小学体育课堂讲义优秀范文四篇

体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本形式，根据身体生长发育、技能产生跟机能提高等规律，达到抑制全面发育、提高身体素质与全面教育水准、增强体质与增加运动素质、改善生活方式与提升生活质量的一种有意识、有目的、有组织的。下面是小编为你们整理的初中体育课堂讲义优秀范文四篇，一起来看看吧，希望对他们有帮助。

小学体育教案篇一

教学内容：1.互射

2.4-5分钟定时跑

教学任务：1.通过互射游戏，培养学生灵敏、反应跟掷准能力

2.发展学生耐力素质，提高耐久中的能力。

教学过程：

一、准备部分：(8')

1.开课式。

2.队列训练：横队、纵队齐步走。

3.准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。

二、基本部分：(28')

1.游戏：互射

(1)方法：将参与游戏的分为人数相同垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。游戏起初，先由乙队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1分。在要求的时间内，得分多的队为胜。

(2)规则：1.投击和躲闪必须在场内进行。2.只准投击头下面部分。

(3)注意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进行比赛。2.教师应启发学员互相配合巧妙用沙包击中对方，要求学生集中注意力，善于判断及时躲闪。3.根据状况可以降低沙包数目，提高学生积极性。

2.4-5分钟定时跑

(1)动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开始训练时，可用中等以下速率匀速跑动，坚持走完4-5分钟。在此基础上还能运用变速跑，以在要求的时间内走完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前双脚后蹬离地，动作要轻柔，步幅要均匀，呼吸应有节奏。

(2)讲解示范。

(3)练习方式：成纵队集体练习。

(4)注意事项：教师随时观察学生状况，对体弱学生应区别对待。

三、结束部分：(4')

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布以后课内容。

4.下课。

小学体育教案篇二

内容:1、50米快速走2、游戏：计时

目的:1、能了解用切实摆臂、加快步频来提升跑的速率。

2.了解游戏方式、规则，通过游戏增加学员训练的积极性。

3、能主动参加训练，体会速度感和胜利的愉悦。

教学过程

开始部分

教学内容:1、整队、报告人数、师生问好!布置本课内容跟要求。

2、准备活动

3、站立式起跑练习

× × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

◎

四列横队，体操队形

教学内容:

一、50米快速走

1、重点：能做出50米快速走的全程动作，做到动作自然、放松、快速。

达成目标:发展学生的迅速能力培养学生的信心协调能力。

教师活动：把学员分成四组站在四根跑到一端，教师口令指挥。

学生活动:1、学生听口令跑

2、听口令追逐跑

要求：认真、跑直线

次数：2时间：5分钟强度：中

二、计时跑(游戏)

重点：提高学生迅速跑的素质

达成目标:发展学生的迅速能力跟灵敏、协调能力

教师活动:1、组织进行站立式起跑的50米快速走计时比赛。

2、教师口令指挥

3.规则：第一名为该组获得1分，最后以助攻多的为胜队。

教师活动：1、学生听口令做，四人一组

2、要求：动作协调、认真勤奋，跑自己的跑道幼儿操体育教案模板范文，要为集体争光.

次数：3_5时间：16分钟强度：强

教学内容:1、放松2、课后小结

达成目标：通过放松运动,提高学生的兴奋性，达到放松的疗效。

教师活动：口令指挥

学生活动：听口令、音乐做组织：体操队形

小学体育教案篇三

什么是体育课?为什么要上体育课?

教学内容：

1、什么是体育课?为什么要上体育课?

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。

教学目标：

明白体育课的真正涵义以及含义;养成正确的肠胃姿势的要求;人体形态的名称。

教学重点：学生的思维水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入部分

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：

(1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些老爸阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己跟她们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都更棒的幼儿操体育教案模板范文，他们上体育课上也更棒的，那他们明白哪些是体育课吗，平时有没有看过其它小朋友上体育课?体育课的真正作用是哪个?

(2)学生作答，教师点评，纠正不足之处。

(3)作出总结，可使学生来总结。

注：体育课是由校长指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等诸多身体训练活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足你们这些活动的愿望的。上体育课可以让身体健康，增强体质，完善内部组织，长大能够更好地为祖国服务……

二：基本部分

导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不必定都恰当，也不必定完全知道正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来探讨讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：

(1)导语;

(2)让学生分小组探讨，派代表提问。

(3)教师观察学生讨论。

(4)学生总结，教师评价。

(5)让部分教师模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：

(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的坐姿是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腿，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放到大腿上。

(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腿，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

(3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三：结束部分

(1)导语：小朋友，抬起你的肩膀，你们明白膝盖在那里吗?那扭髋扭一下，髋部在那里?所以小朋友我们必定要知道身体的各个基本部位，不然能会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并对着该小朋友正确的全身背部使学生先猜，然后写出正确的名称及其例子各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

注：讲解的内容比如头，颈，肩肌腱，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上背部

(2)游戏：指鼻子

游戏方式：以同学为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的右手，做拍状，后者双手手掌指着鼻子，当教师发出“头”或其它部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和同学一样的全身背部，后者逐渐移动手指到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏再次直到第二轮开始。

教与学的方式：(1)教师简单讲解游戏方式，并做示范。

(2)师生共同进行练习。

(3)教师进行评价。

(3)总结上课内容，宣布下课，师生告别。

小学体育教案篇四

学习目标：积极参加游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。

学习内容：游戏 自然地形跑

学习步骤：

一、 游戏活动，积极参加

教师活动：1、组织师生集队、队列训练。

2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。

3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时同学立即告诫要求，巩固学生对规则的理解。

4、提出分组要求，组织学生分组游戏。(由选定的学生全权负责。)

5、组织学生柔韧练习。

学生活动：1、体育委员整队，检查参加人数。

2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。

3、全班围成一个圆按规则进行游戏。

4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。

5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。

组 织：六列横队、小组分散

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二、自主选组、自主练习

教师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，3—6人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。

2、提出自然地形跑的规定：(组员听从组长，组长履行职能;合理选择场地和速率;合理控制路程;注意走时纪律;注意呼吸，轻松自然;时间由老师控制。)

3、观看和指导学员进行自然地形跑。

4、向小组长了解每一组的完成状况。

5、组织学生柔韧放松。

6、小结整节课的学习情况。

学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。

2、认真了解自然地形跑的要求。

3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的运动动作。

4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理体验。

5、听口令进行柔韧放松。

6、认真听，积极参与讲。

组 织：小组分散、席地而坐、六列横队

场地器材：校园、操场

课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过由于本课是走的训练，学生的体质差异巨大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的主管由校长指定善于调控的老师担任，柔韧训练时由常规组长担任，自然地形跑时学生按照自己的体能选择了小组，推选了小组长，正由于小组长的不断变化，使得本课的骨干作用表现得非常好，而且更值得开心的是学生分组的规定最细化，跑时也基本可听从组长的带领。

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