语文评课稿10篇-范文

语文评课稿语文评课稿一看了罗老师第十二册第四单元《匆匆》一课的课堂教学实施现状我深深地地感到新课程理念早已深入了我校的数学教学下面就这一课的课堂谈几点意见与你们一同讨论一掌握学科特点体现新课程理念《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的诗歌阅读这种一篇文章就应是一次很好的心理享受与感情体验罗教师先设计了ldquo谈话激情导入读书rdquo的环节这就帮这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读心灵上的基础而后在师生读书过程中学生设计了几个学科特点更突显的教与学的ldquo点rdquo1是深入地读富个性地悟开放地谈深入地读是把心放到文章资料里去读体会这篇诗歌的优美和深切是结合自己的一生体验去读读得有情搞笑有反思富个性地悟是结合每个教师个人经历激发那些读书个体的内情绪感体验去进行读书感悟开放性地谈是教师读书感想之后的阅读互动和交流才能说教师在读书感想之后各抒己见是挺好的互学过程这些教师的个人感受在这个过程中受到升华2是强调读书中的累积与利用培养教师语文实践潜力《匆匆》这篇文学采取了多种修辞方式用得精当学生要了解这种方式在表达上的好处主动积累好词好句好段并学习利用所学知识设计中有这方面的反思如教师边读边圈点勾画品读自己喜欢的词句当堂背诵部分句段以及利用所学知识的设计尤为突出的是学习积累与利用的紧密结合学生调用排比拟人等修辞法学习作者的抒发风格结合自身对时光逝去岁月宝贵的真实感受进行大段的读后语言训练效果较好3是表现了语文课堂教学观的差异学习英语是教师理解数学课程人文性教育同时提升人们语文实践潜力的过程这样我们就必须确立使物理教学由ldquo小课堂rdquo走向ldquo大教学rdquo的新认识语文课本是教师学习语言的重要资源但不是唯一资源如此课堂是学习的重要渠道但不是唯一渠道课上罗校长用心适当地扩展学生的读书深广程度一方面校长抓住教学重点训练项目施教引导学员读文从文中资料想开去适当延伸另一方面教师大胆扩展读书新领域课前校长鼓励教师广泛查阅了解朱自清这位现代知名画家的一些情况课后引导学员走近作者读读他的《荷塘月色》《春》《背影》等文教学设计中ldquo延读rdquo一部分想法是很好的课堂教学向课外阅读延伸课内外阅读共同推动教师阅读潜力发展表现了小语文教学观向大语文教学观发展的差异二课堂教学清新自然学生主动探究学习有情搞笑ldquo品读赏析读中悟情rdquo是这节课重要教学过程品读学生设计了几个引导点一要品读词句和句子的妙处二要品读各种修辞法的表达三要品读重点句段赏析教师把它融于品读之中指出于品读期间读中悟情是这一教学设计精当之处一悟作者对虚度光阴的悲哀与婉惜二悟旧时代年轻人已有觉醒又为前景不明而挣扎的复杂心情三悟时间的宝贵珍惜时间的重要这样学生就读懂了一篇文章悟出了一个情懂得了一个理以上教学品读赏析的过程设计清晰适当实施教学时从资料到教法到学情都变得清新自然特别是学生读书太煽情饶有兴致地读主动地研究问题很好三教学设计难题分析这篇《匆匆》教学设计无法说是非常完善且有新意尤其是有学生气质的课堂思考但整体看教学过程设计个别对教师自读自悟的学习过程设计还不够充分设计注意教师的鼓励加强了师生读后谈理解跟诠释过程而学生自读会造成哪些问题自悟会有哪些困难怎么适时机地指导帮忙他们探讨不多里面说ldquo学习过程设计不够rdquo就是这个含义可能教者对教师读书过程跟读后发言表达之间的轻重关系还需进一步了解依点评者看自读自悟是根本是基础读得好才有好的生生交流与互动那么设计时应反思学生读书过程中或许出