心得：记金华的双龙洞评课稿范文

《记金华的双龙洞评课稿范文》由会员分享，可在线阅读评课稿范文，更多相关《记金华的双龙洞评课稿范文（3页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。

1、记金华的双龙洞评课稿范文 记金华的双龙洞评课稿范文 记金华的双龙洞是叶圣陶先生早年写的一篇后记。这篇记金华的双龙洞评课稿，是以培训学生的课堂目标为出发点和归宿，并预测了学生课本处理跟教法选择上能否突出了重点，突破了瓶颈，抓住了关键。一起来看一下。 今天，我有幸和大学全体语文教师在网上欣赏了“第九届全国青年学生阅读教学研讨活动”特等奖获得者江西省甘密老师的优秀课例记金华的双龙洞，甘密老师结合游记文体的特征，引领学生理文序、清结构，以段为例领悟写法，迁移运用，得意、得言、也得法，很好地推动了以篇达类、学习语言文字运用的课堂目标。听完这节课我体会颇多，受益匪浅。 记金华的双龙洞是叶老先生早年游历金华。

2、双龙洞的一篇后记。作者根据移步换景的游览顺序，真实记录了自己的游览见闻和体验，堪称游记体文章的翘楚。甘密老师的开篇教学先声夺人，先引领学生画游程图，再理清写作顺序，并且清晰课文结构，使学生高效地掌握了后记文体特征评课稿范文，了解了作者移步换景的作文方法。 紧接着直接切入“过孔隙”一段进行教学。从“孔隙窄小”的特征入手，深入引导学生研究作者是如何写出孔隙窄小的易于学生思考写法，迁移运用。读是输入，写是输出。最后甘老师让学生按照武夷山一线天的景观进行仿写。从教学上教师的习作情况看，语言利用的目标有效达成，高效地推动了当堂实践一课一得、以篇达类的目标，真可谓言、意、法兼得也。 评课是课堂、教研工作过程中一项经常举办的活动。今天推荐的这篇记金华的双龙洞评课稿，希望对你们的教学有所帮助，同时也欢迎您的补充跟建议。 【记金华的双龙洞评课稿范文】相关文章 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考 。