［定稿］北师大版初中语文四年级上册全册教案

1、。ltgtamamamamamamamam实际上，本套读本非常注重文字语言、图形语言跟符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决难题提供了也许。ltgtamamamamamamamam其中，图形语言是十分重要的，它除了可以借助直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提供了缓解问题的模式跟灵感，同时它也常常作为创造的源泉。ltgtamamamamamamam

2、学生的理性知识，丰富师生对数的了解，教材中多次安排了数一数的活动。ltgtamamam在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性小学数学四年级上册教案模板范文，掌握万、亿为单位表示大数的改写方式。ltgtamamamamamamamam理解近似数在实际生活中利用的含义，能自主探索、掌握近似数的方式，能对更大的数进行大概。ltgtamamamamamamamam第课时数一数教学目标：通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体

3、验较大数的实际含义。ltgtamamamamamamamam认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并可知道各单位之间的关系。ltgtamamamamamamamam教学重、难点：感受大数的必要性，体验达数的实际含义。ltgtamamamamamamamam了解各单位之间的关系。ltgtamamamamamamamam教学具准备：计数器若干个。ltgtamamamamamamamnb基础

4、指出：由于解决难题的必须，当我们讨论减法算式各个别之间的关系时，可以说amamamamam在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方式。ltgtamamamamamamamam理解近似数在实际生活中利用的含义，能自主探索、掌握近似数的方式，能对更大的数进行大概。ltgtamamamamamamamam单元教学建议本单元在教师了解万以内数的基础上，进一步了解更大的数在实际

5、tgtamamamamamamamam、难点：两位数乘一位数（进位）的除法及一位数除两位数的乘法口算。ltgtamamamamamamamam单元课时安排：课时小树有多少棵（）教学目标：、探索并把握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并可正确地进行计算。ltgtamamamamamamamam、结合具体语境，在探讨解决实际问题的过程中培养学员提出疑问跟解决难题的观念和素质。ltgtamamamamama

6、识圆柱和圆锥，了解圆柱跟圆锥的基本特点，知道圆柱跟圆锥的各个别名称。ltgtamamamamamamamam教学重点：、联系生活，在生活中辨认圆柱跟圆锥体的木块，并能抽象出几何图形的颜色来。ltgtamamamamamamamam、通过观察，初步知道圆柱跟圆锥的构成以及特征。ltgtamamamamamamamam教学难点：通过观察，初步认识圆柱跟圆锥的构成以及特征。ltgtamamamamamamama

7、动手能力较弱的学生。ltgtamamnbamamamamam、经历从实际状况中强调问题跟解决难题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。ltgtamamamamamamamam、在具体的情景中培养学员的估算意识跟估算能力。ltgtamamamamamamamam单元教学重点难点、重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在以内）的口算；一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算。l

8、面三活动三如图：用纸片和木棒做成下面的小旗，快速的旋状bsamamamam教学准备：教学过程：ltgtamamamamamamamam一、情境导入，探索新知将书本第页的情景图展现，引导学生观察并强调问题。ltgtamamamamamamamam揭示概念（）请同学们观察那些数，按照他们的特点可以如何分类呢？它们各属于那一类呢？引导学生揭示自然数、整数等概念。ltgtamamamamamamamam（）你在生

9、生活中的利用，掌握更大数的读写，并可在数据的收集过程中，认识近似数。ltgtamamamamamamamam学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写并且近似数的认识。ltgtamamamamamamamam在课堂过程中，教师要留意以下几点：在数数的过程中，感受大数的涵义本单元学生了解的数都是一些较大的数小学数学四年级上册教案模板范文，一般学生在生活中接触得非常少。ltgtamamamamamamamam为增

10、m教学工具：各种面、圆柱跟圆锥模型教学过程：一活动一如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。ltgtamamamamamamamam转动后车轮，观察并审视彩带随着车轮旋转后产生的图形是哪个？学生按照发现的现象（彩带随着车轮的晃动形成了圆）说明自己的看法，并感受：点动成线二活动二观察以下各图，你看到了哪些？学生发现：风筝的每一个节连出来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形学生感受：线动成

11、m根据课程标准跟整套课本的整体编写思路，本单元依然没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题成为分数乘法运算学习的自然构成个别。ltgtamamamamamamamam本单元内容的采用与展开，从分数乘法的含义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。ltgtamamamamamamamam学情分析、在构建跟理解分数运算的含义和推导时，要结合教科书上折一折、涂一涂等活动，让每一个学生都参加操作活动，注意帮助

12、中都遇到过什么数？把你想起的数与小组同学交流一下，看看他们是哪一类数？认识倍数与因数再次鼓励观察情境图阐释。ltgtamamamamamamamam从图中你还可以受到什么信息？（）列出乘法算式：am=（元）（）以算式为例，说明倍数和乘数的涵义。ltgtamamamamamamamam引导反思：在乘法am=中，和是哪个数？是何种数？它们之间有如何的关系？发现：和是乘数，是积，它们之间的关系是乘数am乘数=积

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