主题曲，也深深打动着孩子们。他们也经常哼唱着“噜啦啦，噜啦啦……”的曲调。这首韩国新歌，有着不同的版本。我有意识地选择了韩语版和中文版的孩童歌曲供儿童欣赏，让幼儿在诠释韩国戏剧的同时，了解韩国民俗文化。同时也鼓励幼儿不怕困难中班音乐的教案怎么写，保持自信的态度。做一个快乐的娃娃。

教学目标：

1.欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情柔美的曲调，初步展现韩国的民俗文化。

2.尝试利用语言、动作、表情等方法.大胆表达对歌曲的理解。

教学准备：

多媒体电脑。韩语版和中文版《娃娃》的FIASH动画中班音乐的教案怎么写，背景音乐《娃娃》钢琴曲；朝鲜族女性服装蝴蝶结若干，男性象帽若干；打击乐器碰铃、串铃、响板若干。

教学过程：

1.请儿童欣赏学生身上的朝鲜族女性服装.

说一说在哪里见过。教师介绍韩国的女性服饰。

（教师的服装打扮深深地吸引着孩子们。他们认出衣服在电视《大长今》里见到。教师迅速向儿童介绍美国的女性服饰。）

2.欣赏韩语版的歌词《娃娃》。

师：这首歌你们喜欢吗？它跟我们经常看到的歌曲有哪些不一样？它是几拍子的？

（孩子们十分高兴，他们说，这首歌真有趣，叽里咕噜的。仁炜等幼儿还唱出是三拍子的乐曲，教师及时引导这是一首韩国新歌，是三拍子的，并鼓励幼儿随着乐曲拍出节奏型：x00 xxx）

3.听配乐故事《娃娃》，帮助儿童认知、理解歌曲内容。

师：这首歌还有一个好听的独白，讲的是一个娃娃的故事。有每天，雾很大，有一个娃娃哭了，她想自己的爸爸妈妈，想要回去，雾越来越大，天暗了出来.星星在发光，娃娃心里直发慌，她终于迷失了方向，嘿呀嘿呀，谁可帮我力量？谁能带我回家？这时候。娃娃好像看到有人在说：“不要怕不要怕我的娃娃，每一朵花每一粒沙都会陪着你，不要怕不要怕赶快长大，等太阳的光芒带给希望。”后来，雾散啦，娃娃笑啦，她看到爸爸妈妈唱歌、说话，雾散啦天色亮啦。娃娃看清楚阳光的方向，心里充满了期望，嘿呀嘿呀，原来爱可帮我力量，爱能带我回去，娃娃想着大伙的爱可带来她力量，心里就不担心了，最后，娃娃依靠爱的力量终于回来了。

（在钢琴曲的伴奏下学生有表情地诉说故事，既使孩子熟悉歌词曲调，又将幼儿带入故事唯美之中。寒寒说，我唱了这个独白好感动，都想哭了。）

4.欣赏中文版《娃娃》的FLASH动画音乐。进一步鼓励幼儿通过场景来理解歌词。

（通过音画同构经验，帮助幼儿进一步理解歌词内容，幼儿可写出歌曲的主要内容。）

5.欣赏教师演唱的《娃娃》，进一步诠释歌曲的不同情绪。

师：娃娃刚起初为什么哭呀？后来娃娃为什么笑啦？

（教师的演奏进一步使儿童感受到歌曲的不同情绪，他们能用语言表达自己对歌词的理解，“雾来了，娃娃哭了；娃娃想爸爸妈妈，想回家所以哭了。雾散了，太阳出来了，娃娃笑了；娃娃听到爸爸妈妈的哭声就笑了；娃娃回家了，所以笑了……）

6.请幼儿边欣赏FLASH动画美术，边用“噜啦啦，噜啦啦……”进行哼唱。

（用哼唱歌曲的方式帮助幼儿进一步熟悉歌词曲调，教师强调领唱时应连贯一些，并进行示范、练习。）

7.鼓励幼儿用不同情绪动作进行体现。

师：娃娃伤心的时侯会做什么表情跟动作？娃娃高兴的时侯会做什么表情跟动作？

请幼儿尝试创编相应的动作来体现娃娃哭了，娃娃笑了的动作，教师将儿童动作进行提炼，并带幼儿随音乐进行演出.表现出朝鲜族舞蹈优美清新、刚柔相兼的特征。

（帮助幼儿感受音乐的基本心态变化，幼儿可大胆创编相应的动作，并可随音乐的变化而换动作、表情。）

8.教育幼儿不怕困难，保持自信的态度。

师：娃娃靠什么力量回到家呀？

（这个问题较抽象，教师随即唱出歌词“嘿呀嘿呀爱可帮我力量，路漫漫爱漫长我们回来”，并告诉幼儿答案就藏在歌后面，帮助幼儿理解歌曲。）

小结：当他们见到困难时，要想起你们都爱你，爱会帮你力量，就必定可消除困难，做一个快乐的娃娃。

9.引导幼儿尝试加入动作、表情，大胆地演唱、表现歌词。“雾来了，娃娃哭了”这段用悲伤的心情演唱插曲。“雾散了.娃娃笑了”这段用开心的心情演唱插曲。幼儿随老师边听边演出简单的朝鲜族舞蹈动作。

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