分享故事：幼儿美术欣赏教案-幼儿园音乐赏析活动教案

一 : 幼儿园音乐欣赏活动教案

大班音乐欣赏：渔舟唱晚

活动目标：

1、通过多种途径，感受音乐的美。

2、感受跟理解速度差异与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏素质。

3、能创造性地体现音乐的美。

活动准备：

1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

2、古筝一架，老师熟练演奏音乐。

3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

活动过程：

一、整体感受部分

古筝是中国远古的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为钢琴音域悦耳动听，所以受到他们喜爱。

完整欣赏音乐《渔舟唱晚》。提问：听着这美好的戏剧，你想起了哪些？

二、分段理解个别

1、老师完整演奏音乐，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

2、分段欣赏，跟着音乐打节拍，感受演奏速度的差异。分辨乐曲三个别种类：先减慢优美，然后迅速加速，最后重回缓慢优美。

3、结合多媒体课件幼儿园音乐教案范文，再次完整欣赏音乐，充分展现歌曲的美。

三、艺术同构活动

1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的觉得跟第一段音乐帮人的觉得差不多？为什么？

2、听第二段音乐（同上）。

四、创造表现部分：

1、 简单介绍小钢琴跟表演道具，请每人选一件自己偏爱的道具。

2、自由讨论。请拿同样道具的小朋友围在一起，试一试怎样让手里的道具随乐曲发出柔美好听的嗓音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐如何体现？逐渐加强的音乐如何体现？

3、幼儿大胆地、创造性地体现音乐的美。

二 : 幼儿园大班音乐欣赏教案《摇篮曲》

设计意图：

多通道参与方法，是现今幼儿园音乐欣赏教育活动转型所强调的一项重要方法，借助戏剧欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一方法。通过视觉以外的其它感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的利用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的觉得；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带给的幸福及亲子之情。

活动目标：

1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能唱出歌词的内容，进行亲情教育。

2. 通过对歌曲的体会，能写出歌词的性质（优美、缓慢）。知道这是父亲摇宝宝吃饭时听的歌，要慢而轻地听。

活动准备：

1. 幼儿园教育活动音乐磁带。

2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的场景。

3. 表现歌曲内容的照片3幅。

4. 幼儿人手一个娃娃跟一块小毛巾。

重点：

引导幼儿说出歌词大意。

难点：感受两首乐曲的不同性质。

活动过程：

（一）感受《进行曲》

1、幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。

2、 让幼儿自己看看听完这首歌曲的体会（幼儿自由演讲，老师进行迅速引导和表扬）。

3、 教师小结《进行曲》的性质跟特征（欢快、有力、速度稍快）。

（二）肢体动作体验、感受

用宝宝哭的哭声引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿：“刚才的《进行曲》力度很强了，把孩子吵醒了，请小朋友帮我想一个好方法哄小孩不哭。”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种办法，尤其是与他人不同的方法时，老师都应予以鼓励、夸奖孩子并跟其它儿童一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后使幼儿说说感觉（轻轻地）。

（三）感受《摇篮曲》

1. 老师：“小朋友们想的方法都很高，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想帮孩子听首歌，可是不知道这首歌曲行不行，请你们给我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。

2. 欣赏完音乐，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。老师：“这首歌曲真美，宝宝睡着了，我们把她放进房间去吧。”老师边听边做拍手、拍脚动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子音乐？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍脚的一拍弱）顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。

（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。

（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉

1. 幼儿结合第一幅图片欣赏音乐第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（帮助幼儿加深跟理解词意）。

2. 幼儿结合第二幅图片欣赏音乐第二段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（帮助幼儿加深跟理解词意）。

3. 幼儿结合第三幅图片欣赏音乐第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（帮助幼儿加深跟理解词意）。

4. 为幼儿解释歌曲中难以理解的词，如：“娘”。（过去的年代，把女儿也称“娘”）。

5. 老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己的心愿是什么？如何实现自己的梦想？（表扬幼儿有志气）。

6. 老师把歌词整体为幼儿演唱一遍。

（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是父亲摇宝宝时听的歌，要慢而轻地听）。

（七）进行母爱教育

1. 老师：“在我们小的之后，每天早上是谁哄我们醒来的？”幼儿集体回答（妈妈、爸爸）。向儿童进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上学，下了班需要照顾我们，我们必须自己的事情自己做，不帮忙父亲、妈妈。

2. 鼓励幼儿回家用一个动作来感谢父亲、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一下等），也能为父亲捶捶背、揉揉肩等。

活动延伸：

幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏音乐边摇娃娃睡觉，风起了，会帮娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在滋养、优美的音乐中结束。

（八）补充加深活动

1) 把课中所用的材料投放在活动区内，让儿童自己放音乐，自己欣赏，进一步诠释乐曲的曲调，体现音乐所带给的幸福。

2) 以〈宝宝的摇篮〉为主题，设计几个小栏目，让儿童描述、绘画，加深亲子之情。

三 : 幼教大班语文教案 -散文欣赏：小鸟的歌

1．初步认知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。

2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力幼儿园音乐教案范文，。

3．知道鸟是人类的长辈，树立爱护鸟的观念，萌发热爱大自然的感情。

活动准备：

实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐合唱散文），录音机一台、图片各一张。

活动过程：

一．谈话引出课题。

1．师：“小朋友，今天老师帮他们带给了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。”

2．师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱说话，小鸟的歌会落在哪个地方？（幼儿想象表述）

3、过渡：“小鸟的歌真美！真奇妙！让我们来听一听散文里是如何说的？”

[放音乐1]

二．初步认知散文的主要内容。

提问：（1）小朋友，刚才听的散文的昵称叫什么？

听了这首散文，你认为怎么样？

（2）散文里你看到了哪个？

过渡语：小鸟的歌会落在哪个地方？那里更加怎么样，我们再来听一听散文。

[放音乐2]

三．分段感知散文内容。

教师逐一出示照片，并朗诵散文。

第一段提问：森林里有哪些？大树上有哪个？它们在干什么？

第二段提问：小鸟的歌洒向那里？在树干的间隙里泻成了哪个？

小鸟的歌掉在那里？草尖结出了哪个？

小鸟的歌落在地上，地上就长出了哪些？

第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的哪个？

师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。”

教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里都会显得更美、很美！

四．幼儿学习朗读散文。

（1） 幼儿观察场景，一起轻轻地念散文。

师：“我们用优美的嗓音轻轻地念一念散文。”

（2） 启发幼儿根据场景大胆讲述来散文内容。

师：“小朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的诗歌念起来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给上面的同学听。

（3）幼儿完整念散文一遍。

五．激发幼儿的想象力。

（1） 讨论：小鸟的歌都会落在那里？长出哪些？

（2） 师：“下课后我们把小朋友说的话，画成美好的画，然后编进散文，好吗？”

六．结束部分。

师：“小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗？我们必须怎么样呢？让我们一起来做快乐的小鸟吧！”

音乐《小鸟飞》走出教室。

本文标题：幼儿美术欣赏教案-幼儿园音乐赏析活动教案